- •Сабак № 1 Сабақ жоспары
- •1.Дидактикалық
- •2. Дамытушылық
- •3. Тәрбиелік
- •Бала салмағын, бойын, бас және кеуде шеңберін өлшеу
- •І. Операция-танымдық кезеңі Ұй тапсырмасының актуализациясы - 20 мин.
- •Алгоримдер Баланың салмағын элекТронды таразымен өлшеу алгоритмі
- •Баланың дене салмағын Табақшалы таразЫмен өлшеу алгоритмі
- •Баланың кеуде шеңберін өлшеу алгоритмі
- •Баланың бойЫн өлшеу алгоритмі
- •Баланың бас шеңберін өлшеу алгоритмі
- •Тері жамылғысын қарау техникасы
- •Тері жамылғысының серпінділігін анықтау
- •Тері асты май қабатының қалыңдығын анықтау алгоритмІ
- •Жұмсақ тіндердің тығыздығын тексеру
- •Баланың нерв – психикалық және физикалық дамуы
- •Сабак № 2 Сабақ жоспары
- •2. Дамытушылық
- •3. Тәрбиелік
- •Бала гемограммасын оқу, шешіп беру
- •І. Операция-танымдық кезеңі Ұй тапсырмасының актуализациясы - 20 мин.
- •Эксперттердін бірінші тобы тапсырмасы
- •Іі.Эксперттік топшалармен жұмыс істеу – 20 мин. Алгоримдер үлкен еҢбек кӨлемін анықтау алгоритмі
- •Бала мүсіні бҰзылуын анықтау алгоритмі
- •Бүлшық ет күшін анықтау алгоритмі
- •Тыныс алудың түрі мен жиілігін анықтау
- •Мұрын мен жұтқыншақтан жұғын алу алгоритмі
- •Құлақ маңына жылытқыш компрессті қою алгоритмі
- •Пульс жиiлiгiн санау.
- •Тыныс алудың түрі мен жиілігін анықтау
- •Қан қысымын өлшеу.
- •Бала гемограммасы
- •Тыныс алу және жүрек соғуы тоқталғандағы көмек
- •Жасанды дем беруді өткізу сатылары:
- •Жүрекке тікелей емес массажды өткізу алгоритмі
- •Іv.Жаңа практикалық дағдыларды бекіту
- •1. Әрбір студент келесі үйренген алгоритмдердін біреуін көрсетеді
- •Сабақ жоспары
- •2. Дамытушылық
- •3. Тәрбиелік
- •Асқорыту жүйесінің анатомия-физиологиялық ерекшеліктері:
- •3. Эндокринді жүйенің анатомия-физиологиялық ерекшеліктері.
- •І. Операция-танымдық кезеңі Ұй тапсырмасының актуализациясы - 20 мин.
- •Асқазанды шаю алгоритмі
- •Ұлтабарды фракциялық зондтау
- •Демьянов бойынша тюбаж (соқыр дренаж)
- •Энтеробиозға қырын алу
- •Нәжісті құрттарға тексеру алгоритмі
- •Бактериологиялық анализге нәжіс жинау
- •Метеоризм
- •Сабак № 4 Сабақ жоспары
- •2. Дамытушылық
- •3. Тәрбиелік
- •Алгоримдер
- •Баланың салмағын электронды таразымен өлшеу
- •Баланың дене салмағын Табақшалы таразЫмен өлшеу алгоритмі
- •НӘрестені емізік арҚылы тамаҚтандыру алгоритмі
- •БаҚылау тамақтандыруды Өткізу алгоритмі
- •Бала жасына сәйкес тамақ мӨлшерін есептеу жолы
- •Емшек арқылы тамақтандыру ережелері
- •6.Шөлдегенде балаға берiледi:
- •8.Жаңа туған баланы емiзу тәртiбi:
- •Сабак № 5 Сабақ жоспары
- •2. Дамытушылық
- •3. Тәрбиелік
- •2. Сұрақтардың жауаптары дұрыс болса, «д» деп қойыңыз, дұрыс болмаса «ж» деп белгілеңіз:
- •Алгоримдер
- •Баланың салмағын электронды таразымен өлшеу
- •БаҚылау тамақтандыруды Өткізу алгоритмі
- •НӘрестені емізік арҚылы тамаҚтандыру алгоритмі
- •Зонд арҚылы тамаҚтандыру алгоритмі
- •Бала жасына сәйкес тамақ мӨлшерін есептеу жолы
- •Сабак № 6 Сабақ жоспары
- •2. Дамытушылық
- •3. Тәрбиелік
- •Алгоримдер
- •Баланың салмағын элекТронды таразымен өлшеу алгоритмі
- •Баланың бойЫн өлшеу алгоритмі
- •Баланың бас шеңберін өлшеу алгоритмі
