9 Класс Урок 1 Русский язык

Тема: Общие сведения о языке

Цели: 1.формировать у учащихся понятие о науке лингвистике, о функции и элементах языка;

2.развивать речь учащихся, умение выполнять фонетический разбор слов;

3.воспитывать желание быть полиглотом, уважение к русскому языку, осознание того, что необходимо знать наряду с родным языком и другие языки.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование урока, литература: интерактивная доска, учебное пособие, портреты А. Пушкина, Н. Гоголя, А. Толстого

Ход урока:

1.Организационный момент.

4. Изучение нового материала

*Знакомство с учебником

*Рассказ учителя о науке лингвистике, о функциях языка, о элементах языка, стр.3,4,7,8

*Вопросы по тексту:

-Что такое лингвистика? (запишите в тетрадь)

(Наука о языке)

-Что представляет собой любой язык? (запишите в тетрадь)

(Предмет коллективного пользования, тонкое и совершенное орудие человеческого общения и надлежное средство формирования мысли и передачи информации)

-Каковы основные функции языка?

(коммуникативная и информационная)

-Элементы языка (слова, звуки, предложения)

Статус русского языка в РК? (язык межнационального общения)

* Переведите пословицы с казахского языка на русский, стр.5

5.Закрепление изученного материала

* Переведите пословицы с казахского языка на русский, стр.5

6. Домашнее задание.

№ 5, стр.9(наизусть стихотворение)

7.Итог урока.

9 класс Урок 2 Русский язык

Тема: Словосочетание и предложение (повторение)

Цели: 1.формировать у учащихся понятие о словосочетании и предложении;

2.развивать навыки разбора словосочетаний и предложений;

3.воспитывать интерес к творчеству А. Пушкина

Тип урока: комбинированный

Оборудование урока, литература: интерактивная доска, учебное пособие, портрет

А. С.Пушкина, таблица «Словосочетание».

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Опрос домашнего задания

№ 5, стр.9(наизусть стихотворение)

3.Повторение изученного материала.

-Назовите элементы языка.

-Назовите функции языка.

-Что такое лингвистика?

-Каков статус русского языка в Казахстане?

-Вспомните, что такое словосочетание.

-Чем словосочетание отличается от предложения?

-Почему подлежащее и сказуемое не являются словосочетанием?

-Назовите три типа связи в словосочетании. Приведите примеры.

4.Закрепление изученного материала

*Выполнение синтаксического разбора словосочетаний (№ 10,стр. 13)

*Чтение текста «А.С. Пушкин»

-О ком этот текст?

-Какова основная мвсль текста? (1 вариант)

Текст «Бабочки» - 2 вариант

«Поэтические поверья» - 3 вариант

*Выполнение синтаксического разбора простых предложений из своих текстов на выбор (3 человека у доски)

5. Домашнее задание.

№ 13, стр.15

6.Итог урока.

9 Класс Урок 3 Русский язык

Тема: Понятие о сложном предложении

Цели: 1.формировать у учащихся понятие о сложном предложении;

2.развивать навыки различения сложных союзных предложений от сложных бессоюзных предложений;

3.воспитывать интерес к национальным традициям своего и других народов.

Тип урока: комбинированный

Оборудование урока, литература: интерактивная доска, учебное пособие, таблица «Типы сложных предложений», электронный учебник.

Ход урока:

1.Организационный момент.