Шкала оцінювання участі у семінарі

	Рівень виконання
	Відмінний	Добрий	Задовільний	Незадовільний
Контрольна лекції	2	1		0
Відповіді на питання семінару (програмні питання)	5	4	3	0
Дискусія з елементами аналізу	2	1		0
Експрес-опитування	1			0
Тест	2	1		0

ІІІ.Види та форми самостійної роботи студентів та її контролю

Види та форми самостійної роботи студентів	Форми контролю
І. Підготовка до аудиторних занять
1.1. Вивчення обов’язкової та додаткової літератури, текстів лекцій тощо 1.2. Підготовка до контактного заняття	1.1. Усне опитування 1.2. Експрес-опитування
ІІ. Пошуково-аналітична робота
2.1. Пошук (підбір) та огляд літературних джерел за заданою проблематикою 2.2. Підготовка презентації доповідей на попередньо обрану тему. 2.3. Написання реферату(есе) на задану тему 2.4. Аналітичний розгляд наукової публікації	2.1. Розгляд підготовлених матеріалів під час аудиторних занять або індивідуальних контрольних робіт 2.2. Обговорення презентованих доповідей під час аудиторних занять або індивідуальних контрольних робіт 2.3. Обговорення(захист) реферату(есе) під час аудиторних занять або ІКР 2.5. Обговорення результатів проведеної роботи під час аудиторних занять або ІКР

ЛІТЕРАТУРА:

1. Міжнародна економічна діяльність України: навч. посібник / С. В. Бестужева. - Харків : Вид-во ХНЕУ, 2010. - 212 с., c.5-34.

2. Міжнародна економічна діяльність України: навч. посібник / Н. О. Кухарська, С. К. Харічков. - Харків : Одіссей, 2007. - 455 с., c.5-26,c.406-435.

3. Національна безпека України: навч. посібник / В. А. Ліпкан. - 2-ге вид. - К. : КНТ, 2009. - 576 с., с.55-136, 542-569.

4. Теоретико-правові основи забезпечення національної безпеки України : монографія / Г. В. Новицький. - К. : Інтертехнологія, 2008. - 495 с. , с.15-93.

5. Державне регулювання зовнішньоекономічної діяльності: навч. посібник / Н. В. Горін. - К. : Знання, 2008. - 330 с., c.10-35.

6. Міжнародна економіка: навч. посібник / В. Г. Герасимчук, С. В. Войтко. - К. : Знання, 2009. - 302 с., с.222-233.

7. http://www.imd.org/research/publications/wcy/index.cfm

8. http://www.weforum.org/issues/global-competitiveness

Контактне заняття №2:

Тема № 2. Людський ресурс міжнародної економічної діяльності.

Тема № 3. Міжнародне науково-технологічне співробітництво.

Мета заняття – опанування наступних компетенцій:

Загальні компетентції:

Ключові інструментальні компетенції

• Здатність до аналізу особливостей та тенденцій розвитку процесів міжнародної міграції в умовах глобалізації та її наслідків.

• Здатність дослідження системи регулювання міжнародного обміну людськими ресурсами.

• Засвоєння основ базових знань щодо ролі людського ресурсу в системі міжнародної економічної діяльності.

• Усне спілкування рідною мовою у процесі дискусії.

• Знання другої мови при оволодінні іншомовними джерелами.

• Елементарні комп’ютерні навички (використання мережі Інтернет для опанування рекомендованних електронних джерел, робота у Microsoft Office PowerPoint при підготовці доповіді з презентацією).

• Навики управління інформацією для виокремлення тенденцій розвитку світового ринку технологій (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел).

Ключові міжособистісні компетенції:

• Здатність до критики та самокритики під час дискусії.

• Навики та уміння з формування міжособових стосунків у колективі при обстоюванні власної позиції під час дискусії.

• Етичні зобов’язання при опонуванні до виступів доповідачів семінару.

