- •Российско-таджикский (славянский) университет
- •Предисловие
- •Душанбе, 30.05. 2012 г. Автор
- •Раздел I. Семинарские занятия
- •Раздел II. Практические занятия
- •Раздел I Темы, содержания и вопросы семинарских занятий
- •Тема 1. Науки о природе
- •Цели и задачи изучения предмета
- •1.2. Фундаментальные и прикладные науки
- •1.3. Дифференциация и интеграция наук
- •1.4. Эмерджентные свойства объектов природы
- •1.5. Методологические и трансдисциплинарные идеи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2. Наука как часть культуры
- •2.1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •2.2. Наука – ведущая форма культуры ххi века
- •2.3. Этика науки и биоэтика
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3. Познание природы
- •3.1. Природа естественное окружение человека.
- •3.2. Левополушарное и правополушарное мышление
- •3.3. Классическое и неклассическое представление природы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 4. Ненаучные и научные картины мира
- •4.1. Ненаучные картины мира
- •4.2. Научные картины мира
- •4.2.1. Механическая картина мира
- •4.2.2. Электромагнитная картина мира
- •4.2.3. Квантово-полевая картина мира
- •4.2.4. Эволюционно - синергетическая картина мира
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 5. Свойства пространства и времени
- •5.1. Свойства времени
- •5.2. Свойства пространства
- •5.3. Однородности пространства и времени и законы сохранения.
- •3. Специальная и общая теория относительности.
- •5.5. Фундаментальные физические величины
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 6. Концепция моделирование физических объектов
- •6.1.Корпускулярная традиция описания природы
- •6.2. Континуальная традиция описания природы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 7. Элементарные частицы и их классификации
- •7.1. История открытие элементарных частиц
- •Вопросы для самоконтроля
- •7.2. Физический вакуум
- •Вопросы для самоконтроля
- •7.3. Кварковая теория адронов
- •Вопросы для самоконтроля
- •7.4. Классификация элементарных частиц.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 8. Силы в природе
- •8.1. Воздействие и взаимодействие
- •Вопросы для самоконтроля
- •8.2. Виды фундаментальных взаимодействий
- •Вопросы для самоконтроля
- •8.3. Сильное взаимодействие
- •Вопросы для самоконтроля
- •8.4. Электромагнитное взаимодействие
- •Вопросы для самоконтроля
- •8.5. Слабое взаимодействие
- •Вопросы для самоконтроля
- •8.6. Гравитационное взаимодействие
- •Вопросы для самоконтроля
- •8.7. Единая теория поля
- •Вопросы для самоконтроля
- •8.8. Теория «Великое объединение»
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 9. Этапы развития химических наук
- •9.1. Химические модели объектов природы
- •Вопросы для самоконтроля
- •9.2. История развития химических наук
- •Вопросы для самоконтроля
- •9.3. Атомно-молекулярное учение
- •Вопросы для самоконтроля
- •9.4. Учение о составе вещества
- •Вопросы для самоконтроля
- •9.5. Учение о структурной химии
- •Вопросы для самоконтроля
- •9.6. Учение о химических процессах
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 10. Этапы развития биологических наук
- •10.1. Натуралистическая биология
- •Вопросы для самоконтроля
- •10. 2. Физико-химическая биология
- •Вопросы для самоконтроля
- •10.3. Эволюционная биология
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 11. Структурные уровни организации живых систем
- •11.1. Молекулярно-генетический уровень
- •Вопросы для самоконтроля
- •11.2. Онтогенетический уровень
- •Вопросы для самоконтроля
- •11.3. Популяционно-видовой уровень
- •Вопросы для самоконтроля
- •11.4. Экосистемный уровень
- •Вопросы для самоконтроля
- •11.5. Биосферный уровень. Ноосфера
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 12. Возникновение квантовой механики
- •12.1. Трудности в классической физике. Принцип соответствия
- •Вопросы для самоконтроля
- •12.2. Создание квантовой механики. Принцип неопределенности. Принцип «запрета» Паули.
