- •Урок № 1
- •Часть I буквы «Алиф», «Ба», «Та»
- •Образцы написания
- •Изображение кратких гласных на письме. Огласовки
- •Образцы для чтения
- •Буквы «Нун», «Вав», «Йа»
- •Образцы написания
- •Образцы для чтения
- •Изображение на письме отсутствия гласного звука. Удвоение согласного
- •Образцы для письма и чтения
- •Упражнения и задания
- •Часть II буквы «Даль», «Заль», «Ра», «Зай»
- •Образцы написания
- •Образцы для чтения
- •Согласный «хамза»
- •Образцы для чтения и написания
- •Изображение на письме долгих гласных
- •Часть III буквы «Фа», «Каф», «Кяф», «Лям»
- •Образцы для чтения и письма
- •Слог. Ударение
- •Образцы для чтения
- •Имя существительное. Падеж и неопределенное состояние имени
- •В неопределенном состоянии
- •Упражнения и задания
- •Часть IV буквы «Ха», «Син», «Шин», «Та марбута»
- •Образцы написания
- •Образцы для чтения
- •Род имени существительного
- •Образцы для чтения
- •Именное предложение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Урок № 2 лексическая тема: отношения между людьми
- •Часть I
- •Буквы «Мим», «Са», «،Айн», «Гайн»
- •Образцы для чтения и письма
- •Васлирование
- •Образцы для чтения и письма
- •Упражнения и задания
- •Часть II буквы «Сад», «Дад», «Та», «За»
- •Образцы написания
- •Образцы для чтения
- •Правописание «хамзы» в середине и в конце слова
- •Образцы для чтения и письма
- •Указательные местоимения в функции согласованного определения
- •Образцы для чтения и письма
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Упражнения и задания
- •Часть III буквы «Джим», «Ха», «Ха»
- •Образцы для чтения
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения
- •Упражнения и задания
- •Часть IV относительное прилагательное. Словосочетание с согласованным определением.
- •Образцы для чтения
- •Добавочные буквы в арабском языке
- •Образцы для чтения и письма
- •Лексико- грамматический комментарий
- •Упражнения и задания
- •Урок 3 лексическая тема: семья
- •Часть I
- •Личные местоимения двойственного и множественного числа
- •Слитные местоимения и их употребление с именем существительным
- •Образцы для чтения
- •Упражнения и задания
- •Часть II предлоги. Предложные конструкции
- •Образцы для чтения
- •Предложные словосочетания в именных предложениях
- •Упражнения и задания
- •Часть III слитные предлоги
- •Образцы для чтения и письма
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и письма
- •Упражнения и задания
- •Часть IV состав арабского слова
- •Образцы для чтения и письма
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и письма
- •Упражнения и задания
- •Урок 4 лексическая тема: я – студент. Учебные занятия
- •Часть I
- •Несогласованное определение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть II согласованное определение в составе идафы
- •Образцы для чтения
- •Лексико-грамматический комментарий склонение слов أب ، أخ в сопряженном состоянии
- •Упражнения и задания
- •Часть III арабский глагол
- •Спряжение правильных глаголов I породы в прошедшем времени. Масдар и причастия
- •Спряжение глагола فعل «делать» в прошедшем времени
- •Спряжение глагола فهم «понимать» в прошедшем времени
- •Образцы для чтения
- •Упражнения и задания
- •Часть IV согласование глагола-сказуемого с подлежащим
- •Лексико-грамматический комментарий образование наречий и их функции в предложении
- •Урок V лексическая тема: краткие сведения об арабских странах
- •Часть I
- •Множественное число имен существительных и прилагательных
- •Склонение имен мужского рода множественного числа
- •Склонение имен женского рода множественного числа
- •Образцы для чтения и перевода
- •«Разбитое» (ломанное) множественное число. Согласование имен во множественном числе
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Часть II имена с двухпадежным склонением
- •Образцы для чтения и перевода
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть III двойственное число имен существительных и прилагательных
- •Образцы для чтения и перевода
- •Сопряженное состояние имен во множественном и двойственном числе. Употребление их со слитными местоимениями
- •Склонение имен во множественном и двойственном числе
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Часть IV общие сведения о масдаре. Причастия действительного и страдательного залогов глаголов I породы
- •Образцы для чтения и перевода
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Урок VI лексическая тема: обычаи и традиции арабов
- •Часть I
- •Спряжение правильных глаголов I породы в настояще-будущем времени
- •Спряжение глагола I породы (а) فعل в настояще-будущем времени
- •Спряжение глагола I породы (у) كتب в настояще-будущем времени
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Часть II хамзованные глаголы I породы. Повелительное наклонение глаголов I породы
- •Спряжение глагола كتب в повелительном наклонении
- •Образцы для чтения и перевода
