Прогулка №31

1.Наблюдение за снегопадом.

Цель: Продолжать учить видеть прекрасное, уточнить представления о свойствах снега. Закрепить знания о сезонном явлении – снегопад.

Художественное слово:

Светло – пушистая

Снежинка белая,

Какая чистая,

Дорогой бурною

Легко проносится

Не высь лазурную-

На землю просится

Рассказ: В холодное время года вместо дождя идет снег. Снежинки образуются также как дождевые капли. На большой высоте пар начинает замерзать и превращаться в крохотные кристаллики. Эти кристаллики соединяются в крошечные шестиугольные звездочки – снежинки, которые медленно опускаются на землю в виде снега.

Вопросы:

Где образуются снежинки?

Почему? На что похожи снежинки?

2.Исследовательская работа:

Из какого снега можно лепить? попробуйте слепить ком снега. Почему снежинки тают у нас на ладошках?

3.Подвижная игра:

“Ворона – воробей.“

Цель: Учить внимательно слушать команду, развивать внимание, продолжать учить ориентироваться в пространстве.

4.Трудовая деятельность:

Цель: Продолжать работать сообща.

Собрать снег в кучу для постройки горки.

5.Индивидуальная работа по развитию движений:

Игровое упражнение: “ Не сбей флажок.“

Цель: Продолжать ходить змейкой между предметами, не сбивая их.

6.Самостоятельные игры с выносным материалом.

Прогулка №32

1.Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями.

Цель: Расширить знания детей о деревьях, что у них общего и в чем отличие

Вопросы:

Какие деревья растут на нашем участке? (Береза, осина, сосна, ель, лиственница и др.)

А какие это деревья? ( Хвойные.) Почему ? (Хвоя.)

А какие это деревья? (Лиственные.) Почему? ( Есть листья.)

Чем лиственные деревья отличаются от хвойных?

Что общего у них? (Ствол, ветки, корень.)

Какие условия необходимы для роста деревьев?

Какую пользу приносят хвойные и лиственные деревья в народном хозяйстве и в медицине?

2.Подвижные игры

«Перебежки», «Догони пару»

Цель: Упражнять детей в беге через препятствия

3.Трудовая деятельность

Уборка на физкультурном участке.

Цель: Учить детей трудится сообща, распределять между собой обязанности.

4.Индивидуальная работа по развитию движений:

Прыжки в длину с места,

Цель: Упражнять детей в прыжках, отталкиваясь двумя ногами.

5.Самостоятельные игры с выносным материалом..

Прогулка №33

1 Наблюдение за вертолетом

Цель: Закрепить знания о воздушном транспорте. Формировать и интерес к профессии пилота. Стремление освоить его трудовые действия.

Наблюдение за вертолетом, пролетающим над детским садом. Рассмотреть внешний вид.

Без разгона ввысь взлетит

Стрекозу напоминает

Отправляется в полет

Наш российский … (вертолет)

Вопросы:

Как выглядит вертолет? (большой с большим винтом на верху)

Почему вертолет похож на стрекозу? (вертолет похож на стрекозу внешним видом и летает похоже)

Какие бывают вертолеты? ( санитарно-спасательные, военные , грузовые)

Какая профессия у человека, управляющего вертолетом? (пилот)

Какие еще виды транспорта вы знаете? (водный наземный, подводный)

Какие различия между вертолетом и самолетом? ( у самолета скорость больше, чем у вертолета, вертолет может зависать в воздухе, а самолет нет, для взлета самолету нужна взлетная полоса, а вертолет может подняться с места)

2. Подвижные игры

«Самолеты»

Цель: упражнять детей в беге со словами.

«Жмурки»

Цель: учить детей ориентироваться в пространстве с закрытыми глазами.

4. Трудовая коллективная деятельность :

Уборка участка от снега

Цель: закрепить умение детей работать сообща, выполнять задания общими усилиями.

4. Индивидуальная работа по развитию движений ( в ходьбе по бревну прямо и боком)

«Перейти речку»

Цель: упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком.

5. Самостоятельные игры с выносным материалом.