- •Вопросы для самоконтроля
- •12.3. Применение квантовой механики. Принцип дополнительности
- •Вопросы для самоконтроля
- •12.4. Квантовая биология (Волновая генетика)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 13. Концепция микросостояния объектов природы
- •13.1. Неклассические процессы и явления в природе
- •Вопросы для самоконтроля
- •13.2. Минимальное квантовое взаимодействие в микромире
- •Вопросы для самоконтроля
- •13.3. Микросостояние микрочастицы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 14. Концепция макросостояния объектов природы
- •14.1.Тепловое равновесие как макросостояния
- •Вопросы для самоконтроля
- •14.2. Энтропия
- •Вопросы для самоконтроля
- •14.2. Минимальное тепловое воздействие или минимальное изменение энтропии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 15. Соотношения неопределенностей
- •15.1. Соотношение неопределенностей Гейземберга
- •Вопросы для самоконтроля
- •15.2. Соотношение неопределенности Эйнштейна
- •Вопросы для самоконтроля
- •15.3. Универсальное соотношение неопределенности Шредингера
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 16. Синергетка – наука о самоорганизации
- •16.1. Моделирование сложных систем
- •Вопросы для самоконтроля
- •16.2. Характеристики самоорганизующихся систем
- •Вопросы для самоконтроля
- •16.3. Закономерность самоорганизации
- •Вопросы для самоконтроля
- •16.4. Глобальный эволюционизм
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 17. Эволюция Вселенной
- •17.1. Теория «Большого взрыва»
- •Вопросы для самоконтроля
- •17.2. Причины задержки коллапса во Вселенной
- •Вопросы для самоконтроля
- •17.3. Метагалактика
- •Вопросы для самоконтроля
- •17.4. Модели Вселенной
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 18. Галактики и звезды
- •18.1. Галактики
- •Вопросы для самоконтроля
- •18.2. Звезды
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 19. Эволюция Солнечной системы
- •19.1. Происхождение Солнечной системы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •19.2. Две группы планет Солнечной системы
- •Вопросы для самоконтроля
- •19.3. Солнечно-земные связи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 20. Эволюция на геологическом уровне
- •20.1. Формирование и эволюция Земли
- •Вопросы для самоконтроля
- •20.2. Характеристики планеты - Земли
- •Вопросы для самоконтроля
- •20.3. Строение Земли
- •Вопросы для самоконтроля
- •20.4. Динамики геосфер: литосфера, гидросфера, атмосфера и биосфера
- •Вопросы для самоконтроля
- •20.5. Теория тектоники плит
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 21. Экологии и здоровье
- •21.1. Основы экологии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •21.2. Экология и здоровье человека
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 22. Концепция происхождения жизни на Земле
- •22.1. Сущность жизни
- •Вопросы для самоконтроля
- •22.2. Теория Опарина–Холдейна о происхождении жизни
- •Вопросы для самоконтроля
- •22.3. Эволюция жизни.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 23. Эволюционные процессы в природе
- •23.1. История развития эволюционных идей
- •Вопросы для самоконтроля
- •23.2. Теория эволюции
- •Вопросы для самоконтроля
- •23.3. Микроэволюция и макроэволюция
- •23.4. Союз генетики и дарвинизма или теории синтетической эволюции
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 24. Эволюции органического мира
- •24.1. Осадочные породы
- •24.2. Геохронологическая шкала
- •Вопросы для самоконтроля
- •24.3. Эволюция растительного мира
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •24.4. Эволюция животного мира
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 25. Естественное происхождение человека
- •25.1. Теории происхождения человека
- •Вопросы для самоконтроля
- •25.2. Современные концепции антропогенеза
- •Вопросы для самоконтроля
- •25.3. Этапы эволюции человека
- •Вопросы для самоконтроля
- •25.4. Социальная эволюция человека
- •25.5. Культурная эволюция
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 26. Вопросы здорового образа жизни
- •26.1. Здоровье
- •26.2. Принципы здорового образа жизни
- •Вопросы для самоконтроля
- •26.3. Соблюдение условий рационального питания
- •Вопросы для самоконтроля
- •26.4. Рациональный режим труда и отдыха.
