- •1. Стереотипы понимания социального развития человека. Модели социального развития.
- •2. Понятие «социальной роли». Подходы к интерпретации социальных ролей. Виды социальных ролей. Основные характеристики социальных ролей.
- •3. Деятельность. Структура деятельности.
- •5 Общая характеристика подросткового возраста. Кризис личности в отрочестве. Социальная ситуация жизни в юности.
- •6. Система форм и методов воспитания. Коллектив как объект и субъект воспитания.
- •Методы формирования сознания личности.
- •7. Виды социальной активности молодежи.
- •8. Права и возможности молодых граждан России в общественно-политической и культурной жизни.
- •9. Создание культурно-досуговых объединений
- •11. Особенности психического развития молодежи на разных возрастных этапах. Общие и отличительные черты складывающегося характера юношей и девушек
- •13. Особенности психосоциального развития в юношеском возрасте
- •14. Молодость как начальный этап зрелости и вступления во взрослую жизнь.
- •17. Государственная политика и поддержка молодежи в сфере труда.
- •18. Молодежные биржи труда. Центры занятости молодежи, характеристика их деятельности.
- •19. Социализация личности, ее сущность. Поддержка социального творчества.
- •20. Стадии социализации. Факторы и механизмы социализации личности
- •21. Цели и направления государственной молодежной политики.
- •22. Классификация молодежных организаций. Молодежные организации в Калужской области.
- •I.Местные молодежные и детские общественные объединения
- •II. Региональные молодежные и детские общественные объединения.
- •III. Отделения молодежных и детских международных, межрегиональных и общероссийских общественных объединений.
- •24. Региональные программы гмп
- •2. Дополнительная субсидия
- •25. Возникновение и развитие скаутинга. Скаутское движение в России, особенности воспитания в скаутском движении. Русские соколы, основные тенденции развития, программа.
- •26. Скаутское движение в России на современном этапе.
- •27. Воспитание как общественное явление и педагогический процесс.
- •28. Юношеское движение в Российской Федерации. Современное состояние.
- •Состояние молодежного и детского общественного движения в рф
- •Общероссийская общественная организация “Национальная молодежная лига” создана в 1995 году. Деятельность “Национальной молодежной лиги” охватывает 75 регионов Российской Федерации.
- •29. Законодательное положение о молодежи и молодежных организациях в России. Законы субъектов рф о молодежи и молодежной политике.
- •1. Конституционные положения
- •2. Специальное законодательство по вопросам государственной молодежной политики и регулирования основ деятельности молодежных объединений
- •3. Законодательство, регламентирующее вопросы создания и деятельности молодежных объединений
- •4. Иные законодательные акты, содержащие положения, связанные с государственной молодежной политикой
- •30. Федеральные и региональные молодежные программы.
- •2. Направление «Гражданин России».
- •3. Направление «Молодая семья».
- •4. Направление «Профессионализм молодых».
- •31. Правовое положение молодежи в трудовом законодательстве. Охрана прав субъектов рф о молодежи и молодежной политике.
- •32. Формирование и развитие системы социальных учреждений для молодежи
- •33. Анализ причин девиантного поведения. Осуществление дифференцированного подхода к различным группам подростков.
- •34. Направления деятельности рсм.
- •35. Возникновение пионерской организации, ее воспитательная деятельность.
- •36. Деятельность пионерской организации в 1950-1990 гг. В России.
- •37. Возникновение рксм, основные направления деятельности. Формирование политики комсомола в период с 1920 по 1941 гг. Основные направления деятельности. Достижения и промахи.
- •38. Роль влксм в патриотическом воспитании, в развитии трудовой активности молодежи.
- •39.Субкультура, ее влияние на социализацию молодежи. Особенности молодежной субкультуры.
- •2. «Вестернизация» (американизация) культурных потребностей и интересов.
- •4. Слабая индивидуализированность и избирательность культуры.
- •5. Отсутствие этнокультурной самоидентификации.
- •40. Социальные технологии государственной поддержки молодой семьи
- •41. «Альтернативные» молодежные движения. Сущностная характеристика.
- •42. Цели, задачи и принципы федеральной системы информационного обеспечения молодежи (фсиом).
- •43. Основное содержание устава и программы деятельности молодежного информационного центра.
- •44. Региональный опыт деятельности детских организаций.
- •45. Механизмы экономического обеспечения молодежной политики в рф.
- •46. Стратегии социального партнерства. Опыт сотрудничества.
- •47. Типология специфических молодежных конфликтов. Технология предупреждения конфликтов в молодежной среде
- •48. Система образования – важнейший фактор социализации молодежи.
- •49. Социальные группы риска, их типология. "Саморазрушающее" поведение молодежи: причины и следствия.
