Часть III

ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ПЕРВОГО ДЕСЯТКА

УПОТРЕБЛЕНИЕ СЛИТНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ С ПРЕДЛОГАМИ

ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ПЕРВОГО ДЕСЯТКА

Порядковые числительные, кроме числительных «первый», «первая» образуются по модели فاعل м выступают, как правило, в качестве согласованных определений. Они согласуются с именем определяемым в роде, числе, падеже и состоянии:

ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ПЕРВОГО ДЕСЯТКА

мужской род	женский род
أول	أولى
ثان	ثانية
ثالث	ثالثة
رابع	رابعة
خامس	خامسة
سادس	سادسة
سابع	سابعة
ثامن	ثامنة
تاسع	تاسعة
عاشر	عاشرة

Следует иметь в виду, что имя, имеющее в качестве определения порядковое числительное, как правило, определенное:

«шестая студентка» - الطالبة السادسة

« третий урок» -الدرس الثالث

В винительном падеже порядковые числительные выполняют функцию наречий:

«во-первых; сначала» -أولا

«в-третьих» - ثالثا

Образцы для чтения и перевода

الدرس الثاني - المحاضرة الثانية - المرة الأولى - المرة الثالثة - الاسبوع الأول - اليوم السادس - السنة الثامنة - الشهر الرابع - اولا - ثانيا - مرة ثالثة

Употребление слитных местоимений с предлогами

Слитные местоимения при предлогах выполняют функцию личных местоимений в косвенных падежах. При присоединении слитных местоимений к предлогам необходимо учитывать следующие особенности:

а) при присоединении к предлогам عن ، من слитного местоимения 1 лица единственного числа происходит удвоение буквы «Нун», например:

«От меня» - من + ي = مني

«Обо мне» - عن + ي = عني

б) при присоединении слитного местоимения первого лица единственного числа к предлогам مع ، عند конечная огласовка «фатха» изменяется на «кясру», например:

«у меня» - عند + ي = عندي

«со мной» - مع + ي = معي

в) предлогلـ , присоединяясь к слитным местоимениям, меняет свою огласовку «кясра» на «фатху», за исключением слитного местоимения первого лица единственного числа, например:

لـ + ه = له ، لـ + كم = لكم ، لـ + نا = لنا

но: لـ + ي = لي

г) предлоги с конечным долгим гласным [a], соединяясь со слитными местоимениями, меняют свое окончание на дифтонг [ай], например:

إلى + ي = إلي ، على + نا = علينا ، على + ي = علي ، لدى + هم = لديهم

д) слитное местоимение первого лица единственного числа с предлогом في удваивает конечную букву «Йа», которая получает «фатху»:

في + ي = في

Образцы для чтения и перевода

لديكم - مني - عنها - إليه - فيها - فيهم - لنا - لي - معهم - معنا - معي - له

Упражнения и задания

1. Запишите данные порядковые числительные:

اليوم (1) - الطالبة (3) - الدرس (6) - الكلية (5) - العهود (1) - في البلد (7) - للمحاضرة (2) - عند التلميذ (4) - في الساعة (8) - في الشهر (2)

2. Раскройте скобки:

ان الربيع هو الفصل (ثان) من (اربع) فصول - قرات الجملة (خامس) من (عشر) جمل - اما شهر ابريل فهو الشهر (رابع) من شهور السنة - في كل فصل (ثلاث) شهور - ان هؤلاء التلامذة درسوا النص (ثالث) من (ست) نصوص - سمعنا اليوم محاضرتين(اثنان) - هذا هو الدرس (ثامن) من تسع (دروس) - نزور طرابلس للمرة (خامس) هذه السنة - نالت هذه البنت شهادتها (ثان) بعد التخرج من جامعة موسكو - رأى مصطفي (ثمان) بنات جديدات في كليته

3. Заполните таблицу соответствующими слитными местоимениями:

множеств. число	личное местоимение	двойств. число	личное местоимение	единств. число	личное местоимение
إلى...	نحن			عند...	انا
إلى...	أنتم	لدى...	أنتما	عند...	أنتَ
إلى...	أنتن	لدى...	أنتَ	عند...	أنتِ
إلى...	هم	لدى...	هما	عند...	هو
إلى...	هن	لدى...	هو	عند...	هي

4. Запишите данные предлоги со слитными местоимениями:

على+ ي=...، على+ نا =...، إلى+ كم =...، إلى+ ي =...، عن+ ه =...، من+ ي =...، من+ كم =...، في+ هم =...، في+ ي =...، بـ...+ ي =...، بـ...+

هما =...، بـ...+ نا =...، مع+ كم =...، مع+ ي =...، لـ...+ ي =...، لـ...+ هم =...، لـ...+ ه =...، لدى+ ي =...، لدى+ نا =...

5. Выучите новые слова и выражения:

1) порядок; организация	1) ترتيب
2) рожденный	2) مولود
3) точный	3) دقيق
4) подниматься, пробуждаться	4) نهض ( ) نهوض
5) половина	5) نصف (أنصاف)
6) до, прежде ; прежде всего	6) قبل ، قبل كل شيء
7) долг, обязанность, задача	7) واجب (واجبات)
8) завтракать	8) فطر ( )
9) направляться; намереваться	9) قصد الى ( ) قصد
10) приходить; присутствовать	10) حضر الى ( )
11) точно; полностью	11) تماما
12) приблизительно	12) تقريبا
13) уставать	13) تعب ( ) تعب
14) полный; переполненный	14) ملآن
15) событие; новость	حدث (أحداث) 15)
16) обед	16) غداء
17) запирать, закрывать	17) قفل ( ) قفل
18) окно	18) نافذة (نوافذ)

6. Замените косвенное дополнение в предложениях соответствующим слитным местоимением:

قمنا بالواجبات المنزلية - وصل وزير الثقافة التونسي الى المغرب - شرحت الاستاذة للطلاب هذه القواعد - رجعتم الى بيتكم بعد الدروس - كتب التلميذ جملة على السبورة - لدى هؤلاء المهندسين اجازة صيفية - قالوا لنا "اهلا وسهلا!" - حضرت الى الجامعة في الصباح - أكتب بالطباشير على السبورة - ان هذين الولدين يفطران في بيتهما - يتعب التلامذة الصغار من الدروس الكثيرة - ذهب السياح الى هاتين المدينتين المشهورتين باثارهما الرائعة

7. Раскройте скобки:

السلام على (كم) - سالوا عن (ها) - خرجتم من (ه) - تعبنا من (هم) - تشرح لـ... (كم) - عند (ي) درس واحد - تقصد الى (هما) - انا مولود في (ه) - تخضرين الى (هم) - قمت بـ... (ها) اليوم - سمعتم ذلك من (ي) - قالت لـ...(نا) "مرحبا!" - أهلا بِـ (كم) يا طلاب! - لدى (ك) معلومات جديدة

8. Переведите предложения, составьте к каждому из них специальный вопрос:

كل يوم عندنا ثلاث محاضرات ودرسان - لهؤلاء التلامذة ترتيب يومي دقيق - في السنة الرابعة من عمره دخل روضة الاطفال - تنهض من نومها في الساعة السادسة تماما - تبدأ الدروس في كليتنا في الساعة التاسعة تماما - يأخذ محمد غداءه مع صديقه رشيد - معي اليوم قلم جديد وكراسة جديدة - المطعم خلال الغداء ملآن بالطلاب - تعبت من كل هذه الاحداث والاخبار - يقومون بالواجبات المنزلية ساعتين ونصف ساعة - يبدأ الدرس الاول في الساعة الثامنة ونصف - نأخذ غداءنا في احد مطاعم موسكو مرة واحدة في الاسبوع - ينال الطلاب شهادات التعليم العالي بعد التخرج من الجامعة - ذهبت الى الاردن للمرة الاولى - في ايام العيد كل المدارس مقفولة

9. Поставьте глаголы в форму настояще-будущего времени:

رأى اخاه جنب بيتهما - اخذوا هذه الجرائد والمجلات في مكتبة الكلية - زاروا هذه المدن في الصيف - فهمني رفيقي جيدا جدا - سألت هذه التلميذة استاذتها خلال الدرس - هل زرتم كل هذه الاثار معا؟ - رايناهم كل صباح - قال هذا الكلام لابيه - قلناه لأستاذنا الجديد - سمعتماني بانتباه - ركبته وذهبت الى كليتك - قرأت هذه المقالة مع أختها - أكلنا لحما كل يوم - أكلوه مرة في اليوم - قفل باب الشقة بعد خروجه منها.

10.Дайте ответы на следующие вопросы:

هل انت مولود في موسكو؟ - هل عندك ترتيب يومي دقيق؟ - متي تنهض من النوم؟ - من ينهض من نومه في الصباح الباكر؟ - هل عندكم واجبات كثيرة؟ - اين تفطر في الصباح؟ - الى اين تقصد في الصباح؟ - هل تتعب كثيرا من الدراسة؟ - هل المطعم ملآن بالطلاب كل يوم؟ - كم محاضرة عند الطلاب في اليوم؟ - متى تبدأ دروسك؟ - متى ترجع الى بيتك؟ - هل انت مشغول كل يوم بالدراسة؟ - متى عندكم يوم الراحة؟ - في اي شهر عندكم أجازة صيفية؟ - أ تقفل باب فصلك بعد الخروج منه؟

11. Подготовьте чтение и перевод текста:

ترتيبي اليومي

إسمي مكسيم انا مولود في موسكو. في السنة السابعة من عمري دخلت المدرسة الثانوية ودرست فيها عشر سنوات.

منذ ثلاث سنوات دخلت جامعة موسكو والان أنا طالب في إحدى كلياتها وعندي ترتيب يومي دقيق. أنهض من النوم في الساعة السادسة ونصف كل صباح وقبل كل شيئ آخذ الدوش ثم افطر. وفي الساعة السابعة أخرج من بيتي وأقصد الى الجامعة.

كما هو معروف تبدأ الدروس في الجامعة في الساعة التاسعة تماما ولذلك أحضر الى كليتي في الساعة الثامنة و نصف أي بنصف ساعة قبل بداية الدرس الاول.

كل يوم عندنا خمسة او ستة دروس و محاضرات وبعد الدرس الثالث آخذ غدائي في مطعم من مطاعم الجامعة مع أصدقائي ثم أرجع معهم الى الفصل. ارجع الى بيتي في الساعة السادسة وخلال ساعتين اقوم بالواجبات المنزلية.

كل يوم ملآن بالاحداث والاخبار واتعب كثيرا ولذلك انام في الساعة العاشرة ونصف تقريبا.

12. Обменяйтесь мнениями по следующим вопросам:

1) ما اسم هذا الطالب و اين هو مولود؟ 2) متى دخل المدرسة الثانوية؟ 3) كم سنة درس في هذه المدرسة؟ 4) منذ كم سنة هو طالب في الجامعة؟ 5) هل له ترتيب يومي؟ 6) متي ينهض من نومه؟ 7) هل يخرج من بيته في الصباح الباكر؟ 8) كم درسا عنده كل يوم؟ 9) متى تبدأ الدراسة في كليته؟ 10) كم ساعة يقوم مكسيم بالواجبات المنزلية؟ 11) متى ينام مكسيم ؟

13. Переведите на арабский язык:

Она родилась в маленьком городе Сирии. В семь лет они пошли в школу. Преподаватель вошел в аудиторию и сказал: «Здравствуйте, студенты!». Я возвращаюсь домой в половине седьмого вечера каждый день. Каждый их день полон событий и новостей. В течение двух часов мы делаем домашнее задание. Она выходит из дома в семь часов утра. Лейла обедает в столовой вместе со своей подругой Зейнаб. У них каждый день три лекции и два семинара (урока) . Кто закрыл дверь класса? Дверь класса всегда закрыта.