- •26.5. Профлактика вредных привычек
- •26.6. Путь к единой общечеловеческой культуре
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел II Темы и содержания практических занятий
- •Тема 1. Методы научного познания
- •Практика – критерий истинности знания
- •1.2. Методы научного познания
- •1.3. Псевдонауки
- •1.4. Системный метод научного познания
- •Тема 2. Экспериментальные данные и их обработка
- •1.1. Современные методы научного исследования
- •Ошибки измерений
- •Обработка экспериментальных данных
- •1.4. Примеры решения задач Пример 1
- •Решение
- •Пример 2
- •Решение
- •Пример 3
- •Решение
- •1.5. Решите задачи
- •Тема 3. Кинематика нерелятивистские движения
- •3.1. Методические указания к решению задач Основные формулы
- •Тема 4. Динамика
- •4.3. Решите задачи
- •Тема 5. Гравитационное взаимодействие
- •Тема 6. Механическая работа. Мощность механизмов. Энергия.
- •Пример 3
- •Решение
- •6.3. Решите задачи
- •Тема 7. Импульс. Закон сохранения импульса
- •Пример 2
- •Решение
- •7.3. Решите задачи
- •Тема 8. Динамика вращательного движения. Законы сохранения момента импульса
- •8.1. Методические указания к решению задач
- •Основные формулы
- •8.2. Примеры решения задач Пример 1
- •Решение
- •Ответ: 2,8 м/с2. Пример 2
- •Решение.
- •8.3. Решите задачи
- •Тема 9. Тепловые процессы
- •9.1. Методические указания к решению задач по молекулярной физике и термодинамике Основные формулы
- •9.2. Примеры решения задач Пример 1
- •Решение
- •Ответ: Пример 2
- •Решение
- •9.3. Решите задачи
- •Тема 10. Электрические процессы
- •10.1. Методические указания к решению задач
- •Основные формулы
- •10.2. Примеры решения задач Пример 1.
- •Решение
- •Ответ: Пример 2
- •Решение.
- •7.3. Решите задачи
- •Тема 11. Постоянный электрический ток
- •Пример 2
- •Решение.
- •11.3. Решите задачи
- •Тема 12. Магнитные процессы
- •12.3. Решите задачи
- •Тема 13. Колебательные и волновые процессы
- •13.1. Методические указания к решению задач
- •13.2. Примеры решения задач Пример 1
- •Решение
- •Пример 2
- •Решение
- •13.3. Решите задачи
- •Тема 14. Оптика
- •14.1. Методические указания к решению задач по оптике Основные формулы
- •Ответы:
- •14.3. Решите задачи
- •Тема 15. Релятивистское движение.
- •15.1. Методические указания к решению задач Основные формулы
- •Тема 16. Корпускулярно-волновые свойства
- •16.1. Методические указания к решению задач Основные формулы
- •16.3. Решите задачи
- •Тема 17. Ядерные процессы
- •17.1. Методические указания к решению задач Основные формулы
- •17.2. Примеры решения задач Пример 1
- •Решение
- •Тема 18. Химические процессы
- •18.1. Методические указания к решению задач по химии
- •Ответ: 10. Пример 3
- •Ответ: .
- •18.3. Решите задачи
- •Справочные материалы
- •Универсальные физические постоянные
- •2. Соотношения между единицами измерений физических величин
- •3. Астрономические величины
- •Список использованные литературы
Тема 3. Кинематика нерелятивистские движения
3.1. Методические указания к решению задач Основные формулы
1.
Мгновенная скорость:
.
2.
Средняя скорость:
.
3.
Мгновенное ускорение:
.
4.
Среднее ускорение:
.
5.
Уравнение пути равномерного (
= const)
движения:
.
6. Уравнение пути равноускоренного (а = const) или же закон равноускоренного движения:
.