Ключові системні компетенції:

• Дослідницькі навики і уміння щодо виявлення основних тенденцій міжнародного науково-технічного співробітництва у світовому та національному масштабі.

• Здатність до навчання щодо здобуття навичок управління інформацією.

• Здатність породжувати нові ідеї (креативність) у процесі дискусії.

• Здатність працювати самостійно при опонуванні джерел, підготовці доповіді з презентацією, підготовці альтернативних підходів до висвітлення теми дискусії.

• Турбота про якість доповіді та презентації.

• Бажання досягти успіху при обговоренні тем доповідей з презентацією.

Глобальні компетенції:

• Знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку (при підготовці та обговоренні питань семінарського заняття);

• Вміння проводити дослідження міжнародного характеру щодо факторів міграції робочої сили в умовах глобалізації.

Спеціальні (фахові) компетенції

• Визначати потенціал участі України у міжнародному науково-технічному обміні.

• Оцінювати результати власної діяльності стосовно досягнення окремих та загальних цілей діяльності у сфері міжнародної торгівлі технологіями.

• На основі аналізу тенденцій світового ринку робочої сили класифікувати та визначати потреби України щодо залучення її до регулювання цих процесів на наднаціональному рівні.

• Визначати адекватність обраних методів, форм, засобів міжнародного обміну науково-технічною інформацією.

• За результатами аналізу законодавчих та нормативних актів України, приймати професійні рішення, адекватні державній економічній політиці в сфері міжнародної міграції.

• Використовувати основні положення законодавства України та світової практики з регулювання МНТС.

• Використовувати основні положення міжнародних конвенцій, угод тощо, до яких приєдналась Україна щодо захисту прав інтелектуальної власності.

Методологія проведення контактного заняття 2:

1) Відповіді на програмні питання передбачає залучення декількох студентів до відповіді на поставлене викладачем програмне питання з наведеного переліку:

1. Людський капітал та трудові ресурси в міжнародній економічній діяльності України.Показники розвитку людського потенціалу України.

2. Класифікація складових, факторів та видів міжнародної міграції.Міжнародної міграція робочої сили України.

3. Інститути та інструменти регулювання міжнародної міграції людських ресурсів.

4. Міжнародне науково-технічне співробітництво. Форми, види та методи міжнародного обміну знаннями, науково-технічною інформацією, технологіями.

5. Інструменти захисту прав інтелектуальної власності: світовий досвід та реалії України.

6. Роль інжинірингу у підвищенні ефективності МЕД України.

7. Місце консалтингу у МЕД України.

8. Роль франчайзингу у МЕД України.

2) Експрес опитування з основних питань семінару передбачає залучення всіх студентів групи, кожному пропонується 1 питання відкритого типу, що вимагають чіткого визначення. Позитивну оцінку студент отримує в разі правильної відповіді.

3) Презентація доповідей на попередньо обрану тему в контексті теми семінару передбачає в виступ студента (не більше 10 хвилин) із підготовленою презентацією доповіді за обраною темою з наступною дискусією із залученням завчасно призначеного опонента/ів ( не більше 5 хв.).

Теми доповідей:

Показники розвитку людського потенціалу: реалії України.

Сучасні тенденції міграційних процесів у світі.

Україна в сучасних міграційних процесах.

Потенціал участі України у міжнародному науково-технічному співробітництві.

Участь України в сучасних проектах МНТС.

Технопарки та технополіси в стратегії розвитку відкритої економіки України.

4) Дискусія з елементами аналізу на тему: «Вплив міграції людських ресурсів на розвиток економіки країн. Наслідки міжнародної міграції людських ресурсів на ринку праці України»передбачає обговорення студентами проблеми міжнародної міграції та її наслідків для України. Наголос робиться на вмінні визначати та аналізувати основні причини та наслідки міжнародної міграції, пропонувати оптимальні шляхи збереження людського потенціалу та мінімізації негативних наслідків міграції на прикладах окремих країн.