- •Урок № 1
- •Часть I буквы «Алиф», «Ба», «Та»
- •Образцы написания
- •Изображение кратких гласных на письме. Огласовки
- •Образцы для чтения
- •Буквы «Нун», «Вав», «Йа»
- •Образцы написания
- •Образцы для чтения
- •Изображение на письме отсутствия гласного звука. Удвоение согласного
- •Образцы для письма и чтения
- •Упражнения и задания
- •Часть II буквы «Даль», «Заль», «Ра», «Зай»
- •Образцы написания
- •Образцы для чтения
- •Согласный «хамза»
- •Образцы для чтения и написания
- •Изображение на письме долгих гласных
- •Часть III буквы «Фа», «Каф», «Кяф», «Лям»
- •Образцы для чтения и письма
- •Слог. Ударение
- •Образцы для чтения
- •Имя существительное. Падеж и неопределенное состояние имени
- •В неопределенном состоянии
- •Упражнения и задания
- •Часть IV буквы «Ха», «Син», «Шин», «Та марбута»
- •Образцы написания
- •Образцы для чтения
- •Род имени существительного
- •Образцы для чтения
- •Именное предложение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Урок № 2 лексическая тема: отношения между людьми
- •Часть I
- •Буквы «Мим», «Са», «،Айн», «Гайн»
- •Образцы для чтения и письма
- •Васлирование
- •Образцы для чтения и письма
- •Упражнения и задания
- •Часть II буквы «Сад», «Дад», «Та», «За»
- •Образцы написания
- •Образцы для чтения
- •Правописание «хамзы» в середине и в конце слова
- •Образцы для чтения и письма
- •Указательные местоимения в функции согласованного определения
- •Образцы для чтения и письма
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Упражнения и задания
- •Часть III буквы «Джим», «Ха», «Ха»
- •Образцы для чтения
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения
- •Упражнения и задания
- •Часть IV относительное прилагательное. Словосочетание с согласованным определением.
- •Образцы для чтения
- •Добавочные буквы в арабском языке
- •Образцы для чтения и письма
- •Лексико- грамматический комментарий
- •Упражнения и задания
- •Урок 3 лексическая тема: семья
- •Часть I
- •Личные местоимения двойственного и множественного числа
- •Слитные местоимения и их употребление с именем существительным
- •Образцы для чтения
- •Упражнения и задания
- •Часть II предлоги. Предложные конструкции
- •Образцы для чтения
- •Предложные словосочетания в именных предложениях
- •Упражнения и задания
- •Часть III слитные предлоги
- •Образцы для чтения и письма
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и письма
- •Упражнения и задания
- •Часть IV состав арабского слова
- •Образцы для чтения и письма
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и письма
- •Упражнения и задания
- •Урок 4 лексическая тема: я – студент. Учебные занятия
- •Часть I
- •Несогласованное определение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть II согласованное определение в составе идафы
- •Образцы для чтения
- •Лексико-грамматический комментарий склонение слов أب ، أخ в сопряженном состоянии
- •Упражнения и задания
- •Часть III арабский глагол
- •Спряжение правильных глаголов I породы в прошедшем времени. Масдар и причастия
- •Спряжение глагола فعل «делать» в прошедшем времени
- •Спряжение глагола فهم «понимать» в прошедшем времени
- •Образцы для чтения
- •Упражнения и задания
- •Часть IV согласование глагола-сказуемого с подлежащим
- •Лексико-грамматический комментарий образование наречий и их функции в предложении
- •Урок V лексическая тема: краткие сведения об арабских странах
- •Часть I
- •Множественное число имен существительных и прилагательных
- •Склонение имен мужского рода множественного числа
- •Склонение имен женского рода множественного числа
- •Образцы для чтения и перевода
- •«Разбитое» (ломанное) множественное число. Согласование имен во множественном числе
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Часть II имена с двухпадежным склонением
- •Образцы для чтения и перевода
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть III двойственное число имен существительных и прилагательных
- •Образцы для чтения и перевода
- •Сопряженное состояние имен во множественном и двойственном числе. Употребление их со слитными местоимениями
- •Склонение имен во множественном и двойственном числе
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Часть IV общие сведения о масдаре. Причастия действительного и страдательного залогов глаголов I породы
- •Образцы для чтения и перевода
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Урок VI лексическая тема: обычаи и традиции арабов