- •Баланың кеуде шеңберін өлшеу алгоритмі
- •Үлкен еҢбек кӨлемін анықтау алгоритмі
- •Эксперттердің екінші тобы тапсырмасы Нәрестенің және ерте жастағы баланың таңертенгі туалеті
- •Нәрестенің және ерте жастағы баланың жыныс мүшелерін жуу алгоритмі
- •Эксперттердің үшінші тобы тапсырмасы Гигиеналық ваннаны Өткізу алгоритмі
- •Баланы құндақтау алгоритмі Бала тырнағының күтімі
- •2. Шала туылудың II дәрежесiне жатады:
- •Емiздер алдында шала туған балаға:
- •Шала туған баланың ерекшелiктерi:
- •Шала туған ден.. Туған бала саналады
- •Сабак № 7 Сабақ жоспары
- •2. Дамытушылық
- •3. Тәрбиелік
- •Алгоримдер
- •Омфалит кезінде кіндік жарасын өндеу алгоритмі
- •Асқазанды шаю алгоритмі
- •Жасанды дем беруді өткізу сатылары:
- •Жүрекке тікелей емес массажды өткізу алгоритмі
- •Зонд арҚылы тамаҚтандыру алгоритмі
- •М ұзды мұйық қою алгоритмі
- •Қ¥рысып - тырысу синдромы
- •Жедел көмек алгоритмі
- •Жаңа практикалық дағдаларды, іскерлікті бекіту міндет шешу
- •Сабак №8 Сабақ жоспары
- •2. Дамытушылық
- •3. Тәрбиелік
- •1№ Косымша
- •Келесі тесттерге жауап беріњіз:
- •Эритроцит саны азаюы – ол ... Сипаттаммасы:
- •2. Темір көлемі азаятын ауру:
- •11.Гемолиздік анемияның жиі кездесетін түрі:
- •13. Теміртапшылық анемиядан кейінгі диспансерлiк бақылау:
- •Нәрестенің және ерте жастағы баланың таңертенгі туалеті
- •Гнейс кезінде бастың шашты бөлігін өндеу алгоритмі
- •М ұзды мұйық қою алгоритмі
- •Жылытқышты қолдану
- •Ларингоспазм
- •Жедел көмек алгоритмі
- •Эксперттердің үшінші тобы дербес жұмысы Бала нәжісін копрологиялық және бактериологиялық зерттеуге жинау
- •Бала гемограммасы
- •Жаңа практикалық дағдыларды бекіту
- •Сабак №9 Сабақ жоспары
- •2. Дамытушылық
- •3. Тәрбиелік
- •1№ Косымша
- •Бала гемограммасы
- •Жаңа практикалық дағдыларды бекіту Келесі тесттерге жауап беріңіз:
- •Эритроцит саны азаюы – ол ... Сипаттаммасы:
- •2. Темір көлемі азаятын ауру:
- •11.Гемолиздік анемияның жиі кездесетін түрі:
- •13. Теміртапшылық анемиядан кейінгі диспансерлiк бақылау:
- •Міндеттерді шешіңіз
- •Сабак № 9 Сабақ жоспары
- •2. Дамытушылық
- •3. Тәрбиелік
- •Алгоримдер
- •Баланың салмағын электронды таразымен өлшеу
- •Жылытуға жылыткышты қолдану алгоритмі
- •Бала нәжісін копрологиялық және бактериологиялық зерттеуге жинау
- •Асқазанды шаю алгоритмі
- •Ішек эксикозы мен токсикозы
- •Ауыз арқылы өткізілетін регидратацияның алгоритмі
- •Тері және шырышты қабаттардың күтімі
- •Сабак №11 Сабақ жоспары
- •2. Дамытушылық
- •3. Тәрбиелік
- •Алгоримдер
- •Құлаққа тамшы тамызу алгоритм1
- •Тыныс алудың түрі мен жиілігін анықтау
- •Мұрын мен жұтқыншақтан жұғын алу алгоритмі
- •Ерте жастағы балаларға қыша қағазын қою алгоритмі
- •Сабак № Сабақ жоспары
- •2. Дамытушылық
- •3. Тәрбиелік
- •Алгоримдер
- •Құлаққа тамшы тамызу алгоритм1
- •Тыныс алудың түрі мен жиілігін анықтау
- •Мұрын мен жұтқыншақтан жұғын алу алгоритмі
- •Ерте жастағы балаларға қыша қағазын қою алгоритмі
- •Сабақ жоспары
- •Оқытушылық
- •2. Дамытушылық
- •3. Тәрбиелік
- •І. Операция-танымдық кезеңі Ұй тапсырмасының актуализациясы - 20 мин.
