- •Урок № 1
- •Часть I буквы «Алиф», «Ба», «Та»
- •Образцы написания
- •Изображение кратких гласных на письме. Огласовки
- •Образцы для чтения
- •Буквы «Нун», «Вав», «Йа»
- •Образцы написания
- •Образцы для чтения
- •Изображение на письме отсутствия гласного звука. Удвоение согласного
- •Образцы для письма и чтения
- •Упражнения и задания
- •Часть II буквы «Даль», «Заль», «Ра», «Зай»
- •Образцы написания
- •Образцы для чтения
- •Согласный «хамза»
- •Образцы для чтения и написания
- •Изображение на письме долгих гласных
- •Часть III буквы «Фа», «Каф», «Кяф», «Лям»
- •Образцы для чтения и письма
- •Слог. Ударение
- •Образцы для чтения
- •Имя существительное. Падеж и неопределенное состояние имени
- •В неопределенном состоянии
- •Упражнения и задания
- •Часть IV буквы «Ха», «Син», «Шин», «Та марбута»
- •Образцы написания
- •Образцы для чтения
- •Род имени существительного
- •Образцы для чтения
- •Именное предложение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Урок № 2 лексическая тема: отношения между людьми
- •Часть I
- •Буквы «Мим», «Са», «،Айн», «Гайн»
- •Образцы для чтения и письма
- •Васлирование
- •Образцы для чтения и письма
- •Упражнения и задания
- •Часть II буквы «Сад», «Дад», «Та», «За»
- •Образцы написания
- •Образцы для чтения
- •Правописание «хамзы» в середине и в конце слова
- •Образцы для чтения и письма
- •Указательные местоимения в функции согласованного определения
- •Образцы для чтения и письма
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Упражнения и задания
- •Часть III буквы «Джим», «Ха», «Ха»
- •Образцы для чтения
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения
- •Упражнения и задания
- •Часть IV относительное прилагательное. Словосочетание с согласованным определением.
- •Образцы для чтения
- •Добавочные буквы в арабском языке
- •Образцы для чтения и письма
- •Лексико- грамматический комментарий
- •Упражнения и задания
- •Урок 3 лексическая тема: семья
- •Часть I
- •Личные местоимения двойственного и множественного числа
- •Слитные местоимения и их употребление с именем существительным
- •Образцы для чтения
- •Упражнения и задания
- •Часть II предлоги. Предложные конструкции
- •Образцы для чтения
- •Предложные словосочетания в именных предложениях
- •Упражнения и задания
- •Часть III слитные предлоги
- •Образцы для чтения и письма
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и письма
- •Упражнения и задания
- •Часть IV состав арабского слова
- •Образцы для чтения и письма
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и письма
- •Упражнения и задания
- •Урок 4 лексическая тема: я – студент. Учебные занятия
- •Часть I
- •Несогласованное определение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть II согласованное определение в составе идафы
- •Образцы для чтения
- •Лексико-грамматический комментарий склонение слов أب ، أخ в сопряженном состоянии
- •Упражнения и задания
- •Часть III арабский глагол
- •Спряжение правильных глаголов I породы в прошедшем времени. Масдар и причастия
- •Спряжение глагола فعل «делать» в прошедшем времени
- •Спряжение глагола فهم «понимать» в прошедшем времени
- •Образцы для чтения
- •Упражнения и задания
- •Часть IV согласование глагола-сказуемого с подлежащим
- •Лексико-грамматический комментарий образование наречий и их функции в предложении
- •Урок V лексическая тема: краткие сведения об арабских странах
- •Часть I
- •Множественное число имен существительных и прилагательных
- •Склонение имен мужского рода множественного числа
- •Склонение имен женского рода множественного числа
- •Образцы для чтения и перевода
- •«Разбитое» (ломанное) множественное число. Согласование имен во множественном числе
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Часть II имена с двухпадежным склонением
- •Образцы для чтения и перевода
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть III двойственное число имен существительных и прилагательных
- •Образцы для чтения и перевода
- •Сопряженное состояние имен во множественном и двойственном числе. Употребление их со слитными местоимениями
- •Склонение имен во множественном и двойственном числе
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Часть IV общие сведения о масдаре. Причастия действительного и страдательного залогов глаголов I породы
- •Образцы для чтения и перевода
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Урок VI лексическая тема: обычаи и традиции арабов
- •Часть I
- •Спряжение правильных глаголов I породы в настояще-будущем времени
- •Спряжение глагола I породы (а) فعل в настояще-будущем времени