- •Часть I
- •Спряжение правильных глаголов I породы в настояще-будущем времени
- •Спряжение глагола I породы (а) فعل в настояще-будущем времени
- •Спряжение глагола I породы (у) كتب в настояще-будущем времени
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Часть II хамзованные глаголы I породы. Повелительное наклонение глаголов I породы
- •Спряжение глагола كتب в повелительном наклонении
- •Образцы для чтения и перевода
- •Спряжение глагола أكل в настояще-будущем времени
- •Повелительное наклонение
- •Спряжение глагола بدأ в прошедшем времени
- •Спряжение глагола بدأ в настояще-будущем времени
- •Повелительное наклонение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть III «подобноправильные» глаголы I породы
- •Повелительное наклонение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Часть IV пустые глаголы
- •Повелительное наклонение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть I
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и перевода
- •Часть II употребление слитных местоимений с глаголами
- •Образцы для чтения и перевода
- •Повелительное наклонение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть III
- •Образцы для чтения и перевода
- •Употребление слитных местоимений с предлогами
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть IV повелительно-запретительное наклонение
- •Образцы почерка рук’а
- •Дополнительные тексты текст № 1
- •Текст № 2
- •Текст № 3
- •Текст № 4
- •Текст № 5
- •Текст № 6
- •Текст № 7
- •Текст № 8
- •Текст № 9
- •Текст № 10
- •Текст № 11
- •Текст № 12
- •Текст № 13
- •Текст № 14
- •Текст № 15
- •Текст № 16
- •Текст № 17
- •Текст № 18
- •Словарь слова и выражения к уроку № I
- •Слова и выражения к уроку № II
- •Слова и выражения к уроку № III
- •Слова и выражения к уроку № IV
- •Слова и выражения к уроку № V
- •Слова и выражения к уроку № VI
- •Слова и выражения к уроку № VII
- •Содержание
- •Часть I
- •Часть I
- •Часть I
- •Часть 1
- •Часть I
- •Часть I
Образцы для чтения
إسمي - إسمك - إسمك - إسمه - إسمها - بيتنا - بيتكم - بيتهم - بيتهما
Упражнения и задания
1. Прочитайте данные имена со слитными местоимениями и переведите их:
كتابي وكراستي - أخته وأختها - مدرستنا - فصلكم - إبنهما - صورتك أو صورتها - درسنا - أستاذتي وأستاذتك - لغتكم - يدها - كرسيه وكرسيي - قلمه أو قلمها - سيدنا - نصيحتك - جريدتهما - بيتهن
2. Заполните таблицу:
هما
|
هم |
انتم |
نحن |
هي |
هو |
انت |
انت |
انا |
درسهما |
درسهم |
درسكم |
درسنا |
درسها |
درسه
|
درسك |
درسك |
درسي |
|
|
|
|
|
|
|
جملتك |
|
|
|
|
|
|
ولده |
|
|
|
|
|
|
صورتنا |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
كرسيها |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
يدي |
|
|
مقالتكم |
|
|
|
|
|
|
|
جريدتهم |
|
|
|
|
|
|
|
اختهما |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Прочитайте и переведите данные словосочетания, затем измените их по падежам и запишите:
مدينتي الكبيرة - كتابك الجديد - لغتهم الصعبة - أستاذنا الممتاز - إبنها الصغير - إسمهما الجميل - حوارك السهل - سنتي المدرسية
4. Раскройте скобки в следующих предложениях:
هو كاتب (روسي). هذه المدينة (كبير) و (جميل). هذه الجريدة (تركي) هناك. هذا النص (عربي) صعب. هناك ولد طيب وبنت (طيب). هذه الجملة (سهل). روسيا (جميل) جدا. هذه الخدمة (سنوي) صعبة جدا. أنا طبيبة (لبناني). لغته (جميل) جدا. تلك المدينة (آسيوي). هذه الطلاسة (جديد) صغيرة. يدها (قصير). هذه المدينة (أوروبي) جميلة.
5. Выучите новые слова и напишите по строчке каждое из них:
1) старательный, усердный |
1) مجتهد |
2) закрытый |
2) مقفول |
3) живущий; житель |
3) ساكن |
4) средний, второй ступени (о школе) |
4) ثانوي |
5) библиотека |
5) مكتبة |
6) араб; арабский |
6) عربي |
7) широкий, просторный |
7) واسع |
8) интересный |
8) ممتع |
9) столовая; ресторан |
9) مطعم |
10) Ливан |
10) لبنان |
11) Дамаск |
11) دمشق |
12) отец; родитель |
12) والد |
13) столица |
13) عاصمة |
14) страна |
14) بلد |
15) улица |
15) شارع |
6. Переведите данные предложения, назовите в них подлежащее:
هذا الشارع طويل. هذه العاصمة مدينة كبيرة. ذلك الفصل واسع جدا. ألباب الكبير مقفول. دمشق عاصمة سورية. والده فنان مشهور. هذه المدرسة الثانوية جديدة وجميلة. ألكتاب العربي ممتع جدا. ألعاصمة اللبنانية مدينة جميلة أيضا. أنا ساكن هنا. تلك المكتبة واسعة. هذه التلميذة مجتهدة جدا. لبنان بلد صغير. مدينتي كبيرة وجميلة. لبنان بلد عربي. هل بيروت عاصمة سورية ؟ لا، بيروت عاصمة لبنانية. أين قلمك ؟ قلمي هنا. أي كتاب كتابك ؟ كتابي كتاب عربي. ألكتاب المدرسي صعب. هو والد روسي. هذا شارع قصير جدا.
