- •Урок № 1
- •Часть I буквы «Алиф», «Ба», «Та»
- •Образцы написания
- •Изображение кратких гласных на письме. Огласовки
- •Образцы для чтения
- •Буквы «Нун», «Вав», «Йа»
- •Образцы написания
- •Образцы для чтения
- •Изображение на письме отсутствия гласного звука. Удвоение согласного
- •Образцы для письма и чтения
- •Упражнения и задания
- •Часть II буквы «Даль», «Заль», «Ра», «Зай»
- •Образцы написания
- •Образцы для чтения
- •Согласный «хамза»
- •Образцы для чтения и написания
- •Изображение на письме долгих гласных
- •Часть III буквы «Фа», «Каф», «Кяф», «Лям»
- •Образцы для чтения и письма
- •Слог. Ударение
- •Образцы для чтения
- •Имя существительное. Падеж и неопределенное состояние имени
- •В неопределенном состоянии
- •Упражнения и задания
- •Часть IV буквы «Ха», «Син», «Шин», «Та марбута»
- •Образцы написания
- •Образцы для чтения
- •Род имени существительного
- •Образцы для чтения
- •Именное предложение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Урок № 2 лексическая тема: отношения между людьми
- •Часть I
- •Буквы «Мим», «Са», «،Айн», «Гайн»
- •Образцы для чтения и письма
- •Васлирование
- •Образцы для чтения и письма
- •Упражнения и задания
- •Часть II буквы «Сад», «Дад», «Та», «За»
- •Образцы написания
- •Образцы для чтения
- •Правописание «хамзы» в середине и в конце слова
- •Образцы для чтения и письма
- •Указательные местоимения в функции согласованного определения
- •Образцы для чтения и письма
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Упражнения и задания
- •Часть III буквы «Джим», «Ха», «Ха»
- •Образцы для чтения
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения
- •Упражнения и задания
- •Часть IV относительное прилагательное. Словосочетание с согласованным определением.
- •Образцы для чтения
- •Добавочные буквы в арабском языке
- •Образцы для чтения и письма
- •Лексико- грамматический комментарий
- •Упражнения и задания
- •Урок 3 лексическая тема: семья
- •Часть I
- •Личные местоимения двойственного и множественного числа
- •Слитные местоимения и их употребление с именем существительным
- •Образцы для чтения
- •Упражнения и задания
- •Часть II предлоги. Предложные конструкции
- •Образцы для чтения
- •Предложные словосочетания в именных предложениях
- •Упражнения и задания
- •Часть III слитные предлоги
- •Образцы для чтения и письма
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и письма
- •Упражнения и задания
- •Часть IV состав арабского слова
- •Образцы для чтения и письма
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и письма
- •Упражнения и задания
- •Урок 4 лексическая тема: я – студент. Учебные занятия
- •Часть I
- •Несогласованное определение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть II согласованное определение в составе идафы
- •Образцы для чтения
- •Лексико-грамматический комментарий склонение слов أب ، أخ в сопряженном состоянии
- •Упражнения и задания
- •Часть III арабский глагол
- •Спряжение правильных глаголов I породы в прошедшем времени. Масдар и причастия
- •Спряжение глагола فعل «делать» в прошедшем времени
- •Спряжение глагола فهم «понимать» в прошедшем времени
- •Образцы для чтения
- •Упражнения и задания
- •Часть IV согласование глагола-сказуемого с подлежащим
- •Лексико-грамматический комментарий образование наречий и их функции в предложении
- •Урок V лексическая тема: краткие сведения об арабских странах
- •Часть I
- •Множественное число имен существительных и прилагательных
- •Склонение имен мужского рода множественного числа
- •Склонение имен женского рода множественного числа
- •Образцы для чтения и перевода
- •«Разбитое» (ломанное) множественное число. Согласование имен во множественном числе
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Часть II имена с двухпадежным склонением
- •Образцы для чтения и перевода
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть III двойственное число имен существительных и прилагательных
- •Образцы для чтения и перевода
- •Сопряженное состояние имен во множественном и двойственном числе. Употребление их со слитными местоимениями
- •Склонение имен во множественном и двойственном числе
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Часть IV общие сведения о масдаре. Причастия действительного и страдательного залогов глаголов I породы
- •Образцы для чтения и перевода
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Урок VI лексическая тема: обычаи и традиции арабов
- •Часть I
- •Спряжение правильных глаголов I породы в настояще-будущем времени
- •Спряжение глагола I породы (а) فعل в настояще-будущем времени
- •Спряжение глагола I породы (у) كتب в настояще-будущем времени
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Часть II хамзованные глаголы I породы. Повелительное наклонение глаголов I породы
- •Спряжение глагола كتب в повелительном наклонении
- •Образцы для чтения и перевода
- •Спряжение глагола أكل в настояще-будущем времени
- •Повелительное наклонение
- •Спряжение глагола بدأ в прошедшем времени
- •Спряжение глагола بدأ в настояще-будущем времени
- •Повелительное наклонение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть III «подобноправильные» глаголы I породы
- •Повелительное наклонение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Часть IV пустые глаголы
- •Повелительное наклонение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть I
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и перевода
- •Часть II употребление слитных местоимений с глаголами
- •Образцы для чтения и перевода
- •Повелительное наклонение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть III
- •Образцы для чтения и перевода
- •Употребление слитных местоимений с предлогами
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть IV повелительно-запретительное наклонение
- •Образцы почерка рук’а
- •Дополнительные тексты текст № 1
- •Текст № 2
- •Текст № 3
- •Текст № 4
- •Текст № 5
- •Текст № 6
- •Текст № 7
- •Текст № 8
- •Текст № 9
- •Текст № 10
- •Текст № 11
- •Текст № 12
- •Текст № 13
- •Текст № 14
- •Текст № 15
- •Текст № 16
- •Текст № 17
- •Текст № 18
- •Словарь слова и выражения к уроку № I
- •Слова и выражения к уроку № II
- •Слова и выражения к уроку № III
- •Слова и выражения к уроку № IV
- •Слова и выражения к уроку № V
- •Слова и выражения к уроку № VI
- •Слова и выражения к уроку № VII
- •Содержание
- •Часть I
- •Часть I
- •Часть I
- •Часть 1
- •Часть I
- •Часть I
Часть III арабский глагол
Глагол в арабском языке имеет грамматические категории лица, времени, наклонения и залога. В отличие от русского языка арабский глагол не имеет неопределенной формы, и все глаголы существуют в личной форме. Кроме того, в прошедшем времени арабский глагол не имеет вида и переводится в зависимости от смысла предложения.