7. Скорость равноускоренного (а = const) движения:
.
8.
Тангенциальное ускорение:
.
9.
Нормальное ускорение:
.
10.
Полное ускорение:
.
11.
Мгновенная угловая скорость:
.
12.
Средняя угловая скорость:
.
13.
Мгновенное угловое ускорение:
.
14. Уравнение равнопеременного ( = const) вращения:
.
15. Угловая скорость равнопеременного ( = const) вращения:
.
16.
Уравнение равномерного (
= const)
вращения:
.
17. Частота вращения (число оборотов в единицу времени):
,
где Т
– период вращения.
18.
Связь между длиной дуги и углом вращения:
.
19.
Связь между линейной и угловой скоростью:
.
20. Связь между тангенциальным и угловым ускорением:
.
21. Связь между нормальным ускорением и угловой скоростью:
.
3.2. Примеры решения задач
Пример 1
При
выстреле из пружинного пистолета
вертикально вверх, пуля массой
поднялась на высоту
.
Определить жесткость k
пружины пистолета, если она была сжата
на
.
Дано:
Решение
При
выстреле, потенциальная энергия пружины
переходит в кинетическую энергию
пули. Затем, при подъеме пули на высоту
h,
кинетическая энергия превращается в
потенциальную энергию
пули. Следовательно,
.
Откуда получаем рабочую формулу:
Проверим правильность этой формулы, с помощью размерности:
Теперь произведем вычисление:
Пример 2
Спортивный автомобиль, имея скорость 144 км/ч, стал двигаться равнозамедленно и через 10 с, снизил скорость до 72 км/ч. С каким ускорением, двигался автомобиль на данном участке? Какое расстояние, при этом проходит автомобиль?
Решение.
Приведем единицы измерения скоростей в систему СИ:
υΟ=144 км/ч=144·1000 м/3600с=40 м/с;
υt=72 км/ч=72·1000 м/3600с=20 м/с
Ускорение автомобиля определяем по формуле:
м/с2.
Ускорение отрицательно, так как движение равнозамедленно.
Пройденный
путь находим по формуле:
;
Вычислим:
3.3. Решите задачи
11.
Тело, двигаясь равноускоренно из
состояния покоя, прошло за 6 с расстояние
450 м. На каком расстоянии от начального
положения оно находилась, через 4 с после
начала движения? (
).
12. Зависимость пройденного телом пути s от времени t дается уравнением s=A-Bt+Ct2, где А=6 м, В=3 м/с и С=2 м/с2. Найти среднюю скорость и среднее ускорение тела, в интервале времени от 1 до 4 с. [<υ>=13 м/с; <a>=4 м/c2].
13.
Зависимость пройденного пути от времени
задается уравнением
где С=0,1 м/с2,
D=0,03
м/c3.
Определите: 1) через какое время после
начала движения ускорение (а)
тела будет равно 2 м/с2;
2) среднее ускорение <a>
тела за этот промежуток времени. [1) 10 с;
2) 1,1 м/с2].
14. Пассажир электропоезда, движущегося со скоростью 15 м/с, заметил, что встречный поезд длиной 210 м прошел мимо него за 6 с. Определите скорость движения встречного поезда. [υ2=(ℓ∕t)–υ1=20м/с].
15. Первую четверть пути мотоциклист проехал со скоростью υ1=10 м/с, вторую – со скоростью υ2=15 м/с, третью – со скоростью υ3=20 м/с и последнюю – со скоростью υ4=5 м/с. Определите среднюю скорость ‹υ› движения мотоциклиста на всем пути. [‹υ›=4υ1υ2υ3υ4∕( υ2υ3υ4+ υ1υ3υ4+ υ1υ2υ4+ υ1υ2υ3)=9,6 м/с].
16. Поезд движется со скоростью 36 км/час. Если выключить ток, то поезд, двигаясь равнозамедленно, останавливается за счет силы трения через 20 с. Найдите: 1) отрицательное ускорение поезда; 2) расстояние, пройденное до остановки. [1) -0,5 м/с2; 2) 100 м].