- •51. Познавательные психические процессы в структуре профессиональной деятельности организатора работы с молодежью.
- •52. Молодежное предпринимательство, карьера молодежи
- •53 Подготовка молодежи к эффективному функционированию на рынке труда.
- •55. Сущность, задачи, принципы профилактики девиантного поведения подростков и молодежи. Работа с различными категориями молодежи.
- •56. Виды социальных технологий работы с молодежью.
- •57. Технологии социальной работы с молодежью
- •58. Работа с подростками и молодежью в клубах, вовлечение молодежи в коллективную деятельность при проведении спортивных, музыкальных и других массовых мероприятий.
- •59 Вопрос. Место социальной безопасности молодежи в системе национальной безопасности.
- •60. Концепция национальной безопасности рф.
- •61. Формирование патриотизма, гражданской культуры молодежи, гражданской ответственности как условия позитивной направленности социальной активности молодежи.
- •62.Педагогическое руководство воспитанием в детских и юношеских организациях
- •64. Технологии организации групповой деятельности
- •65. Методика создания воспитательного коллектива
- •66. Стратегии социального партнерства. Технология социального партнерства.
36. Деятельность пионерской организации в 1950-1990 гг. В России.
Политикой страны была сформулирована идея пионерской организации как главного средства коммунистического воспитания детей и молодёжи, обеспечивающего единство трех поколений граждан страны, воспитывающей политическую, классовую преемственность. Важную роль в развитии молодежного движения сыграло детское движение. Под руководством Комсомола в 1922 г. была создана детская политическая организация: Всероссийская, а позже - Всесоюзная пионерская организация. Пионерские группы появились в начале 20-х годов 20 века. Первые пионерские отряды начали создаваться в феврале 1922 года в Москве. Днем рождения пионерии считается 19 мая 1922 года.
На 1 октября 1950 г. в Калуге насчитывалось 27 пионерских дружин, объединяющих 7410 пионеров. Одной из распространенных форм работы с детьми и молодежью в послевоенное время стал моделизм. Проведенные впервые в 1952 г. состязания авиамоделистов показали, что учащиеся добились хороших результатов. Стал развиваться судомоделизм. С 1952 г. в практику вошло проведение ежегодных областных, районных и городских спартакиад пионеров и школьников. Широкое развитие получили лыжные виды спорта, эстафеты, настольный теннис. В 1954 г. открылась Всесоюзная сельскохозяйственная выставка. В 1955 г. в Польше прошел Всесоюзный пионерский лагерь. Пионеры принимали активное участие в развитии садоводства. К 1956 г. в области практически у всех школ были заложены свои фруктовые сады. Пионеры также включались в шефство над колхозными садами, занимались озеленением улиц, поселков, автотрасс, посадкой леса. Создавались учебно-опытные участки, на которых проводились различные опыты, вооружавшие пионеров практическими знаниями в сельском хозяйстве, все больше пионеров становилось юннатами. В 1957 г. пионеры вместе со всей страной отмечали столетие со дня рождения К. Э. Циолковского. Учащимися Калужской средней школы № 9 был создан школьный музей имени Циолковского, на открытие музея приезжал главный конструктор космических кораблей С. П. Королев. В пионерских дружинах начали активно действовать отряды юных следопытов. Пионеры участвовали в походах по местам боевой славы, переписывались с участниками боевых действий, большая работа была проделана по розыску неизвестных могил и увековечиванию их памяти. В Спас-Деменске, Медыни, Мещовске, Перемышле и других районных центрах юные следопыты исследовали историю боевых действий своего населенного пункта. С 1958 г. основное внимание пионерской организации направлено на подготовку к общественно-полезному труду.
В 1960 г. состоялся Всесоюзный смотр пионерских дружин, посвященный 90-летию со дня рождения Ленина. Во всех школах были организованы уголки или музеи Ленина. Пионеры встречались с людьми лично знавшими Ленина, изучали историю предприятий и колхозов, носящих имя Ленина. По итогам Всесоюзного смотра пионерских дружин Калужская пионерская организация была занесена в книгу Почета ЦК ВЛКСМ, а отличившиеся пионерские дружины были награждены путевками во Всесоюзный пионерский лагерь «Артек». Стали создаваться лагеря труда и отдыха при школах. В июле 1960 состоялось открытие Всесоюзного детского центра «Орленок».