Традиционно арабская грамматика делит все глаголы на «правильные» и «неправильные» в зависимости от состава корня. К «неправильным» глаголам относятся такие глаголы, в состав корня которых входят «слабые» согласные («Алиф», «Вав» и «Йа»), согласный «хамза» и глаголы с одинаковыми вторым и третьим согласными:
قال - وصل - يئس - دعا - مر - بنى - أخذ - سأل - قرأ
«Неправильные» глаголы имеют ряд особенностей при спряжении. Все остальные глаголы являются «правильными» и спрягаются по одним правилам.
Глаголы в арабском языке помимо указанных категорий имеют так называемые «породы», которые представляют собой форму или модель, общую для глаголов определенной «породы». Всего их насчитывается более 15, но самыми распространенными являются 10 пород трехбуквенного глагола.
Спряжение правильных глаголов I породы в прошедшем времени. Масдар и причастия
Ввиду отсутствия в арабском языке неопределенной формы глагола, исходной считается форма единственного числа, третьего лица, мужского рода, прошедшего времени (он сделал что-либо), которая, условно, переводится инфинитивом, например:
«учить» («он учил») - درس
«слушать» («он сулушал»)- سمع
Глаголы I породы имеют следующую форму فعل , где второй корневой соглвсный может иметь любую из трех огласовок, например:
«писать» - كتب ; «взрослеть» - كبر ; « понимать» - فهم
Все правильные глаголы I породы в прошедшем времени спрягаются одинаково путем замены окончания 3-го лица мужского рода соответствующими личными окончаниями. При этом не происходит изменения внутренней структуры глаголы:
Спряжение глагола فعل «делать» в прошедшем времени
множественное число |
личное местоимение |
двойственное число |
личное местоимение |
единственное число |
личное местоимение |
فعلنا |
Мы |
فعلنا |
Мы оба (обе) |
فعلت |
Я |
فعلتم |
Вы (м.р.) |
فعلتما |
Вы оба |
فعلت |
Ты (м.р.) |
فعلتن |
Вы (ж.р.) |
فعلتما |
Вы обе |
فعلت |
Ты (ж.р.) |
فعلوا |
Они (м.р.) |
فعلا |
Они оба |
فعل |
Он |
فعلن |
Они (ж.р.) |
فعلتا |
Они обе |
فعلت |
Она |
Спряжение глагола فهم «понимать» в прошедшем времени
множественное число |
личное местоимение |
двойственное число |
личное местоимение |
единственное число |
личное местоимение |
فهمنا |
Мы |
فهمنا |
Мы оба (обе) |
فهمت |
Я |
فهمتم |
Вы (м.р.) |
فهمتما |
Вы оба |
فهمت |
Ты (м.р.) |
فهمتن |
Вы (ж.р.) |
فهمتما |
Вы обе |
فهمت |
Ты (ж.р.) |
فهموا |
Они (м.р.) |
فهما |
Они оба |
فهم |
Он |
فهمن |
Они (ж.р.) |
فهمتا |
Они обе |
فهمت |
Она |
Для отрицания действия в прошедшем времени употребляется частица ما, которая ставится перед глаголом, например:
«он не учил» - ما درس
«мы не поняли» - ما فهمنا
Переходные глаголы (глаголы, которые не требуют после себя предлогов) управляют винительным падежом, то есть прямое дополнение, следующее за глаголом, всегда ставится в винительный падеж:
«она изучала арабский язык» - درست اللغة العربية
«они сели в машину» - ركبوا السيارة
Следует отметить, что «сукун» в глаголах 3-го лица, женского рода меняется на «кясру», если за глаголом следует имя с артиклем (по правилам васлирования хамзы артикля):
«Она поняла урок» - فهمت الدرس
Примечание:
Глаголы «брать» - أخذ, «спрашивать» - سأل , «приезжать» - وصل спрягаются в прошедшем времени так же, как и правильные глаголы.