- •Спряжение глагола أكل в настояще-будущем времени
- •Повелительное наклонение
- •Спряжение глагола بدأ в прошедшем времени
- •Спряжение глагола بدأ в настояще-будущем времени
- •Повелительное наклонение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть III «подобноправильные» глаголы I породы
- •Повелительное наклонение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Часть IV пустые глаголы
- •Повелительное наклонение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть I
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Образцы для чтения и перевода
- •Часть II употребление слитных местоимений с глаголами
- •Образцы для чтения и перевода
- •Повелительное наклонение
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть III
- •Образцы для чтения и перевода
- •Употребление слитных местоимений с предлогами
- •Образцы для чтения и перевода
- •Упражнения и задания
- •Часть IV повелительно-запретительное наклонение
- •Образцы почерка рук’а
- •Дополнительные тексты текст № 1
- •Текст № 2
- •Текст № 3
- •Текст № 4
- •Текст № 5
- •Текст № 6
- •Текст № 7
- •Текст № 8
- •Текст № 9
- •Текст № 10
- •Текст № 11
- •Текст № 12
- •Текст № 13
- •Текст № 14
- •Текст № 15
- •Текст № 16
- •Текст № 17
- •Текст № 18
- •Словарь слова и выражения к уроку № I
- •Слова и выражения к уроку № II
- •Слова и выражения к уроку № III
- •Слова и выражения к уроку № IV
- •Слова и выражения к уроку № V
- •Слова и выражения к уроку № VI
- •Слова и выражения к уроку № VII
- •Содержание
- •Часть I
- •Часть I
- •Часть I
- •Часть 1
- •Часть I
- •Часть I
Урок № 2 лексическая тема: отношения между людьми
Часть I
Буквы «Мим», «Са», «،Айн», «Гайн»
1. Буква «Мим» служит для обозначения согласного звука ]м[, близкого по артикуляции соответствующему звуку в русском языке:
в конце |
в середине |
в начале |
обособленная |
ـم |
ـمـ |
مـ |
م |
2. Буква «Са» служит для обозначения согласного, близкого по своей артикуляции соответствующему звуку в английском языке, который изображается буквами [th] в словах thank, think:
в конце |
в середине |
в начале |
обособленная |
ـث |
ـثـ |
ثـ |
ث |
3. Буква «،Айн» служит для обозначения согласного звука [، ], который не имеет аналога в русском языке. Это гортанный звонкий согласный, который артикулируется в области гортани. Мышцы гортани при этом плотно смыкаются и мгновенно после выдержки расслабляются:
в конце |
в середине |
в начале |
обособленная |
ـع |
ـعـ |
عـ |
ع |
4. Буква «Гайн» служит для обозначения согласного звука, который не имеет аналога в русском языке. Это гортанный звонкий согласный, при артикуляции которого задняя часть языка поднимается к заднему небу, сближаясь с язычком:
в конце |
в середине |
в начале |
обособленная |
ـغ |
ـغـ |
غـ |
غ |
ЛИГАТУРЫ
ك + م = كم ل + م = لم ل + م + ا = لما س + م = سم
ك + م + ا = كما ت (ن ، ب ، ث ، م) + م = تم ( نم ، بم ، ثم ، مم)
ОБРАЗЦЫ НАПИСАНИЯ
م - مـ - ـمـ - ـم - من - ما - كم - كما - يوم - بكم - سلام - ث - ثـ - ـثـ - ـث - مثل - ثم - ثش - شث - شمس - ثمن - ع - عـ - ـعـ - ـع - عال - غغغ - كغ - بلوغ - ممنوع - ممتع - عموما - غرب - لما
ОБРАЗЦЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
مثل - عم - تمثيل – غال - عال - مال - بلغ - باع - بيع - يمكن - أكمل - لما - مالي - ثياب - ثوب - ثابت - أثبت - كيلو - تمام - تم - يتم - يعم
СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ ОПРЕДЕЛЕННОСТИ ИМЕНИ
Основным морфологическим средством выражения определенности имени является определенный артикль أل. Он является общим для всех имен независимо от их числа, рода и падежа. Артикль أل ставится перед именем и пишется слитно, при этом «танвинное» окончание (звук [н]) слова убирается и остается лишь падежная огласовка:
ТАБЛИЦА № 1
падеж |
определенное состояние |
прибавление артикля |
неопределенное состояние |
именительный
|
ألباب |
أل + باب = |
باب |
родительный
|
ألباب |
أل + باب = |
باب |
винительный |
ألباب |
أل + بابا = |
بابا |
ТАБЛИЦА № 2
падеж |
определенное состояние |
прибавление артикля |
неопределенное состояние |
именительный |
ألكراسة |
أل +كراسة = |
كراسة
|
родительный |
ألكراسة
|
أل + كراسة = |
كراسة |
винительный |
ألكراسة
|
أل + كراسة = |
كراسة |
Традиционная арабская грамматика делит буквы арабского алфавита на так называемые «солнечные» и «лунные».
К «солнечным» буквам относятся:
ت - ث - د - ذ - ر - ز - س - ش - ص - ض - ط - ظ - ل - ن
К «лунным» буквам относятся:
ء - ب - ج - ح - خ - ع - غ - ف - ق - ك - م - ه - و - ي
Если артикль присоединяется к слову, которое начинается с «солнечной» буквы, буква «Лям» артикля ассимилируется, т.е. уподобляется звуку, с которого начинается слово. В этом случае «Лям» пишется, но не произносится и не получает огласовку «сукун», а первый согласный слова удваивается, получая значок «шадда», например:
أل + رفيق = ألرفيق
أَل + نبي = ألنبي
При употреблении артикля со словами, которые начинаются с «лунной» буквы, он произносится полностью:
أل + كاتب = ألكاتب
أل + أب = ألأب