В 1960 г. был дан старт пионерской двухлетке «Юные пионеры - Родине», объявленной в честь 40-летия пионерской организации имени В. И. Ленина. В рамках данного мероприятия проходил сбор металлолома, макулатуры, проведено благоустройство и озеленение улиц, школ, пионеры трудились на сельскохозяйственных работах и т. д. Пионеры школы-интерната № 1 на вырученные от сбора макулатуры деньги заказали на Калужском машиностроительном заводе пионерский тепловоз имени Героя Советского Союза Беляева. А в 1967 г. пионеры Людинова собрали деньги еще на один тепловоз имени «юного партизана Вити Фомина». Третья Всесоюзная экспедиция пионеров и школьников была одним из главных дел пионерской двухлетки «Юные пионеры - Родине». В рамках этого мероприятия тысячи экспедиционных отрядов отправились в походы по местам боевой славы, встречались с ветеранами, создавали в школе уголки и музеи военной славы. В 1962 г. в Воронеже открылись Всесоюзные игры пионеров, соревнования в различных видах спорта: беге, плавании, баскетболе и т. д. В 1963 г. первая женщина – космонавт Валентина Терешкова передала пионерской организации вымпел, который побывал с ней в космосе, вымпел совершил путешествие по лучшим пионерским организациям страны.
В 1969 г. была проведена операция «Чукотка» по сбору средств среди пионерских дружин страны для строительства Дворца пионеров на Чукотке. Наша область также приняла участие в данной операции.
В 1964 в преддверии 25-летия разгрома гитлеровцев под Москвой в Калужской средней школе № 9 была проведена операция «Северное сияние» под девизом «Никто не забыт – ничто не забыто». В ходе данной операции школьники встречались с ветеранами, записывали их рассказы о войне, смотрели фотографии военных лет, собирали материалы о подвигах земляков.
В 1965 г. в Детчинской среденей школе был создан «Клуб интернациональной дружбы». Был организован митинг солидарности с борющимся Вьетнамом, послана посылка с медикаментами во Вьетнам. Формы работы в клубе: переписка и встречи с пионерами и школьниками союзных республик, конкурсы, форумы и фестивали интернациональной дружбы.
Весной 1967 г. проходила операция «Весна». В ходе этого мероприятия были посажены деревья, кустарники, цвета, заложены парки, аллеи, скверы, сады.
В 1969 г. в Обнинске пионерской организацией была проведена операция «Белый лист» по сбору макулатуры. Проводились Всесоюзные субботники. Также в этом году в Калуге прошел конкурс ракетомоделистов, в нем приняли участие моделисты со всей страны.
В 1970 г. прошел Всесоюзный слет пионеров, посвященный столетию со дня рождения Ленина. Проводились военно-спортивные игры «Зарница». В 1972 г. прошли костры «Пионерской отваги».
В 1973 г. в Кировском районе прошел слет «голубого патруля», на котором пионеры отчитались о результатах операции «Живое серебро» по спасению рыбы (пробивали лунки, чистили снег, помогали задерживать браконьеров). Проводились также слеты-конкурсы «зеленого патруля». Слет тимуровских отрядов, слет юнкоров (юных корреспондентов), на которых они отчитались о проделанной работе. Слет пионерских дружин, носящих имя космонавтов. На нем пионеры встретились с внучкой Циолковского, с первой калужской планеристкой Дитрих.
В 1975 г. начал демонстрироваться новый юмористический журнал для школьников «Ералаш».
В 1976 г. состоялся первый слет пионерских вожатых области, где делились опытом и выбрали представителей для участия во Всесоюзном сборе пионерских вожатых. В этом же году состоялся городской смотр пионерских дружин, проходивший в два этапа. Первый этап: в рамках него прошли операции «Борьба за качество – пятерки в дневнике!», «Ни одного отстающего рядом». На втором этапе: пионерские привалы: «Привал юных барабанщиков», «Равнение на знамя», «Тверже шаг» на каждом таком привале пионеры соревновались в том или ином виде пионерского многоборья.
Своими важнейшими заданиями пионеры считали: «БАМу – пионерские поезда», «Миллион - Родине».
В 1978 г. пионеры вместе с комсомольцами готовились отметить 60-летие ВЛКСМ. Пионеры изучали историю развития комсомольской организации, собирали материалы о секретарях комсомольских организаций, об комсомольцах – активистах.
1980 г. начался для пионеров со Всесоюзной недели науки, техники и производства. В рамках которой состоялись лекции и встречи с учеными и рационализаторами, праздничные мероприятия и тематические вечера.
В этом же году состоялся областной слет юных инспекторов движения. На котором для октябрят были устроены беседы, агитбригады «Светофор», демонстрировались диафильмы, проводились конкурсы рисунков, викторины. Юные инспектора движения соревновались в конкурсах, демонстрировали строевую песню, соревновались в знании правил дорожного движения.
В 1980 г. проходили «Веселые старты» и спортивные состязания, посвященные программе «Москва – город Олимпиады 80».
1990 г. стал переломным для Всесоюзной пионерской организации имени Ленина. 10 Всесоюзный слет пионеров принял решение о преобразовании организации в Союз пионерских, детских организаций СССР (СПДО - ФДО).
