ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ

ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КУРГАНСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ

ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ

АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ

Учебное пособие

для самостоятельной работы студентов

специальности: 060101 «Лечебное дело»

2009

ББК 52.5я723

Д36

Дерябина, Т. А. Патологическая анатомия и физиология» [Текст] : учеб. пособие для самостоятельн. работы студентов специальности: 060101 «Лечебное дело» / Т. А. Дерябина ; ГОУ СПО «Курганский базовый медицинский колледж». – Курган : КБМК, 2009. – 311 с. : ил.

Автор-составитель: Дерябина Татьяна Александровна – преподаватель дисциплины «Анатомия и физиология человека» Государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Курганский базовый медицинский колледж»

Рецензент: Речкалов Александр Викторович – зав.кафедрой «Адаптивная физическая культура» ГОУ ВПО Курганский Государственный Университет, доктор биологических наук.

Шатных Александр Васильевич – проректор по методической работе и информатизации, профессор кафедры ЕМО ИПКиПРО Курганской области, доцент, кандидат педагогических наук.

Горшкова Наталья Евгеньевна – преподаватель дисциплины «Анатомия и физиология человека» Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Курганский базовый медицинский колледж».

Присвоен гриф «Допущено Глав УО Курганской области». Рассмотрено к использованию в системе среднего профессионального образования. Протокол № 1 заседания Регионального Экспертного совета Глав УО Курганской области от 10.03.2010 г.

Данное пособие по дисциплине «Патологическая анатомия и патологическая физиология» разработано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта (ГОС) к минимуму уровня подготовки выпускников по специальности: 060101 «Лечебное дело» на основе учебного плана данной специальности.

© Дерябина Т.А., 2009

© ГОУ СПО КБМК, 2009

Содержание

		стр.
	Пояснительная записка…………………………………………………….	4
	Тематический план учебной дисциплины ………………………….……	6
	Междисциплинарные связи………………………………………………..	13
	Алгоритм деятельности студентов………………………………………..	15
	Лекция № 1 ………………………………………………………………..	25
	Лекция №2…………………………………………….................................	37
	Практикум №1……………………………..................................................	43
	Лекция №3………………………………………………………………….	63
	Лекция №4 …………………………………………………………………	74
	Практикум № 2……………………………………………………………..	86
	Лекция № 5 …………………………………………………………………	114
	Практикум № 3……………………………………………………………..	124
	Лекция № 6…………....................................................................................	135
	Практикум № 4………………………………………………………………	144
	Лекция № 7 …………………………………………………………………	152
	Лекция №8……………………………………………………………………	160
	Практикум №5………………………………………………………………	168
	Лекция №9……………………………………………………………………	183
	Практикум №6…...........................................................................................	195
	Лекция № 10…………………………………………………………………	209
	Практикум № 7……………………………………………………………..	219
	Лекция №11…………………………………………………………………	238
	Практикум №8……………………………………………………………..	250
	Лекция №12…………………………………………………………………	263
	Практикум №9……………………………………………………………..	271
	Лекция №13…………………………………………………………………	278
	Лекция №14…………………………………………………………………..	286
	Практикум №10…………………………………………………………….	293
	Литература…………………………………………………………………..	307

Пояснительная записка

Курс патологической анатомии и патологической физиологии является одним из ведущих предметов в процессе обучения студентов специальности «Лечебное дело».

Целью данного курса являются получение знаний, для последующего освоения клинических дисциплин, формирование основ клинического мышления.

Курс «Патологическая анатомия и патологическая физиология» общим объемом 84 часа, из них 28 часов – теоретических, 56 часов – практических, изучается в течение пятого и шестого семестров на третьем курсе обучения фельдшеров. Изучение данного курса тесно связано с терапией, хирургией, педиатрией и другими клиническими дисциплинами.

Структура изучения дисциплины «Патологическая анатомия и патологическая физиология» построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта к минимуму уровня подготовки выпускников по специальности «Лечебное дело» и разработана на основе учебного плана данной специальности.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Знать:

• Клиническое проявление патологических изменений в различных органах и системах при заболеваниях;

• Анатомические и физиологические изменения, происходящие в организме при заболеваниях сердечно-сосудистой системы и ревматических болезнях;

• Патологические симптомы заболеваний различных органов и систем;

Уметь:

• Объяснить патолого-физиологическую сущность клинических проявлений заболеваний органов и систем;

• Объяснить этиологию и патогенез заболеваний;

• Идентифицировать основные патологические процессы на макро- и микропрепаратах;

• Использовать полученные знания для решения ситуационных задач;

• Использовать полученные знания в курсе клинических дисциплин.

Пособие дополняет материал теоретических занятий и учебника. Материал пособия изложен в интересной, нестандартной форме: содержит основной информационный материал по каждой лекции и сопровождается иллюстрационным материалом, который превращает пособие в удобный атлас. Особое внимание в пособии отводится и системе контроля освоения учебного материала. К каждой теме приводится список вопросов для самоконтроля, и вопросы для контрольного среза, разноуровневые ситуационные задачи.

Пособие восполняет пробел материала основной литературы – отсутствие комплекса логично структурированного материала, сопровождающегося подробным иллюстрационным материалом и комплекса обучающих заданий, которые позволяют значительно повысить эффективность обучения, поскольку постоянно поддерживают психическую активность через разнообразие выполняемой работы.

Каждый студент получает возможность выбирать свою траекторию к достижению ожидаемого результата (задания на «3», «4», «5»).

Задания на оценку «3» являются обязательными для выполнения. К ним относятся: графический диктант, тестовые задания, ответы на вопросы.

Задания на оценку «4» не являются обязательными и выполняются по желанию студента, предварительно справившись с заданиями на «3». К заданиям на «4» относятся: составление и заполнение сравнительных таблиц, кроссвордов, морфофункциональные и ситуационные задачи.

Задания на оценку «5» также выполняются по желанию студента и включают: морфофункциональные и ситуационные задачи, подготовку и оформление сообщений, рефератов, докладов, проведение УИРС.

Все разноуровневые задания разделены на аудиторные и внеаудиторные формы самостоятельной работы студентов. Для того чтобы студентам было легче пользоваться данным пособием использованы следующие условные обозначения:

- задания на оценку «3» - это задания на узнавание, понимание, воспро-

изведение учебного материала (составлены в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта);

- задания на оценку «4» - задания, требующие применения знаний в зна- комой ситуации;

- задания на оценку «5» - задания повышенной сложности, творческие, исследовательские задания, требующие работу с дополнительной литературой.

- задания для внеаудиторной самостоятельной подготовки.