- •Алгоримдер
- •Тыныс алудың түрі мен жиілігін анықтау
- •Манту сынамасын қою алгоритмі
- •Туберкулез
- •9. Бцж жасалады:
- •12. Бцж вакцинациядан кейін иммунитет пайда болатын кез:
- •17. Туберкулездің сипаттамасы:
- •Тапсырмалар
- •Сабак № 13 Сабақ жоспары
- •2. Дамытушылық
- •3. Тәрбиелік
- •2.Миокардиттер
- •Ұй тапсырмасының актуализациясы
- •2.Миокардиттер
- •Алгоримдер Пульс жиiлiгiн санау.
- •Тыныс алудың түрі мен жиілігін анықтау
- •Қан қысымын өлшеу.
- •Бұлшық етке инъекция жасау
- •Тыныс алу және жүрек соғуы тоқталғандағы көмек
- •Жасанды дем беруді өткізу сатылары:
- •Жүрекке тікелей емес массажды өткізу алгоритмі
- •Сабак № 14 Сабақ жоспары
- •2. Дамытушылық
- •3. Тәрбиелік
- •Алгоримдер
- •Тыныс алу және жүрек соғуы тоқталғандағы көмек
- •Жасанды дем беруді өткізу сатылары:
- •Жүрекке тікелей емес массажды өткізу алгоритмі
- •Мұрыннан қан кету Жедел көмек алгоритмі
- •Қанағыштық – ол ... Сипаттаммасы:
- •2. Геморрагиалық диатездерге жатпайтын ауру
- •Капилляротоксикоздың емi:
- •Диспансерлiк бақылау:
- •Сабак №15 Сабақ жоспары
- •2. Дамытушылық
- •3. Тәрбиелік
- •Алгоримдер Эксперттердің бірінші тобы тапсырмасы Тамыр соғысын санау алгоритмі
- •Эксперттердің екінші тобы тапсырмасы Артериалды қысымды өлшеу алгоритмі
- •Эксперттердің үшінші тобы тапсырмасы мұрыннан қан кету Жедел көмек алгоритмі
- •Ііі қан кеткенде көрсетілетн көмек
- •36. Трансфузиядан кейін бақылау:
- •5. Қанның эритроцитқұрамды компонеттерінің педиатрияда құюдың ерекшеліктері
- •Капилляротоксикоздың емi:
- •Диспансерлiк бақылау:
- •Сабақ жоспары
- •Оқытушылық
- •2. Дамытушылық
- •3. Тәрбиелік
- •І. Операция-танымдық кезеңі Ұй тапсырмасының актуализациясы - 20 мин.
- •Алгоримдер
- •Асқазанды шаю алгоритмі
- •Ұлтабарды фракциялық зондтау
- •Демьянов бойынша тюбаж (соқыр дренаж)
- •Энтеробиозға қырын алу
- •Нәжісті құрттарға тексеру алгоритмі
- •Бактериологиялық анализге нәжіс жинау
- •Метеоризм
- •Тестілер (Бір немесе бірнешеі дұрыс жауап болуы мүмкін)
- •Сабақ жоспары
- •Оқытушылық
- •2. Дамытушылық
- •3. Тәрбиелік
- •І. Операция-танымдық кезеңі Ұй тапсырмасының актуализациясы - 20 мин.
