- •1. Стереотипы понимания социального развития человека. Модели социального развития.
- •2. Понятие «социальной роли». Подходы к интерпретации социальных ролей. Виды социальных ролей. Основные характеристики социальных ролей.
- •3. Деятельность. Структура деятельности.
- •5 Общая характеристика подросткового возраста. Кризис личности в отрочестве. Социальная ситуация жизни в юности.
- •6. Система форм и методов воспитания. Коллектив как объект и субъект воспитания.
- •Методы формирования сознания личности.
- •7. Виды социальной активности молодежи.
- •8. Права и возможности молодых граждан России в общественно-политической и культурной жизни.
- •9. Создание культурно-досуговых объединений
- •11. Особенности психического развития молодежи на разных возрастных этапах. Общие и отличительные черты складывающегося характера юношей и девушек
- •13. Особенности психосоциального развития в юношеском возрасте
- •14. Молодость как начальный этап зрелости и вступления во взрослую жизнь.
- •17. Государственная политика и поддержка молодежи в сфере труда.
- •18. Молодежные биржи труда. Центры занятости молодежи, характеристика их деятельности.
- •19. Социализация личности, ее сущность. Поддержка социального творчества.
- •20. Стадии социализации. Факторы и механизмы социализации личности
- •21. Цели и направления государственной молодежной политики.
- •22. Классификация молодежных организаций. Молодежные организации в Калужской области.
- •I.Местные молодежные и детские общественные объединения
- •II. Региональные молодежные и детские общественные объединения.
- •III. Отделения молодежных и детских международных, межрегиональных и общероссийских общественных объединений.
- •24. Региональные программы гмп
- •2. Дополнительная субсидия
- •25. Возникновение и развитие скаутинга. Скаутское движение в России, особенности воспитания в скаутском движении. Русские соколы, основные тенденции развития, программа.
- •26. Скаутское движение в России на современном этапе.
- •27. Воспитание как общественное явление и педагогический процесс.
- •28. Юношеское движение в Российской Федерации. Современное состояние.
- •Состояние молодежного и детского общественного движения в рф
- •Общероссийская общественная организация “Национальная молодежная лига” создана в 1995 году. Деятельность “Национальной молодежной лиги” охватывает 75 регионов Российской Федерации.
- •29. Законодательное положение о молодежи и молодежных организациях в России. Законы субъектов рф о молодежи и молодежной политике.
- •1. Конституционные положения
- •2. Специальное законодательство по вопросам государственной молодежной политики и регулирования основ деятельности молодежных объединений
- •3. Законодательство, регламентирующее вопросы создания и деятельности молодежных объединений
- •4. Иные законодательные акты, содержащие положения, связанные с государственной молодежной политикой
- •30. Федеральные и региональные молодежные программы.
- •2. Направление «Гражданин России».
- •3. Направление «Молодая семья».
- •4. Направление «Профессионализм молодых».
- •31. Правовое положение молодежи в трудовом законодательстве. Охрана прав субъектов рф о молодежи и молодежной политике.
- •32. Формирование и развитие системы социальных учреждений для молодежи
- •33. Анализ причин девиантного поведения. Осуществление дифференцированного подхода к различным группам подростков.
- •34. Направления деятельности рсм.
- •35. Возникновение пионерской организации, ее воспитательная деятельность.
- •36. Деятельность пионерской организации в 1950-1990 гг. В России.
- •37. Возникновение рксм, основные направления деятельности. Формирование политики комсомола в период с 1920 по 1941 гг. Основные направления деятельности. Достижения и промахи.
- •38. Роль влксм в патриотическом воспитании, в развитии трудовой активности молодежи.
- •39.Субкультура, ее влияние на социализацию молодежи. Особенности молодежной субкультуры.
- •2. «Вестернизация» (американизация) культурных потребностей и интересов.
- •4. Слабая индивидуализированность и избирательность культуры.
- •5. Отсутствие этнокультурной самоидентификации.
- •40. Социальные технологии государственной поддержки молодой семьи
- •41. «Альтернативные» молодежные движения. Сущностная характеристика.
