- •Сем. Педагогика как область научного знания
- •Объект и предмет сем. Педагогики как науки
- •Основные понятия науки сем. Педагогика
- •Задачи семейной педагогики как науки
- •Методы сем. Педагогики (эмпирич. Уровень)
- •Методы сем. Педагогики (теоретич. Уровень)
- •Источники семейной педагогики
- •Связь сем. Педагогики с др. Науками
- •Формы брака и семьи в истории человеч. Обва
- •Соц.-психол. Х-ка соврем. Семьи в рб
- •Семья, ее функции в совр. Обществе
- •Роль семьи в становлении личности ребенка
- •Сущность и специфика сем. Воспитания
- •Отличие сем. Воспитания от общественного
- •Воспитат. Потенциал семьи, его составляющие
- •Соц.-культур. Фактор воспитат. Потенциала семьи
- •Соц.-экон. Фактор воспитат. Потенциала семьи
- •Демографический фактор воспитательного потенциала семьи
- •Внутрисемейные отношения как ведущий компонент воспитательного потенциала семьи
- •Функции и роль отца в семье
- •Место и роль матери в семье
- •Проблема типизации семьи в науке
- •Пед. Классификация семьи
- •Понятие благополучной семьи в педагогике
- •Неблагополучная семья, ее х-ка
- •Показатели неблагополучия ребенка в семье
- •Цель и задачи сем. Воспитания в совр. Условиях
- •Цель и задачи воспитания в белорусской народно-семейной педагогике
- •Основ. Принципы сем. Воспитания у белорусов
- •Пути использования идей народной педагогики в практике семейного воспитания
- •Стили семейного воспитания
- •Авторитарный стиль семейного воспитания
- •Авторитетный стиль семейного воспитания
- •Либеральный стиль, его характеристика
- •Принцип сем. Воспитания (по и. Ю. Шилову)
- •Правила позитивного сем. Воспитания
- •Проблема классификации методов сем. Воспитания
- •Методы поощрения детей в семье
- •Недопустимые формы наказания детей в семье
- •Проблема взаимодействия между д/с и семьей
- •Формы участия родителей в жизни доу
- •Суть новой философии взаимодействия семьи и дошкольного учреждения
- •Типы взаимодействия педагогов и родителей
- •Этапы взаимодействия между д/с и семьей
- •Пути установления сотруднических отношений между педагогами и родителями
- •Повышение пед. Культуры родителей как пед. Проблема
- •Формы и методы работы д/с по повышению пед. Культуры родителей
- •Проблема воспитания в семье будущих семьянинов
- •Неблагоприятные факторы сем. Воспитания
- •Влияние сиблингов на развитие ребенка
- •Роль прародителей в формировании личности дошкольника
- •Содержание сем. Воспитания ребенка-дошкольника
- •Воспитание в семье здорового ребенка
- •Эмоц.-нравств. Воспитание ребенка в семье
- •Развитие интеллекта ребенка в условиях сем. Воспитания
- •Стили семейного воспитания, приводящие к глубоким психологическим проблемам ребенка
- •Метод наказания в семье
- •Формы поощрения ребенка в семье
Место и роль матери в семье
Огромное и ничем незаменимое значение играет роль матери в семье. Келлер проводил интересные опыты с обезьянами. Сначала маленьких обезьянок отнимали от матерей. Для животных это обернулось трагедией, замедлилось психич. развитие малышей. Эксперимент пришлось прекратить. При втором эксперименте обезьянок отняли от матерей сразу после рождения, а в роли "мамы" выступало кресло с меховой обивкой. В спинку кресла встроили бутылку с соской и вскармливали обезьянок искусственно. К креслу обезьянки относились как к матери и когда кресло убирали, они начинали волноваться. Но вот эксперимент был закончен, и выросших обезьянок пустили в общее стадо обезьян. Они оказались очень необщительны и были настолько агрессивны, что не смогли создать сем. пары. Искусственным путём дождались от обезьян, выросших без мам, потомства. Но они не проявили к собственным детям никаких нежных чувств. Одна даже оторвала руку своему ребёнку, а другая раскусила голову. У тех животных, в роли матери которых был неодушевлённый предмет, совершенно отсутствовал материнский инстинкт, считающийся врождённым, да и психич. развитие их явно отклонялось от нормы. Вот как оказалось важным для малышей чувствовать материнское тепло, её опеку.
Мать учит детей добру и любви, даёт первые уроки человечности, уроки душевного отношения к людям, ибо мать обладает особым эмоц. влиянием, сердечностью и теплотой, душевной мягкостью и чуткостью. Очень важен хороший, живой пример матери.
Помимо воспитания детей, мать ещё является и хозяйкой в доме. Она моет, стирает, готовит еду и многое др. Социологами подсчитано, что дом. средняя нагрузка женщины в 2 раза больше средней дом. нагрузки мужчины, а её общая труд. нагрузка больше на 15-20% общей трудовой нагрузки мужчины. Женщина-мать имеет двойной рабочий день - на про-ве и дома. Отсюда переутомление и нервозность, которые отрицательно сказываются на взаимоотношениях в семье и на воспитании детей. Проф. и сем. функции матери сочетаются с большим напряжением.
Роль матери в семье важна, особенно в воспитании детей. Роль матери должна основываться на любви и доверии, что служит в жизни малыша важным основанием для развития уверенности и правильной самооценки ребенка.
Качество отношений матери и дитя определяет умственное и эмоц. развитие. Мама – самый важный человек в жизни малыша, независимо от того, какой его возраст, вплоть до 14 лет, а то и старше. Важность матери прямо пропорциональна чувству беспомощности ребенка. Чем больше ваш ребенок нуждается в уходе, тем больше выражена роль матери.
Любая мама обязана воспитывать своих детей. А значит, – создавать эмоц. климат для чувственного и теплого отношений, что в свою очередь отражается на соц. развитии подрастающего поколения. Особенно важной задачей для мамы является сохранение сем. связей и традиций. Ведь женщина заботится о своей семье, дает свою любовь, отвечает биолог. и психолог. потребностям детей, учит правильно пользоваться чувствами. Немаловажно и общение с детьми.
Мама д. б. образцом для подражания своих детей. Если она проявляет уважение и демонстрирует интерес, терпение по отношению к др. людям, – дети это замечают. Матери обеспечивают эталон женственности, как девочкам, так и мальчикам.
Существуют различные типы материнства. К сожалению, традиц. ценности, связанные с «миссией материнства», такие, как любовь, чистота, верность, благородство, бескорыстие, вера в Бога, мудрость, терпение, послушание мужу, не пользуются популярностью из-за кризиса и неблагоприятных изменений в обществе в целом, в том числе в семье.
Изначально в женщине заложена забота про очаг и сем. уют. Матери должны давать, быть щедрыми на безусловную любовь к своим деткам. Отсюда и рождается взаимность со стороны ребенка, который в свою очередь любит ее именно за то, какая она есть!
