Образцы для чтения и письма

أستاذة - ألأستاذة ، سبورة - ألسبورة ، وزير - ألوزير ، رفيق - ألرفيق ، كبيرة - ألكبيرة ، درس - ألدرس ، فقير - ألفقير ، سيد - ألسيد ، يد - أليد ، نبي - ألنبي ، إبن - ألإبن

Васлирование

Васлирование – это слияние в потоке речи «хамзы» артикля (или начальной хамзы слова) с окончанием предшествующего ему слова. При этом «хамза» артикля со своей огласовкой не произносится и вместо нее на письме ставится значок «васла»:

----------

Такая «хамза» называется «соединительной».

و + ألأذن = والأذن

Имя, оканчивающееся на согласный, который огласован на «сукун», при слиянии с последующим словом получает вместо огласовки «сукун» протетический (вспомогательный) краткий гласный, используемый только как вспомогательное средство для достижения благозвучия.

Выбор вспомогательного гласного определяется правилом чередования гласных звуков и находится в следующей зависимости от характера гласного последнего слога в слове, которое оканчивается на согласный:

при гласном последнего слога	последний согласный получает
- а -	- и -
- и -	- а -
- у -	- у -
- ай -	- и -
- ау -	- у – или – и -

Например:

عن + البيت = عن البيت «о доме»

من + البيت = من البيت «из дома»

أكتب + الكلمة = أكتب الكلمة «Напиши слово!»

ألبيت أو + ألكلية = ألبيت أَو الكلية

Следует учитывать, что в некоторых словах начальная «хамза» может быть корневой или смыслоразличительной. В этих случаях она не подвержена процессу «васлирования» и обязательно пишется и произносится. Такая «хамза» называется «разделительной», например:

«отец и мать» -ألأب والأم ، أب وأُم

«отец или мать» - أب أو أم ، الأب أو الأم

В этих и других словах «хамза» входит в состав корня и не васлируется.

Образцы для чтения и письма

ألأم والأَب - ألبنت والولد - ألكراسة والكتاب - ألأستاذ والدرس - ألبيت أوالكلية -ألكرسي أو الكراسة - ألسيد أو الفقير

Упражнения и задания

1. Прочитайте данные пары слов, обращая внимание на разницу в произношении «солнечных» и «лунных» букв:

باب - ألباب ، أب - ألأب ، بنت - ألبنت ، إبن - ألإبن ، كتاب - ألكتاب ، رفيقة - ألرفيقة ، كاتب - ألكاتب ، يد - أليد ، أذن - ألأذن ، نبي - ألنبي ، فنان - ألفنان ، فقير- ألفقير، إنسانة - ألإنسانة ، ولد - ألولد ، وزيرة - ألوزيرة، درس - ألدرس ، سيد - ألسيد ، أُستاذ - ألأستاذ

2. Заполните таблицу:

именительный падеж	родительный падеж	винительный падеж
ألسيد	ألسيد	ألسيد
		ألأستاذ
ألبنت
	ألأب
ألرفيق
		ألإبن
	ألفنان
ألوزيرة
		أليد

3. Отработайте чтение, соблюдая правила васлирования:

الاستاذ والاستاذة - البيت او المدرسة - السبورة والكرسي والكتاب - الولد والبنت - الاذن واليد - الفقير والوزير - الابن والابنة - الرفيق والرفيقة - الكاتب والكاتبة

4. Измените по падежам следующие словосочетания:

الكاتب والكتاب - فقير و سيدة - الإبن والإبنة - الدنيا و أوروبا - البيت والكلية

5. Прочитайте и переведите:

زينب سيدة - هي استاذة - هذا رازي - هو وزير - هذه ليلى - هي فنانة - تلك كاتبة - هذه كلية - السيدة كاتبة - أنت رفيقة - هذه رفيقة - بشير أب - زينب إبنة - هذه كلية وتلك كلية - هذا بيت وذلك بيت - بشير ولد - اوروبا كبيرة و الدنيا كبيرة

6. Выучите новые слова и напишите по строчке каждое из них:

1) мама	1) أم
2) письменный стол; офис; кабинет	2) مكتب
3) тяжелый; крепкий	3) ثقيل
4) город	4) مدينة
5) актер; представитель	5) ممثل
6) ученик	6) تلميذ
7) ручка; карандаш	7) قلم
8) статья	8) مقالة
9) имя, название	9) إسم
10) язык	10) لغة
11) школа	11) مدرسة
12) Да!	12) نعم
13) здание	13) بناية
14) легкий	14) سهل
15) отличный	15) ممتاز
16) день	16) يوم
17) Керим; благородный, щедрый	17) كريم

