20. Капилляротоксикоздың емi:

1. дене шынықтары 3.диетотерапия

2. антибиотиктер 4. витамин “Д”

20. Диспансерлiк бақылау:

    1. педиатрде 5 жыл 3. оториноларингологта 2 жыл

    2. стоматологта 1 жыл 4. Ревматологта 6 ай.

Үй тапсырмасы: С. Х. Аюпова, Клиникалық педиатрия

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ МИНИСТРЛІГІ «ПАВЛОДАР МЕДИЦИНАЛЫҚ КОЛЛЕДЖІ»

15

ПРАКТИКАЛЫҚ САБАҚТЫҢ

ӘДІСТЕМЕЛІК ӨНДЕУІ

Пән: «Балалар аурулары»

Тақырыбы

Гемофилия, тромбоцитопения, геморрагиялық васкулит.

Құрастырған Ажаева А. С.

Павлодар, 2012 ж.

Сабак №15 Сабақ жоспары

Сабақ тақырыбы Гемофилия, тромбоцитопения, геморрагиялық васкулит.

Сабақ мақсаты

Осы тақырып бойынша оқушылардың білімін тексеру, тереңдету, нығайту.

Оқылған тақырыптың игеру дәрежесін анықтау

2. Дамытушылық

Логикалық ойлануды талап ететін тапсырмаларды қолданып, оқушылардың парасаттық қабілетін дамыту.

3. Тәрбиелік

Науқас баланы көре тұра оқушылардың адамгершілік, мейірімділік сезімін ояту.

Болашақ нәтижені сипаттау

Білім:

Гемофилия, тромбоцитопениялық қанталау бөртпесі, геморрагиялық васкулит.

Негізгі синдромдары. Қан кету кезінде алгашқы комек көрсету принциптері. Ішектен қан кеткен кезде шұғыл көмек көрсету.

Икемділік:

1. Науқас баланың шағымын, анамнезін жинау, оны қарап тексеру, пальпация, перкуссия, аускультация жасау, алғашқы диагнозын қою

2. Науқас жағдайының ауырлығын бағалау

3. АҚ өлшеу, ТЖ, тамыр соғысын есептеу

4. Мұрыннан, өкпеден және асқазаннан қан кеткен кезде көмек көрсету

5. Гематологиялың мәліметтерді, миелограммаларды бағалау

6. Қан трансфузиясын бақылау

Дағды:

1. АҚ өлшеу, ТЖ, тамыр соғысын есептеу

2. Мұрыннан, өкпеден және асқазаннан қан кеткен кезде көмек көрсету Гематологиялың мәліметтерді, миелограммаларды бағалау

3. Қан трансфузиясын бақылау

Сабақ типі: Білімнің, икемділіктің және дағдылардың жетілдіру сабағы

Әдіс – тәсілдер: Практикалық

Сабақтың түрі: КСО, ЖИГСО - методикасы

Материалдар, оқу-әдістемелік әдебиет, анықтамалық әдебиет

С. Х. Аюпова, Клиникалық педиатрия

Лекция конспекті.

Құрал-жабдықтар, көрнекі құралдар

Пәнаралық байланыс: Терапия, латын тілі, физиология, анатомия, патологиялық физиология, ішкі аурулар пропедевтикасы

№	Сабақ бөлімінің атауы	Уақыты - 180 мин.
1	Ұйымдастыру кезеңі	5 мин.
2	Ұй тапсырмасының актуализациясы	20 мин.
3	Эксперттік топшалармен жұмыс істеу	20 мин.
4	Оқушылардың өз бетімен жұмыс істеу	85 мин.
5	Жаңа практикалық дағдаларды, іскерлікті бекіту	45 мин.
6	Рефлексивті бағалау кезеңі: Сабақты қорытындылау Үй тапсырмасы бойынша мәлімет беру	5 мин. 2 мин. 3 мин.

Сабақтың барысы

	Сабақ кезеңдері	Оқытушы іс-әрекеті	Оқушылар іс-әрекеті	Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар
1	Ұйымдастыру кезеңі	Оқушылардың сабаққа қатысуын, сабаққа дайындығын тексеру Сабақта жоқ оқушыларды белгілеу Сабаққа әзірленген жабдықтар барысын тексеру Оқушыларды сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстыру	жұмыс орынында уақытында болу жұмыс орынын сабаққа дайындау сабақтың тақырыбымен және мақсаттарымен танысу -сабаққа дайын болу	Ежова Н.В., Педиатрия С. Х. Аюпова, Клиникалық педиатрия
2	Ұй тапсырмасының актуализациясы	-мұғалім оқушы студенттерді бірнеше топшаларға бөліп, әр топшаға бөлек-бөлек тапсырма береді -берілген тапсырманың ұғу деңгейі бойынша тексеруді өткізеді -оқушылардың орын алмастыру жағдайын тексереді	әр топшалардың мүшелері бір біріне өз білімдерін жеткізеді бір бірін оқытуды, бір бірін және өз өзін тексеруді қалыптастырады	өз бетімен жұмыс істеу үшін оқулықтар, міндеттер, тесттер, тақырып бойынша кестелер
3	Эксперттік топшалармен жұмыс істеу	-оқыту материалдарды оқушыларға ұсынады -Тақырып бойынша керек алгоритмдерді көрсетеді	Студенттер оқытушының көрсеткен алгоритмдерін ұқыпты қарап отырады, түсінбеген жерлерін қайталауына сұрайды	Құрал-жабдықтар, көрнекі құралдар: Жөргектер, бала киімі, қуыршақтар, тонометрлер, Секундомері бар сағат, фонендоскоптар
4	Оқушылардың өз бетімен жұмыс істеу	Студенттерге көмек көрсетеді, дағдылар мен іскерлігінің сапасын көтеруге көмектеседі	Өз бетімен жұмыс істейді Жіберілген қателерін дұрыстайды
5	Жаңа практикалық дағдыларды бекіту	- Студенттердің дағдылар мен іскерлігінің сапасын тексереді Студенттерге әр түрлі міндеттер береді, - тексеру материалдармен қамтамасыз етеді	бір бірінің іскерлігін, білімін сынап бағалайды.	өз бетімен жұмыс істеу үшін оқулықтар, міндеттер, тесттер
6	Рефлексивті бағалау кезеңі: Сабақты қорытындылау Үй тапсырмасы бойынша мәлімет беру	-ең үздік оқушыларды мақтайды Асқазан-ішек жолдарының және биллиарлық жүйесінің аурулары.	әрбір оқушы сабақтың өтуі бойынша, кездескен қиыншылықтар туралы, оң және теріс моменттер туралы пікірімен бөліседі

І.Ұй тапсырмасының актуализациясы - 20 мин.

№1 қосымша

Эксперттердін бірінші тобы тапсырмасы

1. Гемофилия

2. Негізгі синдромдары

3. Қан кету кезінде алгашқы комек көрсету принциптері.

Эксперттердің екінші тобы тапсырмасы

1. Тромбоцитопения

2. Негізгі синдромдары

3. Ішектен қан кеткен кезде шұгыл комек корсету.

Эксперттердін үшінші тобы тапсырмасы

1. Геморрагиялық васкулит

2. Негізгі синдромдары

3. Өкпеден қан кеткен кезде шұгыл комек корсету.

№2 қосымша

ІІ.Эксперттік топшалармен жұмыс істеу – 20 мин.