- •42. Цели, задачи и принципы федеральной системы информационного обеспечения молодежи (фсиом).
- •43. Основное содержание устава и программы деятельности молодежного информационного центра.
- •44. Региональный опыт деятельности детских организаций.
- •45. Механизмы экономического обеспечения молодежной политики в рф.
- •46. Стратегии социального партнерства. Опыт сотрудничества.
- •47. Типология специфических молодежных конфликтов. Технология предупреждения конфликтов в молодежной среде
- •48. Система образования – важнейший фактор социализации молодежи.
- •49. Социальные группы риска, их типология. "Саморазрушающее" поведение молодежи: причины и следствия.
- •51. Познавательные психические процессы в структуре профессиональной деятельности организатора работы с молодежью.
- •52. Молодежное предпринимательство, карьера молодежи
- •53 Подготовка молодежи к эффективному функционированию на рынке труда.
- •55. Сущность, задачи, принципы профилактики девиантного поведения подростков и молодежи. Работа с различными категориями молодежи.
- •56. Виды социальных технологий работы с молодежью.
- •57. Технологии социальной работы с молодежью
- •58. Работа с подростками и молодежью в клубах, вовлечение молодежи в коллективную деятельность при проведении спортивных, музыкальных и других массовых мероприятий.
- •59 Вопрос. Место социальной безопасности молодежи в системе национальной безопасности.
- •60. Концепция национальной безопасности рф.
- •61. Формирование патриотизма, гражданской культуры молодежи, гражданской ответственности как условия позитивной направленности социальной активности молодежи.
- •62.Педагогическое руководство воспитанием в детских и юношеских организациях
- •64. Технологии организации групповой деятельности
- •65. Методика создания воспитательного коллектива
- •66. Стратегии социального партнерства. Технология социального партнерства.
7. Виды социальной активности молодежи.
Понятие «социальная активность» Активность можно рассматривать в двух аспектах. В первом активность характеризуется применительно к живой природе и общественной жизни, во втором – активность рассматривается как свойство всех материальных объектов и в неживой природе. Традиционно выделяют такие виды социальной активности как трудовая, общественно-политическая и познавательная.
С учетом градаций возможных значений выбранных показателей, методика определения уровня познавательной активности может принять следующий вид:
Высокий уровень познавательной активности – знание и навыки их приобретения являются основной целью.
Средний уровень познавательной активности - познание является средством достижение других целей, получение знаний не является первоочередной потребностью.
Низкий уровень познавательной активности - знание не является основной ценностью, осознается лишь необходимость его получения.
Пассивность - отношение к познавательной деятельности негативное.
Уровень социально-политической активности при этом может быть охарактеризован следующим образом:
Высокий уровень социально-политической активности – студент регулярно занимается общественно полезной деятельностью, состоит в общественных объединениях, систематически участвует в работе собраний.
Средний и низкий уровень социально-политической активности (в зависимости от степени выраженности критериев) – участие в общественно полезной деятельности несистематическое, собрания общественных объединений посещает редко, по необходимости. Инициативы не проявляет, либо проявляет редко. Преследует собственные цели, независимо от согласованности с целями группы.
Пассивность - общественно полезной деятельности не выполняет, в общественных объединениях не участвует, либо по необходимости.
Уровень трудовой активности охарактеризуем следующим образом:
Высокий уровень трудовой активности - важен сам процесс труда, интересная творческая работа (самореализация в труде).
Средний уровень трудовой активности - заинтересованность в трудовой деятельности, однако большее значение имеют результаты труда (самореализация посредством труда).
Низкий уровень трудовой активности - основным являются результаты труда, в наибольшей степени материальное вознаграждение.
Пассивность - трудящиеся, негативно относящиеся к труду, не работающие в полную меру сил, не проявляющие никакой инициативы в работе.
Далее с помощью предложенных характеристик уровня отдельных видов социальной активности возможно определение уровня социальной активности в целом. При этом стоит учитывать вес того или иного вида активности применительно к изучаемой группе.
8. Права и возможности молодых граждан России в общественно-политической и культурной жизни.