7. Заполните пропуски слитными местоимениями:
بيت...(نحن) الكبير - نصيحة (انتم)...الجديدة - درس (هم)... الصعب - مقالة (هي) ... الممتعة - نص (هو) ... الطويل - كاتب (نحن) ...المشهور - كاتبة (انتم) ... المعاصرة - حوار(هما)... السهل - إسم (انت)... الجميل - تلميذة (انا) ... الممتازة - فصل (هن)... الصغير - كلية (انتم)... اللغوية - فنان (هم)... المعاصر - مدينة (انا) ... الصغيرة - مدرسة (انت) ...الثانوية - جريدة (هي)... اليومية - نص (هو)... الممتع
8. Заполните таблицу:
هم |
انتم |
نحن |
هي |
هو |
انت |
انت |
انا |
صورتهم |
صورتكم |
صورتنا |
صورتها |
صورته
|
صورتك |
صورتك |
صورتي |
|
|
|
|
|
|
مكتبك |
|
|
|
|
|
بلده |
|
|
|
|
|
شارعنا |
|
|
|
|
|
|
|
|
عاصمتها |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
والدي |
|
كرسيكم |
|
|
|
|
|
|
طبيبهم |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
امك |
|
|
9. Замените слитные местоимения мужского рода соответствующими местоимениями женского рода:
بلده الجميل - عاصمتكم القديمة - طالبه المجتهد - كراستك الجديدة - والدهم المشهور - مكتبتنا الواسعة - بنتك الجميلة - شارعكم الطويل - فصلنا الواسع - يده الطويلة - كرسيي القديم - بابه المقفول - إسمك الجميل
10. Отработайте чтение текста, составьте к нему вопросы, используя слитные местоимения:
النص
إسمي كمال، انا عربي وانا سوري. دمشق هي مدينتي. سوريا هي بلدي.
أنا تلميذ مجتهد. ومدرستي بناية كبيرة جدا. هذه المدرسة هي المدرسة الإبتدائية.
أمي، إسمها ليلى. هي طبيبة مشهورة وإنسانة طيبة. أما أبي فاسمه عثمان، هو فنان كبير. أبي مشغول جدا.
أخي الكبير طبيب أيضا. اسمه محمود. هو طبيب ممتاز. أما أختي الكبيرة فهي طالبة، إسمها كريمة. أختي بنت مجتهدة وطالبة ممتازة. اما جامعتها فهي جامعة معاصرة .
11. Переведите на арабский язык:
Этот известный ресторан закрыт. Этот человек – новый житель. Эта средняя школа новая. Бейрут – ливанская столица. Дамаск – большой красивый город. Его отец(والد) – араб. Эта азиатская страна – маленькая. Там – большая библиотека. Это – древняя столица. Сейчас эта библиотека закрыта. Его сестра – известная художница. Твое имя, Лейла, очень красивое. Господин Рази – красивый и добрый человек. Наш дом очень старый. Лейла – усердная ученица. Их сын – усердный ученик. Наша страна – великая. Моя улица очень длинная. Сейчас мой брат свободен, а я очень занят. Этот бедняк – неграмотный.
12. Заполните таблицу:
هن |
انتن |
هما |
هما |
انتما |
انتما |
نحن |
|
|
|
|
|
|
طلابنا |
|
|
|
|
|
طباشيركما |
|
|
|
|
|
رفيقكما |
|
|
|
|
|
مدرستهما
|
|
|
|
|
|
يومهما |
|
|
|
|
|
لغتكن |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
تلامذتهن |
|
|
|
|
|
|
13. Добавьте к следующим словам слитные местоимения (по образцу) и прочитайте их:
يدي – يدك – يده – يدها – يدنا – يدكم – يدكما – يدهما – يدهم
إسم - رفيق - سيدة - نبي - ام - مدينة
14. Прочитайте следующие арабские слова и скажите, какие слова из русского языка похожи на них по звучанию:
أمير - جبة - صفر - حرم - خمسين - خليفة - حلوى - سلطان - صوفة - رباعي - نفط - نوبة - مسلم - مخازن - قماش - ياسمين - حشيش - غزال - ولد - ألكحول - عادة
