- •Урок № 1
- •Часть I буквы «Алиф», «Ба», «Та»
- •Образцы написания
- •Изображение кратких гласных на письме. Огласовки
- •Образцы для чтения
- •Буквы «Нун», «Вав», «Йа»
- •Образцы написания
- •Образцы для чтения
- •Изображение на письме отсутствия гласного звука. Удвоение согласного
- •Образцы для письма и чтения
- •Упражнения и задания
- •Часть II буквы «Даль», «Заль», «Ра», «Зай»
- •Образцы написания
- •Образцы для чтения
- •Согласный «хамза»
- •Образцы для чтения и написания
- •Изображение на письме долгих гласных
- •Часть III буквы «Фа», «Каф», «Кяф», «Лям»
- •Образцы для чтения и письма
- •Слог. Ударение
- •Образцы для чтения
- •Имя существительное. Падеж и неопределенное состояние имени
- •В неопределенном состоянии
- •Упражнения и задания
- •Часть IV буквы «Ха», «Син», «Шин», «Та марбута»
- •Образцы написания
- •Образцы для чтения
- •Род имени существительного
- •Образцы для чтения
- •Именное предложение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Урок № 2 лексическая тема: отношения между людьми
- •Часть I
- •Буквы «Мим», «Са», «،Айн», «Гайн»
- •Образцы для чтения и письма
- •Васлирование
- •Образцы для чтения и письма
- •Упражнения и задания
- •Часть II буквы «Сад», «Дад», «Та», «За»
- •Образцы написания
- •Образцы для чтения
- •Правописание «хамзы» в середине и в конце слова
- •Образцы для чтения и письма
- •Указательные местоимения в функции согласованного определения
- •Образцы для чтения и письма
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Упражнения и задания
- •Часть III буквы «Джим», «Ха», «Ха»
- •Образцы для чтения
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения
- •Упражнения и задания
- •Часть IV относительное прилагательное. Словосочетание с согласованным определением.
- •Образцы для чтения
- •Добавочные буквы в арабском языке
- •Образцы для чтения и письма
- •Лексико- грамматический комментарий
- •Упражнения и задания
- •Урок 3 лексическая тема: семья
- •Часть I
- •Личные местоимения двойственного и множественного числа
- •Слитные местоимения и их употребление с именем существительным
- •Образцы для чтения
- •Упражнения и задания
- •Часть II предлоги. Предложные конструкции
- •Образцы для чтения
- •Предложные словосочетания в именных предложениях
- •Упражнения и задания
- •Часть III слитные предлоги
- •Образцы для чтения и письма
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и письма
- •Упражнения и задания
- •Часть IV состав арабского слова
- •Образцы для чтения и письма
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и письма
- •Упражнения и задания
- •Урок 4 лексическая тема: я – студент. Учебные занятия
- •Часть I
- •Несогласованное определение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть II согласованное определение в составе идафы
- •Образцы для чтения
- •Лексико-грамматический комментарий склонение слов أب ، أخ в сопряженном состоянии
- •Упражнения и задания
- •Часть III арабский глагол
- •Спряжение правильных глаголов I породы в прошедшем времени. Масдар и причастия
- •Спряжение глагола فعل «делать» в прошедшем времени
- •Спряжение глагола فهم «понимать» в прошедшем времени
- •Образцы для чтения
- •Упражнения и задания
- •Часть IV согласование глагола-сказуемого с подлежащим
- •Лексико-грамматический комментарий образование наречий и их функции в предложении
- •Урок V лексическая тема: краткие сведения об арабских странах
- •Часть I
- •Множественное число имен существительных и прилагательных
- •Склонение имен мужского рода множественного числа
- •Склонение имен женского рода множественного числа
- •Образцы для чтения и перевода
- •«Разбитое» (ломанное) множественное число. Согласование имен во множественном числе
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Часть II имена с двухпадежным склонением
- •Образцы для чтения и перевода
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть III двойственное число имен существительных и прилагательных
- •Образцы для чтения и перевода
- •Сопряженное состояние имен во множественном и двойственном числе. Употребление их со слитными местоимениями
- •Склонение имен во множественном и двойственном числе
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Часть IV общие сведения о масдаре. Причастия действительного и страдательного залогов глаголов I породы
- •Образцы для чтения и перевода
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Урок VI лексическая тема: обычаи и традиции арабов
- •Часть I
- •Спряжение правильных глаголов I породы в настояще-будущем времени
- •Спряжение глагола I породы (а) فعل в настояще-будущем времени
- •Спряжение глагола I породы (у) كتب в настояще-будущем времени
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Часть II хамзованные глаголы I породы. Повелительное наклонение глаголов I породы