7. Отработайте чтение данных слов, определите в них количество и типы слогов, а также их род:

- إسم - سهل - ثقيل - قلم - مكتب - بناية - تلميذ - ممتاز - مدينة - مدرسة يوم - مقالة - ممثل - لغة - كريمة - أم

8. Поставьте данные имена в форму женского рода:

سهل - ثقيل - ممتاز - ممثل - تلميذ - كريم - أستاذ - سيد - فريد - رشيد

9. Поставьте данные имена в определенное состояние и запишите их:

أم - إسم - رفيق - سهل - يوم - ثقيل - إبن - قلم - مكتب - ولد - كبير - تلميذ - ممتاز - يد - مدينة - مدرسة - أذن - مقالة - ممثل - لغة

10. Прочитайте и переведите предложения, определите, чем в них выражено подлежащее:

زينب أم. هو ممثل. أنا إبن. هذا مكتب. هي تلميذة. رازي رشيد. ألمدينة كبيرة. ألدرس سهل. هذه مقالة. ألتلميذ ممتاز. رازي رفيق. هذا قلم. ألمقالة سهلة. كريم إسم. تلك مدرسة. ألأم أستاذة. هذه يد. ألشاي ثقيل. سوريا كبيرة. ألبناية كبيرة. ألكرسي ثقيل. اللغة سهلة. بشير ممثل. ألممثل ممتاز. ليلى رفيقة. الانسان كريم. انت فريدة. هي كبيرة. المكتب كبير وثقيل.

11. Выпишите сначала слова мужского рода, затем слова женского рода:

قلم - زينب - ممتازة - دنيا - فريدة - أوروبا - هذه - تلميذ - مدينة - أذن - ولد - هذا - كريم - لغة - بيروت - إسم - أم - أب - رازي - ثقيل - ممثلة - سوريا - مكتب - مدينة - كبير - يوم - زيد - تركيا - ليلى

12. Переведите на арабский язык:

Это – человек. Он – преподаватель. Это – девушка. Она – артистка. Это – город. Он – большой. Рази – ученик. Зейнаб – ученица. Город – большой. Статья – легкая. Лейла – подруга. Ученица – отличная. Ты – дочь. Письменный стол – большой. Это – карандаш. Это – школа. Она – большая. Школа – большая. Это Дубай или Бейрут. Ты – отличница. Фарида – имя. Дубай – город. Урок – легкий. Ты – пророк. Доска – тяжелая.

13. Отработайте чтение:

هذه إنسانة، هي أم. هذا إنسان، هو ممثل. أنا تلميذ وهو تلميذ. هذا مكتب وذلك بيت. هذه بنت، هي تلميذة. التلميذة ممتازة. رازي رفيق، هو ممتاز. هذه ليلى وتلك زينب. بشير إسم وزينب إسم. ألمقالة سهلة . ألسيد وزير. هذا فريد، هو ولد. هذه سيدة وتلك سيدة. هو رفيق وأنت رفيق. الدنيا كبيرة . هذا بشير وذلك كريم .

14. Прочитайте данные слова, обращая внимание на «солнечные» и «лунные» буквы:

الأم - الإسم - الرفيق - السهل - الثقيل - الإبن - القلم - المكتب - الولد - اليوم - الكبير - التلميذ - الممتاز - اليد - المدينة - المدرسة - الأذن - المقالة - الممثل - اللغة

15. Отработайте чтение, обращая внимание на артикуляцию сопоставляемых звуков:

سار - ثار، ثوب - ذوب ، لاث - لاذ ، ثم - ذم ، يثور - يزور، سين - ثين، شان - ثان ، اثاب - اذاب ، أمل - عمل ، أن - عن ، أمر - عمر، أُوروبا - عروبة ، أل - عال ، أمل - عمل ، باء - باع ، عار - غار، عرب - غرب ، عل - غل ، غريب - قريب ، هرق - غرق ، غرام - هرم ، بلغ - بلع ، نعم - نغم ، على - غلى ، عال - غال

16. Прочитайте предложения и переведите их:

هذا أستاذ. هذه أستاذة. هو فقير. هي فقيرة. ذلك كرسي. تلك كراسة. هذه سبورة. هذا درس. أنت ممثلة. تلك كلية. أنا إنسان. أنت كاتبة. هي رفيقة. هو سيد. هذه سيدة. أنا فنانة. هذا بيت. هذه يد. ذلك كرسي. تلك أذن. هو ولد. هو ثقيل.

17. Сравните написание формулы «басмалла» почерками «Насх», «Сулус», «Мухаккак», «Насталик» и «Рукка» или «Рикка»: