Прогулка № 6

1. Наблюдение за погодой в конце весны.

Цель: Продолжать формировать у детей обобщенные представления о сезонных

изменениях в неживой природе в конце весны.

Хорошо весной, поле чистое,

Муравой – травой ты украшено.

Да цветочками все душистыми

В утро майское принаряжено.

С.Дрожжин

Вопросы:

• Рассмотрите пейзажные картинки, сравните их и скажите какое время изображено? Почему вы так решили?

(Для рассмотрения детям предлагаются пейзажные картинки ранней и поздней весны).

• Объясните теперь, почему люди стали одеваться легче, почему растаял снег?

(С повышением температуры, потеплением).

• Что произошло со снегом?

• Что стало с водой, которая образовалась от таяния снега?

(Снег тает, превращаясь в воду, вода испаряется с поверхности земли под воздействием солнечных лучей и в верхних слоях атмосферы превращается в кучевые облака).

• Каким стало небо?

(Высоким, ярко – синим).

• Что произошло с почвой?

(Оттаяла, отогрелась, стала просыхать).

• Как изменилась река?

(Реки вскрылись - начался ледоход).

• Какая была температура воздуха, когда шел снег?

• При какой температуре идет дождь?

• Чем отличается поздняя весна от ранней? Назовите эти отличия?

(С наступлением поздней весны стало ослепительно сиять солнце, потеплело. От весеннего тепла растаял снег и сбежал ручейками в реки, оттаяла почва, зеленеет трава, появились цветы, водоемы освобождаются ото льда, птицы звонко щебечут, на деревьях распустились листочки, гремят первые грозы).

• Как можно по деревьям, цветам, земле и птицам определить позднюю весну?

(Снега нет, зеленеет травка, появились цветы, птицы звонко щебечут, на деревьях распустились листочки).

2. Подвижные игры:

«Мы капельки»

«Живой лабиринт»

Цель: Учить детей образовывать двойные ряды, делать широкий круг, тренировать

слаженность коллективных действий, быстроту реакций и смекалки.

3. Трудовая деятельности: уборка участка от весеннего мусора.

Цель: Воспитывать положительное отношение к труду, учить оказывать помощь

младшим.

4. Индивидуальная работа:

Упражнять в метании мяча правой и левой рукой в

заданном направлении.

5. Самостоятельные игры с выносным материалом

Прогулка № 7

1.Наблюдение за рябиной.

Цель: Наблюдение за рябиной весной даст понятие о том, что по началу заметного цветения рябины можно судить о начале лета в нашем крае.

Весной зеленело,

Летом загорела,

Осенью надела

Красные кораллы.

Рассказ: Рябина - светолюбивая порода, она пригодна для озеленения городов и поселков. Цветет рябина в конце мая - начале июня, после весенних заморозков. Опыляется насекомыми. Любят в нашем крае рябину. По старому поверью, достаточно постоять в тени рябины, чтобы отпугнуть начинающую болезнь. Для многих регионов это сигнал, что можно сажать огурцы и помидоры.

Вопросы: Какие насекомые прилетают к цветущей рябине

( самостоятельное наблюдение )

2.Исследовательская работа:

Найти самый цветущий куст.

3.Подвижная игра

« Играй, играй, мяч не теряй »

Цель: Управлять мячом и играть с ним не мешая товарищу.

4.Трудовая деятельность:

Подготовить грядки в огороде.

Цель: Понимать значение этого вида труда для роста и развития растений.