- •Жаңа материалды белсенді меңгеруге студенттерді даярлау кезеңі алгоримдер
- •Ерте жастағы қыз балаларда зәрді жалпы анализге жинау алгоритмі
- •Зәрді Нечипоренко бойынша жинау алгоритмі
- •Зәрді Зимницкий бойынша жинау алгоритмі
- •Тәуліктік диурез және су балансын анықтау алгоритімі
- •Сабақ жоспары
- •Оқытушылық
- •2. Дамытушылық
- •3. Тәрбиелік
- •І. Операция-танымдық кезеңі Ұй тапсырмасының актуализациясы - 20 мин.
- •Алгоримдер диабеттік (гипергликемиялық) кома
- •Гипогликемиялық кома
- •Қантты диабет кезінде комалық жағдайлардың дифференциалдық диагностикасы
- •Тестілер Қант диабеті
- •Сабақ жоспары
- •Оқытушылық
- •2. Дамытушылық
- •3. Тәрбиелік
- •І. Операция-танымдық кезеңі Ұй тапсырмасының актуализациясы - 20 мин.
- •Алгоримдер
- •Жұқпалы балалар ауруларының алдын алуы
- •Алдын алу (иммунобиологиялық, диагностикалық, зарарсызданушылық) препараттарды сақтау, көлікпен тасу, қолдану заңдары
- •1. Алдын алу (иммунобиологиялық, диагностикалық, зарарсызданушылық)
- •3. Иммунобиологиялық заттарды сақтау, тасу, қолдану ерекшеліктердің үзілістері
- •Моновалентті ккп (қызылша, қызамық, мысқыл) вакцинасын салу алгоритмі
- •Ерте жастағы қыз балаларда зәрді жалпы анализге жинау алгоритмі
- •Мұрын мен жұтқыншақтан жұғын алу алгоритмі
- •Сабақ жоспары
- •Оқытушылық
- •2. Дамытушылық
- •3. Тәрбиелік
- •І. Операция-танымдық кезеңі Ұй тапсырмасының актуализациясы - 20 мин.
- •Алгоримдер Жұқпалы ауруларының алдын алуы
- •«В» вирусты гепатитке қарсы вакцина салу алгоритмі
- •Сабақ жоспары
- •Оқытушылық
- •2. Дамытушылық
- •3. Тәрбиелік
- •І. Операция-танымдық кезеңі Ұй тапсырмасының актуализациясы - 20 мин.
- •Шұғыл жағдайларда көрсетілетін жедел көмек гипертермия
- •Гипертермия кезіндегі көмек алгоритмі
- •М ұзды мұйық көмегімен денені салқындату алгоритмі
- •Спирттің көмегімен физикалық салқындату алгоритмі
- •Гипертермия кезінде сірке қышқылымен орауды қолдану алгоритмі
- •Стеноздаушы ларингит (жалған круп)
- •Жедел комек алгоритмі
- •Жедел көмек алгоритмі
- •Ларингоспазм
- •Жедел көмек алгоритмі
- •Тыныс алу және жүрек соғуы тоқталғандағы көмек
- •Жасанды дем беруді өткізу сатылары:
- •Жүрекке тікелей емес массажды өткізу алгоритмі
- •Мұрыннан қан кету Жедел көмек алгоритмі
- •Метеоризм
- •Ішек эксикозы мен токсикозы
- •Ауыз арқылы өткізілетін регидратацияның алгоритмі
- •Диабеттік (гипергликемиялық) кома
- •Гипогликемиялық кома
- •Жылу өту
- •Жәндіктердің шағуы Ара, сона, кене шағу.
- •Сабақ жоспары
- •Оқытушылық
- •2. Дамытушылық
- •3. Тәрбиелік
- •І. Операция-танымдық кезеңі Ұй тапсырмасының актуализациясы - 20 мин.
