6.1.Очна форма навчання

Карта самостійної роботи

студентів з дисципліни «Інституціональна економіка» для студентів магістерського рівня освіти спеціальності «Економічна теорія»

спеціальності Державне управління економікою»

№ семінарського заняття	Форма самостійної роботи студента	Вид семінарського заняття	Макс. кількість балів
За систематичність і активність роботи на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях
Змістовий модуль №1
Тема 1	Завчасна підготовка за визначеними питаннями. Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу	Семінар – дискусія. Експрес-опитування	5
Тема 2	Попередня підготовка з визначених питань	Семінар – дискусія	5
Тема 4	Попередня підготовка з визначених питань	Порівняльний аналіз форм власності	5
Змістовий модуль №2
Тема 5	Опрацювання проблемних ситуацій	Семінар – дискусія. Робота у малих групах	5
Тема 6	Попередня підготовка з визначених питань Підготовка доповідей	Семінар – дискусія.	5
Тема 7	Попередня підготовка з визначених питань	Семінар – колоквіум	5
Усього балів за роботу на семінарських заняттях			30
За виконання модульних (контрольних) завдань**
Модуль №1	Написання модульної контрольної роботи		5
Модуль №2	Написання модульної контрольної роботи		5
Усього балів за модульний контроль			10
За виконання індивідуальних завдань
Види індивідуальних завдань (не більше 1-го завдання)
1. Підготовка реферативних завдань та есе за пропонованою тематикою			10
2. Опрацювання нових монографічних джерел та періодичної літератури за заданою тематикою			10
3. Конспектування окремих тем, винесених на самостійне опрацювання			10
4. Підготовка презентації за заданою тематикою			10
Усього балів за виконання індивідуальних завдань			10
Разом балів за СРС			50

ПОРЯДОК ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ

Оцінювання знань студентів з дисципліни «Інституціональна економіка» здійснюються на основі результатів поточного і підсумкового контролю знань (іспит).

Порядок поточного контролю та критерії оцінювання знань з дисципліни «Інституціональна економіка»

Поточний контроль знань студентів оцінюється від 0 до 50 балів за наведеною схемою:

№	Вид роботи	мах балів	Оцінка в балах	Зміст роботи
1	Робота на семінарі	30	А) 0, 1, 2, 3, 4, 5 Б) 0, 1, 2, 3, 4, 5	А) - активна участь на семінарських заняттях: виступи та обговорення окремих тем курсу; - презентація творчих робіт, першоджерел тощо; Б) - експрес - контроль.
2	Модулі: № 1 № 2	5 5	0, 1, 2, 3, 4, 5 0, 1, 2, 3, 4, 5	Контрольні роботи з дисципліни.
3	Самостійна робота	10	0, 2, 4, 6, 8, 10	Виконання одного з видів робіт: Підготовка індивідуальних практичних завдань з тем самостійної роботи; Конспектування окремих тем, винесених на самостійне опрацювання, підготовка тез виступів на студентську конференцію тощо.

Оцінювання роботи на семінарах здійснюється за результатами виступів студентів на семінарських заняттях, де враховується не тільки рівень розкриття проблем, а й їх активність в обговоренні, уміння опонувати, поставити запитання, висловити своє бачення проблеми.

До критеріїв оцінювання поточної роботи на семінарах включають стан робочих записів, що ведуться студентами під час підготовки до семінарських занять. Оцінка враховує їхню змістовність, систематичність, наявність елементів творчого опрацювання рекомендованої навчально-методичної та науково-теоретичної літератури.

Модулі – це проміжний контроль знань студентів у формі письмових контрольних робіт, якими охоплюються всі теми навчальної програми.

Проведення письмових контрольних робіт здійснюється за планами-графіками у визначені терміни. Контрольні роботи передбачають як теоретичні питання, так і тестові завдання різного рівня складності.

Готуючи реферат, необхідно виходити з того, що його обсяг не може перевищувати 15 сторінок. Обов’язковими є план, точно сформульовані цілі, засаднича ідея реферату, висновки та перелік джерел, що використовувались для його підготовки. Разом із тим, студент повинен не тільки написати, а й коротко (протягом 5-7 хвилин) розкрити перед аудиторією або в персональній бесіді із викладачем основні проблеми, розглянуті в роботі. При цьому основними критеріями оцінки реферату є:

1. відповідність змісту реферату обраній темі;

2. рівень знань з теми;

3. самостійність викладення основного змісту реферату;

4. уміння коротко і, в той же час, якомога інформативніше розкрити зміст реферату;

5. уміння відповідати на поставлені запитання.

Домашнє завдання включає одну із тем для самостійної роботи або творче завдання (на вибір), що наводяться після кожної із тем курсу в даних методичних рекомендаціях.

Написання домашнього завдання із тем для самостійної роботи - це аналітична відповідь на задану тему. Відповідь, що вимагає не простого опису фактів чи узагальнення того, що сказано іншими, як це вимагається при написанні реферату, але пошуку пояснення: чому щось відбувається (із якої причини) і як це відбувається (процеси, механізми). Структура індивідуального домашнього завдання: титульний лист, план, текст роботи із посиланнями на джерела використаного матеріалу, який складається із вступу, відповідей на питання плану та висновків, список використаної літератури. Його обсяг – до 15 сторінок комп'ютерного тексту.

Оцінювання даного виду роботи враховує: наскільки студент вміє самостійно визначати коло питань, що відносяться до певної теми; може чітко і грамотно формулювати думки і логіку побудови суджень; мислить асоціативно, а не репродуктивно; володіє мовою економічної теорії; має навички ситуативного використання прикладів, цитат, необхідних аргументів по відповідній темі. Найбільш цінним у процесі написання є вираження автором свого особистого відношення до предмета міркування.

Виконання творчого завдання передбачає, що студент володіє певним обсягом матеріалу по одній із тем курсу і може концентровано викласти його у вигляді запропонованої таблиці зі своїми аналітичними висновками. Названі складові і лежать в основі оцінювання даного виду самостійної роботи. Окрім того оцінка враховує і правильність оформлення завдання (титульний лист, викладення тексту, посилання на джерела матеріалу, список використаної літератури).

Конспект – це коротка і чітка форма записів (від лат. conspectus - викладаю) з певної теми або першоджерела, що визначається викладачем. Оцінювання цього виду роботи буде враховувати, наскільки при складанні конспекту студенти дотримувалися наступних правил:

1. викладали тільки головне, записуючи матеріал своїми словами та підкріплювали цитатами з посиланнями на джерело;

2. записуючи, зв'язували воєдино глави, розділи, параграфи, основні питання;

3. зафіксували історичні факти та події, умови і передумови їх виникнення, сутність та наслідки для економічного розвитку країн Європейської цивілізації;

4. розглянули проблеми, поставлені певним представником економічної думки;

5. відмічали на полях власні думки, зауваження, доповнення;

6. використовували різноманітні шрифти, підкреслювали кольоровими олівцями головні положення і думки.