Практикум № 3 Деятельность студента

Раздел /

Тема

Целеполагание

Аудиторная диагностика

Внеаудиторная диагностика

3

4

5

3

4

5

Раздел Ревматические болезни

Т ема: Ревматизм. Ревматоидный артрит. Системной красная волчанка. Болезнь Бехтерева. Системная склеродермия.

4ч

Ц₁ Знать анатомические и физиологические изменения, происходящие в организме при заболеваниях ССС (ГБ, атеросклероз, ИБС и др.)

Ц₂ Уметь объяснить этиологию и патогенез заболеваний ССС.

Учебно-информационные умения

Задание № 1.

Задание № 2

Задание № 3

Учебно-информационные умения, учебно-логические

Задание № 4- решить ситуационную задачу

Учебно логические умения

Задание № 6- рецензия

Учебно-информационные умения

Задание I. Ответить на вопросы для самоконтроля

Задание II. Заполнить терминологический словарь.

Задание IV. Спроектировать 10 утверждений и эталон к ним.

Учебно-информационные умения, учебно- логические

Задание IV.Составить кроссворд.

Учебно-управленческие умения, учебно-информационные, учебно-логические.

Задание № 5 Реферат.

Раздел /

Тема

Целеполагание

Аудиторная диагностика

Внеаудиторная диагностика

3

4

5

3

4

5

Раздел Общие реакции организма на повреждения

Тема: Шок. Виды шока. Патогенез шоковых состояний. Кома, виды. Стресс.

4ч

Ц₁ Знать стадии и основные клинические и морфологические проявления шока. Виды шока. Виды комы. Характеристика стресса.

Ц₂ Уметь объяснить суть патофизиологических изменений и клинических признаков в разные фазы шока, при разных видах ком.

Учебно-информационные умения

Задание № 1.

Задание № 2

Задание № 3

Учебно-информационные умения, учебно-логические

Задание № 4 решить ситуационную задачу

Учебно логические умения

Задание № 5 решить ситуационную задачу повышенной сложности

Задание №7-рецензия

Учебно-информационные умения

Задание I. Ответить на вопросы для самоконтроля

Задание II. Заполнить терминологический словарь.

Задание III. Спроектировать 10 утверждений и эталон к ним.

Учебно-информационные умения, учебно- логические

Задание IV. Составить кроссворд.

Учебно-управленческие умения, учебно-информационные, учебно-логические.

Задание№ 6 Реферат.