- •Спряжение глагола كتب в повелительном наклонении
- •Образцы для чтения и перевода
- •Спряжение глагола أكل в настояще-будущем времени
- •Повелительное наклонение
- •Спряжение глагола بدأ в прошедшем времени
- •Спряжение глагола بدأ в настояще-будущем времени
- •Повелительное наклонение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть III «подобноправильные» глаголы I породы
- •Повелительное наклонение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Часть IV пустые глаголы
- •Повелительное наклонение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть I
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и перевода
- •Часть II употребление слитных местоимений с глаголами
- •Образцы для чтения и перевода
- •Повелительное наклонение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть III
- •Образцы для чтения и перевода
- •Употребление слитных местоимений с предлогами
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть IV повелительно-запретительное наклонение
- •Образцы почерка рук’а
- •Дополнительные тексты текст № 1
- •Текст № 2
- •Текст № 3
- •Текст № 4
- •Текст № 5
- •Текст № 6
- •Текст № 7
- •Текст № 8
- •Текст № 9
- •Текст № 10
- •Текст № 11
- •Текст № 12
- •Текст № 13
- •Текст № 14
- •Текст № 15
- •Текст № 16
- •Текст № 17
- •Текст № 18
- •Словарь слова и выражения к уроку № I
- •Слова и выражения к уроку № II
- •Слова и выражения к уроку № III
- •Слова и выражения к уроку № IV
- •Слова и выражения к уроку № V
- •Слова и выражения к уроку № VI
- •Слова и выражения к уроку № VII
- •Содержание
- •Часть I
- •Часть I
- •Часть I
- •Часть 1
- •Часть I
- •Часть I
Часть II хамзованные глаголы I породы. Повелительное наклонение глаголов I породы
1. Повелительное наклонение глаголов I породы образуется от формы 2-го лица настояще-будущего времени путем постановки «сукуна» над последней корневой согласной. При этом в начале глагола прибавляется соединительная «хамза» с огласовкой «дамма» для глаголов с «дамой» над средней корневой согласной; с огласовкой «кясра», если средняя корневая огласована на «фатху» или «кясру». Окончание ن после долгого гласного при этом опускается, например:
تكتب ---- أكتب تذهب ---- إذهب تجلس ---- إجلس
Спряжение глагола كتب в повелительном наклонении
род |
множ. число |
двойств. число |
единств. Число |
муж. род |
أكتبوا |
أكتبا |
أكتب |
женск. род |
أكتبن |
أكتبا |
أكتبي |
Образцы для чтения и перевода
إذهب الى الجامعة يا ولد! - إذهبي الى المدرسة يا بنتي! - إجلس هنا يا جدي! - إجلسي هناك يا تلميذة! - أدرسوا هذه القواعد النحوية يا طلاب! - إقرأ هذه الجملة !
2. Для выражения повеления, относящегося к 1 и 3 лицу, используется усеченная форма глагола в сочетании с повелительной частицей لـ . Усеченная форма образуется на основе настояще-будущего времени глагола путем замены огласовки последнего корневого согласного на «сукун». Буква «Нун» после долгих гласных опускается, например:
«Давайте напишем!» -لنكتب !
«Пусть он войдет!» -ليدخل !
«Пусть они сядут!» -ليجلسوا !
ОБРАЗЦЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ И ПЕРЕВОДА
إقرأ يا ولد! - لندخل هذا الفصل يا طلاب! - إركبي تاكسي يا أختي! - ليجلس هذا الطالب جنب محمد! - لندرس جيدا يا تلامذة! - أكتبوا بسرعة يا أولاد! - إجلسوا !
ХАМЗОВАННЫЕ ГЛАГОЛЫ I ПОРОДЫ.
СПРЯЖЕНИЕ В ПРОШЕДШЕМ
И НАСТОЯЩЕ-БУДУЩЕМ ВРЕМЕНИ
Хамзованные глаголы относятся к неправильным глаголам, в состав корня которых входит «слабый» согласный, «хамза» или два одинаковых соглвсных. В хамзованых глаголах хамза может быть начальной – أكل ( ) «есть, принимать пищу», срединной – سأل ( ) «спрашивать» и конечной – بدأ ( ) «начинать, начинаться».
Глаголы с начальной хамзой при спряжении в настоящее-будущем времени и повелительном наклонении имеют некоторые особенности, сязанные с фонетическими процессами превращения хамзы в долгий гласный:
أ أ ---- آ أ ا ---- آ إئـ ---- إي أؤ ---- أو
Спряжение глагола أكل в настояще-будущем времени
множественное число |
двойственное число |
единственное число |
род |
Лицо |
نأكل |
نأكل |
آكل |
м., ж. |
1-е |
تأكلون |
تأكلان |
تأكل |
м. |
2-е |
تأكلن |
تأكلان |
تأكلين |
ж. |
2-е |
يأكلون |
يأكلان |
يأكل |
м. |
3-е |
يأكلن |
تأكلان |
تأكل |
ж. |
3-е |
Повелительное наклонение
множественное число |
двойственное число |
единственное число |
род |
كلوا |
كلا |
كل |
м. |
كلن |
كلا |
كلي |
ж. |
Повелительное наклонение от глаголов с начальной хамзой образуется по общим правилам, однако от глаголов أخذ ، أكل повелительное наклонение образуется с потерей начальной хамзы. Повелительное наклонение глаголов «взять в плен» أسر , «надеяться» أمل образуется следующим образом:
أمل - أؤمل --- أومل أسر - إئسر --- إيسر
При спряжение глаголов с конечной хамзой подставка под хамзу выбирается в соответствие с правилами ее правописания.