Манту сынамасын қою алгоритмі
Көрсеткіші: диагностикалық
Керекті қүралдар:
мақта домалақшалары, салфеткалар, пинцет бар стерильді үстел, резеңке бессаусақты қолғап, стандартгы туберкулин, ампула қоюға арналған мензурка, туберкулин шприці, қолданылған шприцті тастайтын арнайы қорап, қолданылған заттар салатын дез ерітіндісі бар ыдыс, стерильді спирттелген дәке салфеткасы
Кезеңдер |
Негіздемесі |
1.Иммунопрофилактиканың 1-4 қағидаларын үйымдастыру және орындау. |
• егуден кейінгі асқынулардың алдын алу. |
2.Анасына (туыстарына) шараның мақсаты мен өткізу ретін түсіндіру. |
•емделуші бала мен анасының құқықтарын сақтау |
3.Керекті құралдарды дайындау |
• емшараның тиімді және жылдам өтуін қамтамасыз ету. |
4.Қолды гигиеналық әдіспен еңдеу, қүрғату. Резеңке бессаусақты қолғап кию. |
• инфекциялық қауіпсіздікті қамтамасыз ету. |
5.Қораптан туберкулин ерітіндісі бар ампулаларды алып, мойынын спирттелген дәке салфеткасымен сүрту. Стерильді құрғақ салфеткамен жауып сындыру. Қолданылған спирттелген дәке салфеткасын, құрғақ салфетканы өндеу. Ампуланы мензуркаға қою. |
• туберкулин ерітіндісі қоршаған ортаға тарамау мақсатымен ампуланы салфетка көмегімен ашу • ампула сынуының алдын алуы |
6.Туберкулин шприцінің қорабын ашу. Шприцке қалпағымен инені кигізу және канюляға инені бекіту, қалпағын шешу. Туберкулин ерітіндісі бар ампуладан 0,2 мл препаратты сорып алу. |
• осындай аз көлемді ерітіндіні тек туберкулин шприціне сорып алуға мүмкін |
7.Қалған туберкулині бар ампуланы мензуркаға қою, стерильді дәке салфеткасымен жабу. |
|
8.Шприцтен ауаны стерильді домалақшаға 0,1 мл дейін шығару. Шприцті стерильді үстелдегі салфетканың астына қою. |
• стандартты туберкулиннің 0,1 мл-де 2 ТБ бар |
9.Баланың білегінің орта бөлігін спирттелген дәке салфеткасымен өңдеу. Кепкенше тосу. |
• инъекция жасайтын орынды зарарсыздандыру үшін |
10.Сол қолдың 1 және 2 саусақтарымен теріні керу, иненің қиылысын жоғары қаратып, шприцті 10-15° ұстап, жайлап тері ішіне туберкулинді енгізу (белгісі - «лимон қабықшасы»). |
• Манту сынамасы тек тері ішіне жасалады |
11.Инені шығарып алу. Инъекция орнын спиртпен өңдеуге болмайды! Туберкулин шприцін арнайы қорапқа тастау. |
• инфекциялық қауіпсіздікті қамтамасыз ету. |
12.Қолғапты шешу, қорапқа салу. Қолды жуу, кептіру. |
• инфекциялық қауіпсіздікті қамтамасыз ету. |
13.Сынаманы бағалау үшін 72 сағаттан кейін келуін сұрау (3 күні).
|
• Манту сынамасын бағалау 72 сагаттан кейін өткізіледі: «Теріс қорытынды» - ине ізі «Күдікті» - кез келген мөлшердегі гиперемия немесе папула 1-4 мм «Оң» - папула 5мм және одан жоғары «Гиперергиялық реакция» - папула 15 мм және одан жоғары |
БРОНХ ДЕМІКПЕСІНІҢ ҰСТАМАСЫ
Клиникасы: - бұл жедел демігу ұстамасы. Бала ыңғайлы жағдай іздейді- алдыға қарай еңкейіп отырады, шынтағымен тізелерін тірейді, аузымен ауаны аулайды
(ортопноэ). Беті бозарған, көгілдір тартқан, суық тер басады. Дем алысы ысқырық тәріздес, сырылы алыстан естіледі. Тыныс алуға көмекші бүлшық еттер қосылады, дем шығаруы қиындалады - экспираторлы ентігу. Қақырық қиын бөлінеді, созылмалы, қою. Аускультация: көп мөлшерде құрғақ ысқырық тәріздес сырылдар.
Кезеңдері |
Негіздемесі |
1. Баланы ыңғайлы жағдайда отырғызу, қысып түрған киімнен босату.
|
• тыныс алуы жақсарады, жақсары. |
2. Тыныштық жағдай жасау. Жедел түрде дәрігер шақыру. |
• қорқыныш сезімі азаяды |
3. Таза ауа жіберу және оттегі беру.
