- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Тематический план учебной дисциплины «Патанатомия и патфизиология»
- •Содержание учебной дисциплины
- •Междисциплинарные связи
- •Алгоритм деятельности студентов Практикум № 1 Деятельность студента
- •Практикум № 2 Деятельность студента
- •Практикум № 3 Деятельность студента
- •Практикум № 4 Деятельность студента
- •Практикум № 5 Деятельность студента
- •Практикум № 6 Деятельность студента
- •Практикум № 7 Деятельность студента
- •Практикум № 8 Деятельность студента
- •Практикум № 9 Деятельность студента
- •Практикум № 10 Деятельность студента
- •Лекция №1
- •Тема: «острые воспалительные заболевания органов дыхания»
- •Основные причины нарушения дыхания
- •Виды нарушения внешнего дыхания
- •Острые воспалительные заболевания
- •Очаговая бронхопневмония
- •I. Ответить на вопросы
- •II.Заполнить терминологический словарь.
- •I II. Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •V. Спроектировать тестовые задания и эталоны к ним Лекция №2
- •Бронхоэктатическая болезнь
- •Эмфизема
- •Рак легких
- •Ответить на вопросы
- •Заполнить терминологический словарь.
- •Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Вариант №1
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Лекция №3
- •Тема: «основные причины и виды нарушений деятельности сердца»
- •Болезни сердца воспалительные процессы в сердце
- •Пороки сердца
- •(Митрального) отверстия (вид сверху).
- •Сердечная недостаточность
- •I.Ответить на вопросы
- •I I. Заполнить терминологический словарь.
- •I II. Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Лекция №4
- •Тема: «ишемическая болезнь сердца. Гипертоническая болезнь. Атеросклероз»
- •Ишемическая болезнь сердца
- •Стенокардия
- •Инфаркт миокарда
- •Гипертоническая болезнь
- •Образование инфарктов (схема)
- •Клинико-морфологические формы гипертонической болезни
- •Ответить на вопросы
- •Заполнить терминологический словарь.
- •С проектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант №12
- •Вариант №12
- •Вариант № 1
- •Вариант № 3
- •Лекция №5
- •Ревматические болезни
- •Ревматизм
- •Стадии развития ашофф-талалаевской гранулемы:
- •Формы ревматизма
- •Ревматоидный артрит
- •Болезнь бехтерева
- •Системная красная волчанка
- •Системная склеродермия
- •I. Ответить на вопросы
- •Заполнить терминологический словарь.
- •Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Практическое занятие № 3
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Лекция №6 Тема: « общие реакции организма на повреждение»
- •Нарушения кислотно-основного, электролитного, водного баланса в организме.
- •Ответить на вопросы
- •Заполнить терминологический словарь.
- •С проектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Практическое занятие №4
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант №1
- •Лекция №7 Тема: «болезни органов пищеварения»
- •Болезни пищевода
- •С изъязвлением ангина или тонзиллит
- •Болезни желудка
- •Хронический гастрит
- •Язвенная болезнь
- •Рак желудка
- •Ответить на вопросы
- •II. Заполнить терминологический словарь.
- •Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Лекция №8 Тема: «болезни органов пищеварения»
- •Болезни кишечника
- •Острый аппендицит
- •Рак кишечника
- •Болезни печени
- •Смешанный.
- •Печеночная недостаточность
- •Болезни желчного пузыря
- •Ответить на вопросы
- •II. Заполнить терминологический словарь.
- •III. Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Практическое занятие №5
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант 1
- •Лекция №9
- •Нарушения функции почек
- •Гломерулонефрит
- •«Большая пестрая почка».
- •Амилоидоз почек
- •Пиелонефрит
- •Почечнокаменная болезнь
- •Нефросклероз
- •Почечная недостаточность
- •Искусственная почка
- •Ответить на вопросы
- •Заполнить терминологический словарь.
- •I II.Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Практическое занятие №6
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Лекция №10
- •Нарушения объема циркулирующей крови
- •Нарушения белой крови
- •Опухоли системы крови
- •Лейкозы
- •Узлов брыжейки при лимфолейкозе
- •Злокачественные лимфомы
- •Ответить на вопросы
- •Заполнить терминологический словарь.
- •III. Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Практическое занятие №7
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Лекция №11 Тема: «патология эндокринной системы»
- •Гипофункция аденогипофиза
- •Болезни нейрогипофиза
- •Патология щитовидной железы
- •Кретинизм
- •Патология надпочечников
- •При аддисоновой болезни Мозговое вещество надпочечников
- •Патология поджелудочной железы
- •Ответить на вопросы
- •II.Заполнить терминологический словарь.
- •I II.Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •I V.Составить кроссворд (20 терминов: 50%- обязательных, 50%- дополнительных). Практическое занятие №8
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №1
- •Вариант №2.
- •Лекция №12 Тема: «патология нервной системы»
- •Основные причины нарушения функции нервной системы
- •Травма.
- •Виды нарушений функции нервной системы
- •Эпилепсия
- •Патогенез и характеристика боли
- •Неврозы
- •Инфекционные болезни нервнойсистемы полиомиелит
- •I. Ответить на вопросы
- •II. Заполнить терминологический словарь.
- •Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Практическое занятие №9
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Лекция №13
- •Вирусные болезни
- •Острые респираторные вирусные инфекции (орви)
- •Аденовирусная инфекция
- •Ответить на вопросы
- •Заполнить терминологический словарь.
- •I II.Спроектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Лекция №14
- •Риккетсиозы
- •Эпидемический сыпной тиф
- •Брюшной тиф
- •Лейкоцитарная формула в норме и патологии
- •Дизентерия
- •Ответить на вопросы
- •Заполнить терминологический словарь.
- •С проектировать 10 утверждений по данной теме и эталон к ним. Осуществить контроль на занятии в микрогруппах.
- •Практическое занятие №10
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Литература обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Т.А. Дерябина
Лекция №11 Тема: «патология эндокринной системы»
План:
Патология гипофиза:
а) гипо- и гиперфункция аденогипофиза
б) болезни нейрогипофиза
2. Патология щитовидной железы
3. Патология паращитовидных желез.
4. Патология надпочечников.
5. Патология поджелудочной железы.
Гормоны – 1. Биологически высокоактивные вещества, оказывающие специфическое (регулирующее) действие на обмен веществ, рост и развитие организма.
Избыток или недостаток гормонов (гипо- или гиперфункция) может вызвать тяжелейшие заболевания человека.
Гипоталамус и гипофиз составляют функциональный комплекс, называемые гипоталамо-гипофизарной системой. Его значение нейрогуморальная регуляция всех вегетативных функций и поддержание постоянства внутренней среды (гомеостаза).
Секреторные ядра гипоталамуса и эпифиз образуют группу переключателей (нейроэндокринных трансмиттеров), т.е. с помощью своих гормонов переключают информацию, поступающую в ЦНС, на гипофиз, который выделяет необходимое количество гормонов и стимулирует функцию периферических ЖВС.
ПАТОЛОГИЯ ГИПОФИЗА
Может быть связана с его опухолью, аутоиммунным поражением, воспалением, некрозом и тд.
Гипофиз является центральной железой внутренней секреции – «солнце эндокринной системы», т.к. за счет своих тропных гормонов регулирует деятельность других «периферических» ЖВС.
Гипофиз состоит из:
Передней
С
редней
(промежуточной) аденогипофиз 70-80%
массы
Задней доли - нейрогипофиз
Рис. 75. Строение гипофиза. 1— передняя доля; 2 — промежуточная доля; 3 — задняя доля
Гормоны передней доли гипофиза
СТГ – соматотропный гормон (соматотропин) – гормон роста. Стимулирует рост, повышая синтез белков, влияя на жировой и углеводный обмен, влияет на костную и хрящевую ткань, ускоряет рост костей.
АКТГ – адренокортикотропный (кортикотропин) – оказывает влияние на кору надпочечников, где вырабатываются глюкокортикоиды (также снижает синтез белка, уменьшает размеры лимфатических узлов, тимуса).
ТТГ – тиротропный гормон (тиреотропин) стимулирует функцию щитовидной железы и выработку её гормонов.
ГТГ – гонадотропные гормоны (гонадотропины): фолликулостимулирующий, лютеинезирующий, пролактин.
Фолликулостимулирующий (фоллитропин) и лютеинезирующий (лютропин, лютеотропный) оказывают влияние на половое созревание организма, развитие фолликулов в яичнике, овуляцию у женщин, на процесс сперматогенеза у мужчин; а также на образование половых гормонов – эстрогенов, андрогенов. Лютропин отвечает также за образование желтого тела на месте лопнувшего фолликула.
Пролактин (лактотропный) влияет на рост и развитие молочных желез у женщин и выработку молока (лактацию).
Промежуточная часть (средняя доля) гипофиза
Вырабатывает гормон –
Меланотропин (меланоцитостимулирующий, интермедин) контролирует образование пигментов в организме (меланинов).
Гиперфункция аденогипофиза.
1. усиление образование гонадотропных гормонов – преждевременное половое созревание (в возрасте 8-10лет, сопровождается психическим и физическим недоразвитием).
2. усиление образования АКТГ – гиперфункция коркового вещества надпочечников.
3. усиленное образование ТТГ – гиперфункция щитовидной железы.
4. усиленное образование СТГ – у детей - гипофизарный гигантизм: рост 2,5 м , тяжелые физические нарушения, узкие плечи, впалая грудь, слабость мышц, половое недоразвитие; у взрослых – акромегалия – непропорциональный рост отдельных частей тела: кисти, стопы, нос, язык, нижняя челюсть; снижена половая функция, быстро стареют.
Рис. 76. Гигантизм. Три мальчика Рис. 77. Больной акромегалией. Характерно одного возраста (14 лет). Разрастание нижней челюсти, носа,
Слева—гипофизарный карлик кистей и стоп.
—рост 100 см; справа—
гипофизарный гигант—
рост 187 см; в центре
нормальный мальчик—
рост 148 см.
Рис. 78
Рис. 79
Рис. 80. Акромегалия. Справа — здоровый,
с
Рис. 81.