17. Первую половину времени своего движения автомобиль двигался со скоростью 80 км/ч, а вторую половину времени – со скоростью 40 км/ч. Какова средняя скорость движения автомобиля? [<υ>=60 км/ч].
18. Первую половину своего пути автомобиль двигался со скоростью 80 км/ч, а вторую половину пути – со скоростью 40 км/ч. Какова средняя скорость движения автомобиля? [[<υ>=53,3 км/ч].
19. Определите время подъема из метро пассажира, стоящего на эскалаторе, если при одинаковой скорости относительно ступенек по неподвижному эскалатору он поднимается за t1=2 мин, а по движущемуся - за t2=30 с. [t=t1t2/(t1+t2) =40 с].
20. Моторная лодка плывет по реке из одного пункта в другой и обратно. Во сколько раз время движения лодки против течения больше времени движения по течению, если скорость течения реки υр=2 м/с, а скорость лодки относительно воды υл=10 м/с. [tпр/tпо=(υл+υр)/(υл–υр) =1,5 раза].
21. Лодка движется перпендикулярно берегу со скоростью 7,2 км/ч. Течение относит ее на 150 м вниз по реке. Ширина реки 0,5 км. Найти: 1) скорость течение реки, 2) время, затраченное на переезд через реку. [υ=0,6 м/с; t=250 c].
22. Определите продолжительность полета самолета между двумя пунктами, расположенными на расстоянии 1000 км, если дует встречный ветер со скоростью υ1=25 м/с, а средняя скорость самолета относительно воздуха υ2=250 м/с. Чему равно время полета самолета, при попутном ветре? [t1=ℓ/(υ1–υ2)≈1 час 14 мин, t1=ℓ/(υ1+υ2)=1 час 40 сек].
23. Тело, брошенное вертикально вверх, вернулось на землю, через 3 сек. Найти: 1) начальную скорость тела. 2) высоту подъема тела. [υ0=14,7 м/с; h=11 м].
24. Камень бросили вверх на высоту 10 м. 1) Через сколько времени, он упадет на землю? 2) На какую высоту поднимется камень, если начальную скорость камня увеличить вдвое? [t=2,9 с; H=4h=40 м].
25. С башни, высотой 25 м горизонтально брошен камень со скоростью 15 м/с. Найти: 1) сколько времени камень будет в движении, 2) на каком расстоянии от основания башни он упадет на землю, 3) с какой скоростью, он упадет на землю. [t=2,26 с; s=33,9 м; υ=26,7 м/с].
26. Определите время подъема лифта в высотном здании, считая его движение при разгоне и торможении равнопеременным с ускорением, равным по абсолютной величине а=1 м/с2, а на среднем участке – равномерным со скоростью υ=2 м/с. Высота подъема h=60 м. [t=(h/υ)+(υ/а)=32 сек].
27. Найти радиус вращающегося колеса, если известно, линейная скорость точки, лежащей на ободе в 2, 5 раза больше линейная скорость точки, лежащей на 5 см ближе к оси колеса. [R=8,33 см].
28. Колесо, вращаясь равноускоренно, достигло угловой скорости 20 рад/с через 10об после начала движения. Найти угловое ускорение колеса. [ε=ω2/4πN=3,2 рад/с2.].
29. Колесо, вращаясь равнозамедленно, при торможении уменьшило свою частоту за 1 мин. с 300 до 180 об/мин. Найти угловое ускорение колеса и число оборотов, сделанных им за это время. [ε= 0,21 рад/с2.; N=240 об].
30. Колесо с радиусом R=0,1 м вращается так, что зависимость угловой скорости от времени задается уравнением ω=2At+5Bt4 (A=2 рад/с2 и B=1 рад/с5). Определите полное ускорение точек обода колеса через t=1 с после начала вращения и число оборотов, сделанное колесом за это время. [а=8,5 м/с2, N=0,48].
……******……