- •Спряжение глагола I породы (у) كتب в настояще-будущем времени
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Часть II хамзованные глаголы I породы. Повелительное наклонение глаголов I породы
- •Спряжение глагола كتب в повелительном наклонении
- •Образцы для чтения и перевода
- •Спряжение глагола أكل в настояще-будущем времени
- •Повелительное наклонение
- •Спряжение глагола بدأ в прошедшем времени
- •Спряжение глагола بدأ в настояще-будущем времени
- •Повелительное наклонение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть III «подобноправильные» глаголы I породы
- •Повелительное наклонение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Часть IV пустые глаголы
- •Повелительное наклонение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть I
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и перевода
- •Часть II употребление слитных местоимений с глаголами
- •Образцы для чтения и перевода
- •Повелительное наклонение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть III
- •Образцы для чтения и перевода
- •Употребление слитных местоимений с предлогами
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть IV повелительно-запретительное наклонение
- •Образцы почерка рук’а
- •Дополнительные тексты текст № 1
- •Текст № 2
- •Текст № 3
- •Текст № 4
- •Текст № 5
- •Текст № 6
- •Текст № 7
- •Текст № 8
- •Текст № 9
- •Текст № 10
- •Текст № 11
- •Текст № 12
- •Текст № 13
- •Текст № 14
- •Текст № 15
- •Текст № 16
- •Текст № 17
- •Текст № 18
- •Словарь слова и выражения к уроку № I
- •Слова и выражения к уроку № II
- •Слова и выражения к уроку № III
- •Слова и выражения к уроку № IV
- •Слова и выражения к уроку № V
- •Слова и выражения к уроку № VI
- •Слова и выражения к уроку № VII
- •Содержание
- •Часть I
- •Часть I
- •Часть I
- •Часть 1
- •Часть I
- •Часть I
Лексико-грамматический комментарий
1. Словосочетание بلاد الرافدين дословно переводится «страны двух сливающихся рек», под которыми подразумеваются реки Тигр и Евфрат. Территория, охватывавшая эти реки, носила название Двуречье или Междуречье, которое больше известно как Месопотамия (с греческого языка). Месопотамия – колыбель человеческой цивилизации, где зародились такие древнейшие государства как Вавилонское и Ассирийское (بابل و أشور ).
На юге Аравийского полуострова, где расположен современный Йемен, зародилась южноаравийская цивилизация, известная такими развитыми процветавшими государствами как Химьяр, Катабан, Сабейское царство.
2.Египетский город Луксор (الأقصر) расположен на берегу Нила на месте г. Фивы (طيبة), столицы фараонов XVIII династии, к которой принадлежали Тутмос III, Эхнатон и его жена Нефертити, Тутанхамон. Луксор известен своими храмами, в том числе комплексом храмов Карнак с аллеей сфинксов.
Карнакский храм - это огромный комплекс в Луксоре, посвященный, прежде всего, Амону. Впечатляющее зрелище, строительство которого относиться к 2000 году до нашей эры, является вторым по популярности в Египте после Великих пирамид.
3. Три знаменитые пирамиды Гизы носят имена фараонов: Хеопс (خوفو), Хефрен (خفرع) и Микерин (منقرع) . Сфинкс ( (ابو الهولна западном берегу Нила в Гизе — древнейшая сохранившаяся на Земле монументальная скульптура. Высечена из монолитной известковой скалы в форме колоссального сфинкса — лежащего на песке льва, лицу которого, как издавна принято считать, придано портретное сходство с фараоном Хефреном (ок. 2575—2465 гг. до н. э.), погребальная пирамида которого находится поблизости. Длина статуи — 73 метра, высота — 20 метров; между передними лапами некогда располагалось небольшое святилище.
4. Абу-Симбел - скала на западном берегу Нила, в которой высечены два знаменитых древнеегипетских храма во время правления фараона Рамзеса II (прибл. 1298—1213 до н. э.). Находится в Нубии, в 280 км южнее Асуана. После того как было принято решение о переносе храма, так как он подлежал затоплению после начала работы Асуанской плотины в 60-х годах, в соответствии с утверждённым ЮНЕСКО проектом спасения знаменитого ансамбля храмы были разобраны на 1036 блоков каждый весом от 5 до 20 тонн и перенесены на безопасную высоту. Перенос храма длился около 5 лет и теперь его месторасположение – в 200 метрах от прежнего, на 60-метровой скале. Храм построен таким образом, что два раза в год, 22 февраля и 21 октября можно наблюдать, как первый луч солнца проникает через входной портал в проход длиной шестьдесят пять метров, ведущий к святилищу, и освещает статуи Амона-Ра и фараона Рамсеса II. Примечателен факт, что свет никогда не попадает на Птаха - бога тьмы.
5. Долина Царей или Вади-эль-Мулук, является королевским кладбищем, где захоронены фараоны и другая знать мощного Нового царства Древнего Египта. Она расположена на западном берегу Луксора и единственный вход в это место проходит по узкому извилистому пути. В свое время это было тайное место, где у входа и в верхней части горы стояли часовые, которые защищали эти места от грабителей.
* * *
6. Образуйте прилагательные от следующих имен, переведите их, составьте с ними предложения:
دين - فرعون - حضارة - اسلام - اثر - جسم - دول - بابل
7. Заполните пропуски нужными указательными местоимениями:
... بلد صغير - ... دولتان كبيرتان - ... محيطان واسعان - ... حدود بحرية - بين ... المدن العربية مدن قديمة جدا - ... مدرسون من سوريا - بيوت ... المدرسين جديدة - هؤلاء التلامذة من ... المدرستين - في ... الدول العربية معابد قديمة - أبو... الولدين ضابط كبير- بين ... البحار البحر المتوسط - إن ...الكراسات حمراء - حدود ... الدول واسعة جدا - بين ... الجزر الكبيرة الجزيرة العربية - إسم ... الخليج هو الخليج العربي - لـ ... المدرسات تلامذة ممتازون - لـ ... الطالبين كتب مدرسية
8. Измените по падежам следующие словосочетания:
أسماء رسمية - مملكتان عربيتان - هذان الولدان الصغيران - الاساتذة المصريون - كليتا الجامعة - الاستاذات الروسيات - دول إفريقية - أخوان كبيران - هاتان الجمهوريتان - قلم أحمر - كراسة حمراء - مهندسون كبار- مهندسا المعمل - مدرسو اللغة العربية - أخوا زينب
9. Переведите предложения, составьте специальные вопросы:
شربت اليوم كثيرا من الشاي. في شوارع موسكو تماثيل كثيرة. بين فراعنة مصر القديمة خوفو وخفرع ومنقرع. الفرعون رمسيس معروف بمعبدين كبيرين في ابو سمبل. ان تمثال ابو الهول تمثال كبير جدا. يقع وادي الملوك في جنوب مصر. بين الاثار التاريخية المشهورة في مصر اهرام الجيزة. ان الوطن العربي ممتد على اراض واسعة. كما هو معروف مصر مهد الحضارة الفرعونية. في البلاد العربية كثير من التماثيل الرائعة العجيبة. تركت حضارات كثيرة اثارها على ارض مصر. بين محيطات العالم: المحيط الهندي والمحيط الهادئ. اما مدينة الأقصر فتقع على نهر النيل.
10. Дополните предложения по смыслу:
1) عاصمة جمهورية مصر العربية هي مدينة...
2) عاصمة المملكة المغربية هي مدينة...
3) بيروت هي عاصمة الجمهورية ...
4) عمان هي عاصمة المملكة...
5) عاصمة الجمهورية السودانية هي مدينة...
6) طرابلس هي عاصمة الجماهيرية...
7) صنعاء هي عاصمة الجمهورية...
8) بغداد هي عاصمة الجمهورية...
9) دمشق هي عاصمة...