Основные источники по правам молодежи в Российской Федерации
В Российской Федерации права и свободы молодежи закреплены не только в основном законе государства – Конституции Российской Федерации, а также в других многочисленных нормативных правовых актах. В Российской Федерации имеют юридическую силу и международные нормативные правовые акты по правам человека.Основными официальными источниками по правам и свободам молодежи в Российской Федерации являются Внутригосударственные нормативные правовые акты:
– конституция российской федерации;
– декларация прав и свобод человека и гражданина российской федерации, принятая постановлением верховного совета рсфср от 22.11.1991 №1920-1
– кодексы российской федерации (гражданский, жилищный, трудовой, семейный)
– законы:
– Закон Российской Федерации от 19 апреля 1991 года № 1031-1 «О занятости населения в Российской Федерации» (в ред. от 22.08.2004 г.)
– Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года № 3266-1 «Об образовании» (в ред. от 06.07.2006 г.)
– Закон Российской Федерации от 27 апреля 1993 года «Об обжаловании в суд действий и решений, нарушающих права и свободы граждан» (в ред. от 14.12.1995 г.)
– Закон Российской Федерации от 25 июня 1993 года № 5242-1 «О праве гражданина Российской Федерации на свободу передвижения, выбор места пребывания и жительства в пределах Российской Федерации» (в ред. от 18.07.2006 г.)
– Федеральный закон от 15 августа 1996 года № 114-ФЗ «О порядке выезда из Российской Федерации и въезде в Российскую Федерацию» (в ред. от 18.07.2006 г.)
– Федеральный закон от 26 сентября 1997 года № 125-ФЗ «О свободе совести и о религиозных объединениях» (в ред. от 06.07.2006 г.) и другие нормативные правовые акты
Международные нормативные правовые акты:
• Международный билль оон о правах человека, состоящий из 3-х документов:
– Всеобщая декларация прав человека;
– Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах 1966 года;
– Международный пакт о гражданских и политических правах 1966 года (плюс протокол к Международному пакту о гражданских и политических правах)
Возрастные характеристики молодёжи и понятие прав и свобод молодёжи.
Молодежь – это социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств (Игорь Семенович Кон). Возрастные рамки молодежи определены на законодательном уровне от 14 до 30 лет.
Права молодёжи – обусловленная природой человека и общества и выражающая свободу личности система отношений между властью и молодёжью.
Социальные права и свободы молодёжи в Российской Федерации.
Социальные права и свободы регламентируют статус молодежи как объект заботы со стороны государства. К основным социальным правам и свободам молодёжи относятся:
• Право на отдых.
• Право на социальное обеспечение
• Право на жилище
• Право на охрану здоровья и медицинскую помощь
• Право на благоприятную окружающую среду, на достоверную информацию о её состоянии и на возмещение ущерба, причинённого здоровью или имуществу экологическим правонарушением
• Право на образование
Политические права и свободы молодёжи в Российской Федерации.
Комплекс политических прав определяет статус молодежи как участника общественно-политических отношений. Это приобретенные права и свободы, большинство из них появляются с 18 лет. К основным политическим правам и свободам молодёжи относятся:
• Право свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом
• Право на объединение, включая право создавать профессиональные союзы для защиты своих интересов
• Право собираться мирно, без оружия, проводить собрания, митинги, демонстрации, шествия и пикетирования
• Право участвовать в управлении делами государства.
• Право избирать и быть избранным в органы государственной власти и органы местного самоуправления, а также участвовать в референдуме
• Право равного доступа к государственной и муниципальной службе
• Право участвовать в отправлении правосудия
• Право обращаться лично, а также направлять индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы и органы местного самоуправления
Культурные права и свободы молодёжи в Российской Федерации.
Права и свободы в области культуры предоставляют возможность творческой самореализации, пользования материальным и духовным наследием человеческой цивилизации. К основным правам и свободам молодёжи в области культуры относятся:
– свобода литературного, музыкального, научного, технического и других видов творчества.
– свобода преподавания.
– право на интеллектуальную собственность.
– право на участие в культурной жизни.
– право на пользование учреждениями культуры.
– право на доступ к культурным ценностям.
