5.Закрепление изученного материала

№ 255 (устно объясните постановку тире в БСП).

*Чтение текста «Знакомьтесь: мода»

Выпишите БСП с тире. Объясните постановку тире в БСП.

6. Домашнее задание.

№ 259, стр. 164

7.Итог урока.

9 Класс Урок 43 Русский язык

Тема: Тире в бессоюзном сложном предложении

Цели: 1. продолжить работу по формированию у учащихся понятия о постановке тире в БСП;

2. развивать навыки выполнения полного синтаксического разбора предложения;

3. воспитывать интерес к национальному казахскому костюму.

Тип урока: урок - закрепление

Оборудование урока, литература: интерактивная доска, учебное пособие, э/у.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Опрос домашнего задания

№ 259, стр. 164(объясните постановку тире)

- Когда нужно ставить тире в БСП?

3.Закрепление изученного материала

*Чтение стихотворения № 261, стр.166

-Какую мужскую одежду описывает Абай?

-Какие детали верхней одежды отмечает поэт?

-Какие украшения были не мужской одежде?

*Запись предложений под диктовку (объясните постановку тире)

1. Чин следовал ему – он службу вдруг оставил.

2. Настанет утро – двинемся в путь.

3. Назвался груздем – полезай в кузов.

4. Солнце дымное встаёт – будет день горячий.

5. Дрова все закончились – топить нечем.

*Творческое задание (из данных пар простых предложений составить сначала сложные бессоюзные, а затем союзные)

1. В кино хотел сходить. Времени не оказалось.

2. Любишь кататься. Люби и саночки возить.

3.Придёшь поздно. Никого не будет дома.

*Выполнить полный синтаксический разбор предложения:

Скажешь слово – добавят десять.

* Выполнение заданий из электронного учебника.

4. Домашнее задание.

№ 263 (1 часть), стр.167

5.Итог урока.

9 Класс Урок 44 Русский язык

Тема: Отработка правил постановки тире в бессоюзном сложном предложении

Цели: 1. продолжить работу по формированию у учащихся понятий о правилах постановки тире в бессоюзном сложном предложении;

2. развивать навыки выполнения полного синтаксического разбора предложений;

3.. воспитывать интерес и уважение к народным традициям казахского народа.

Тип урока: урок-закрепление

Оборудование урока, литература: интерактивная доска, учебное пособие, э/у.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Опрос домашнего задания

№ 263 (1 часть), стр.167

3.Закрепление изученного материала

* Вспомните, когда в бессоюзном сложном предложении ставится тире?

Приведите примеры.

Тире в БСП:

6. Противопоставление (а,но): Ты прозаик – я поэт.

7. Указывает на условие или время (если, когда): Приходит весна – всё вокруг оживает. Назвался груздем – полезай в кузов.

8. Следствие, вывод: (поэтому, следовательно): Воображение помогает человеку найти своё призвание – это качество нужно развивать в себе.

9. Сравнение (словно, будто): Учёный без трудов – дерево без плодов.

10. Быстрая смена действий: Были листья – стали почки.

Прослушивание темы по электронному учебнику.

* Выполнение заданий из электронного учебника

*Выполнение заданий под звёздочкой (*) – расставьте предложения соответственно схемам

№ 260, стр.165 (объясните постановку знаков препинания, выделите грамматическую основу, начертите схему каждого БСП)

№ Чтение текста о Наурызе, стр.163

-Почему Наурыз считается праздником добра?

Выполните полный синтаксический разбор последнего предложения.