11. Прочитайте и переведите данные пары имен, назовите единственное число, от которого они образованы:
عاملان - عمال بحران - بحار نهران - انهار
مملكتان - ممالك يدان - أيد كرسيان - كراسي
أبوان - أباء أخوان - إخوة أختان - أخوات
أمان - أمهات ولدان - أولاد بنتان - بَنات
روسيان - روس يومان - أيام
استاذان - اساتذة تلميذان - تلامذة عربيان - عرب
قلمان - اقلام بلدان - بلاد أو بلدان
مهندسان - مهندسون فنانتان - فنانات ممتازان - ممتازون
12. Поставьте глаголы в нужную форму:
(كتب) الاستاذة الجمل الطويلة على السبورة - (شرب) مصطفى الشاي و(شرب) أخته القهوة - إنني (سأل) الاستاذ عن الخليج العربي والمحيطات الكبيرة - (قرأ) هؤلاء التلامذة النصوص الجديدة من الكتب المدرسية - ما (فهم) ليلى وزينب القواعد الجديدة وما (كتب) الجمل العربية - اما هؤلاء البنات فـ (ركب) الاتوبيس في هذا الشارع - اما هذه القطارات فـ (وصل) الى العاصمة الفرنسية من روسيا - (دخل) هذان الطالبان جامعتهما في الصباح و(درس) هناك كل اليوم - (سكن) أمي وأبي وأخي الصغير في موسكو ثم (وصل) إلى بطرسبورغ
13. Поставьте имена в скобках в форму двойственного или правильного множественного числа по смыслу:
لـ (تلميذ) المدرسة الابتدائية درس جديد - عندي (كراسة) جديدتان - هؤلاء الطلاب في(فصل) المدرسة الواسعين - إن (بلد) افريقيا عربيان - لـ (فنان) سوريا المشهورين صور جميلة - (اخ) ها ولدان صغيران - إن (فنان) روسيا مشهورون - ( سيارة) محمد حديثتان - (معبد) هذين الفرعونين جميلان - هذان (محيط) واسعان - سمعت عن (هرم) الفرعون المصري - إن (هرم) مصر آثار عجيبة - عرفنا اسم (محيط) العالم الواسعين - تركت (حضارة) هذين الشعبين اثارا رائعة - السيد رشدي والاستاذان الاخران هم (معلم) المدارس الممتازون
14. Отработайте чтение текста, переведите его:
العالم العربي هو مهد الحضارات العظيمة
ان ارض الوطن العربي واسعة جدا وهي ممتدة من المحيط الاطلنطي في الغرب الى الخليج العربي في الشرق.
و كما هو معروف الوطن العربي هو منبع الدين الاسلامي ومهد الحضارات العظيمة. بين الحضارات القديمة مثلا حضارة مصر الفرعونية وحضارة بلاد الرافدين (أشور وبابل) وحضارة جنوب شبه الجزيرة العربية (اليمن) والحضارات الاخرى.
تركت كل هذه الحضارات في اراضي البلاد العربية اثارا كثيرة. وكل هذه الاثار مشهورة في العالم كله.
إن مصر مثلا غنية بأثارها وتماثيلها الرائعة وبين هذه الأثار أهرام الجيزة.
تقع اهرام الجيزة قريبا من القاهرة وهي هرم خوفو وهرم خفرع وهرم منقرع. وجنب هذه الاهرام تمثال أبي الهول. هذا التمثال عجيب: رأسه رأس إنسان وجسمه جسم أسد.
إن الاقصر وأسوان مدينتان من المدن المصرية المشهورة. تقع هاتان المدينتان في جنوب مصر وبين أثارها القديمة معبد الكرنك ووادي الملوك ووادي الملكات ومعبدا أبو سمبل والمعابد الاخرى.
15.Дайте ответы на следующие вопросы:
1) ما هي اراضي الوطن العربي؟ 2) بين اية بحار و محيطات تقع البلدان العربية؟ 3) ان الوطن العربي هو مهد لاية حضارات؟ 4) ان الوطن العربي منبع لاي دين؟ 5) ما هي اثار البلاد العربية التاريخية؟ 6) ماذا تركت الحضارة الفرعونية في اراضي الوطن العربي؟ 7) ما هي اهرام الجيزة؟ 8) اي تمثال جنب اهرام الجيزة؟ 9) ما هما الاقصر واسوان؟ 10) ما هي بلاد الرافدين؟ 11) أية دول للعالم بلاد إسلامية أي دينها الإسلام؟ 12) هل عرفتم مدنا تاريخية كبيرة في الوطن العربي؟
16. Переведите на арабский язык:
Они – преподавательница и студентка. Мы – ученики средней школы. Мы – отец и мать. Вы – брат и сестра. Вы – студенты исторического факультета. Вы оба из Москвы. Они обе из Лингвистического университета. Они – писатели из Сирии. Сейчас они – студент и студентка. На берегу этой реки два больших города. Эти два океана – огромные. Два этих арабских королевства находятся на Аравийском полуострове. Египет расположен на берегу двух морей. В этих двух столицах новые университеты. Это - два факультета университета. Учителя средней школы – отличные. Два класса начальной школы – новые.