|
• оттегімен қамтамасыз ету жақсарады |
4. Алдандыру шараларын өткізу - қолына және аяқтарына ыстық ванналар жасау |
|
5. Ингаляция түрінде: сальбутамол (1-2 дем алу), немесе беротек, немесе астмопент, немесе алупепт және т.б. Ингаляциялар тәулігіне 3-4 рет. Тиімді болмаса: тері астына 0,1% адреналин, 15 мин кейін 5% эфедрин ерітінділері (жасына сәйкес дозада). Тиімді болмаса: көк тамырға- 2,4% эуфиллин - тамшылатып - 1 мл/жасына, 100-250 мл физиологиялық ерітіндіде. |
•бронхтардың тегіс бұлшық еттер спазмын басу үшін •қан айналымындағы қысымды төмендетеді. |
6. Ауыр жағдайда - гормон - преднизолон 1 -2 мг/кг тәулігіне
|
|
7. Муколитиктер - ацетилсистеин, бромтексин
|
Қақырық шығуына және сұйылуына көмек береді. |
8. Антигистаминдер - тавегил, супрастин және т.б.
|
Антигистаминдік ем. |
БАЛАНЫ ҚАЛТА ИНГАЛЯТОРЫМЕН МҰРЫНҒА ДӘРІ ҚҰЮДЫ ҮЙРЕТУ
Мақсаты: емдік, оқыту
Көрсеткіштері: жүрек-тамыр және тыныс алу жүйелерінің аурулары
Жабдықталуы: 2 қалта ингаляторы - біреуі қолданылған, екіншісі - дәрімен
Кезеңдері |
Негіздемесі
|
1. Емделушімен кездеспей тұрып, ол туралы мәлімет жинау. Сыпайы түрде оған өзін таныстыру. Оны қалай атауға болатынын нақтылау. Осындай манипуляцияны бұрын жасағаны туралы, қандай себеппен, оны қалай көтергенін анықтау.
|
Емделушімен қарым-қатынас орнату.
|
2. Емделушіге болатын емшараның мақсаты мен жасалу ретін түсіндіру. |
Емделушінің құқықтарын сақтау
|
3. Оның келісімін алу |
Манипуляцияға психологиялық тұрғыда дайындау. шығару.
|
4. Дәрігер тағайындаған 2 ингалятор дайындау. Жарамдылық мерзімін тексеріңіз.
|
|
5. Қол жуу (әлеуметтік деңгей).
|
Инфекциялық қауіпсіздікті қамтамасыз ету
|
6. Дәрісі жоқ ингаляторды қолдана отырып, емшараны орындау ретін емделушіге көрсету
|
Ептілікті қалыптастыруға қажетті шарт.
|
7. Емделушіні отырғызыңыз (егер емделушінің жағдайы емшараны тұрып жасауға мүмкіндік берсе, тұрғаны жөн, себебі тыныс алу экскурсиясы бұл жағдайда тиімдірек болады)
|
Емшараның тиімділігін қамтамасыз ету. |
8. Ингалятордың қорғаушы қақпағын апыңыз.
|
Емшараға дайындық.
|
9. Аэрозолі бар баллонды төңкеріп ұстап, бір сілку
|
Емшараға дайындық.
|
10. Емделуші басын шалқайтуын өтініңіз. |
Дәрінің неғұрлым жақсырақ кетуін қамтамасыз ету |
11. Емделуші мұрнының оң қанатын мұрынның аралық пердесіне басуын өтініңіз. |
Емшараның тиімділігін қамтамасыз ету. |
12. Емделуші ауызбен тыныс алуын өтініңіз. |
Дәрі тыныс алу жолдарына неғұрлым тереңірек кету тиіс. |
13. Ингалятордың ұштығын мұрынның сол жағына салу. Емделуші мұрынмен терең тыныс алып, сол кезде баллонның түбін басу. |
Тыныс алу жолдарына дәрі құю |
14. Ингалятордың ұштығын мұрыннан алып, емделуші тынысын 5-10 секунд ұстап қалуын нұсқаңыз. |
Терапиялық әсер алуды қамтамасыз ету |
14. Емделуші асықпай демін алсын. Баллонды аударып, қақпағын жабу. |
Емшараны аяқтау. Дәріні дұрыс сақтауды қамтамасыз ету. |
15. Емделушінің істегі ингалятормен емшара орындау әрекеттерін тексеру. |
Ептілікті қалыптастыруды бақылау. |
III. Емшараны аяқтау: 16. Қол жуу (әлеуметтік деңгей). |
Инфекциялық қауіпсіздікті қамтамасыз ету. |
Жаңа білімді бекіту кезеңі
