4. Домашнее задание.
№ 272, стр. 175
5.Итог урока.
9 Класс Урок 50 Русский язык
Тема: Сложное предложение с несколькими придаточными
Цели: 1. формировать у учащихся понятие о последовательном, однородном и неоднородном подчинении;
2. развивать у учащихся навыки составления схем к сложным предложениям;
3. воспитывать самостоятельность и аккуратность
Тип урока: изучение нового материала
Оборудование урока, литература: интерактивная доска, учебное пособие
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания
№ 272, стр. 175
3.Изучение нового материала
* Последовательное подчинение:
Первое придаточное относится к главному, второе придаточное – к первому придаточному: Никто не подозревал, что в скромном французе таился грозный разбойник, коего имя наводило ужас на всех окрестных владельцев.
* Однородное подчинение:
Оба придаточных относятся к одному главному и отвечают на один вопрос: В основе всех хороших манер лежит одна забота о том, чтобы человек не мешал человеку, чтобы все вместе чувствовали себя хорошо.
*Неоднородное подчинение:
К главному предложению относятся придаточные разных типов: Когда молодые уезжали, Сюзанна так заторопилась, что вскочила в фиакр, забыв попрощаться с Шаметом.
4. Закрепление нового материала
№ 276, стр. 178
5.Домашнее задание
№ 278, стр. 179
6.Итог урока
9 Класс Урок 51 Русский язык
Тема: Сложное предложение с несколькими придаточными
Цели: 1. Продолжить работу по формированию у учащихся понятия о последовательном, однородном и неоднородном подчинении;
2. развивать у учащихся навыки составления схем к сложным предложениям;
3. воспитывать интерес к истории Казахстана, к этимологии слова
Тип урока: урок - закрепление
Оборудование урока, литература: интерактивная доска, учебное пособие
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания
№ 278, стр. 179
Закрепление нового материала
*Чтение текста на стр. 180, № 281
-О каком батыре рассказывает легенда?
-Что рассказывает легенда о родословной казахских жузов?
-Кого в России называли казаками?
-Можно ли говорить о сходстве слов казахи и казаки?
*Выпишите из текста сложные предложения с разными типами связи, составьте схему.
И когда он уже умирал, к нему вдруг прилетела белая лебедь, которая спасла его от смерти и перенесла на берег озера. (разберите по членам предложения, составьте схему и определите вид подчинения)
Когда Калша батыр очнулся однажды на рассвете, рядом с ним стояла белоликая девушка, которая раньше была лебедем.
*Выполните задание № 284, стр.182 (выделите грамматические основы и начертите схему)
Например: В воздухе, куда ни взглянешь, кружатся целые облака снежинок, так что не разберёшь, идет ли снег с неба или с земли.