Системы убеждений

Цель вашей системы убеждений состоит в том, чтобы объяснить и придать смысл вашему жизненному опыту, и если посмотреть на нее только с этой точки зрения, то легко заметить, что она вовсе не обязательно обеспечиват вам счастливую и здоровую жизнь.

Что делать? - Рассмотреть, каким образом вы получаете обратную связь, которая усиливает существующие убеждения и которая стабилизирует эти убеждения, удерживая от изменений. - Проанализировать и исправить ошибки. - Расширить границы воспринимаемой ОС о системе убеждений.

Ограничивающие мысленные модели

- Что препятствует мне в достижении этой цели? (Внимание к убеждениям!!!) - В чем проблема? (вопрос к каждому затруднению из предыдущего пункта. Внимание к убеждениям!!!) - Что должно произойти, чтобы это перестало быть проблемой? (Ответы, подразумевающие нехватку умений, навыков и ресурсов, содержат в себе ограничивающие убеждения или мысленные модели).

Упражнение "Левая колонка"

Это упражнение на выявление ограничивающих убеждений. Возьмите ситуацию разногласий. Запишите справа слова говоривших. Запишите слева то, что вы думали при этом про себя, хоть, может быть, и не сказали вслух.

Подумано	Сказано

Дело не в том, чтобы высказать вслух все из левой колонки, а чтобы обдумать о системе взаимоотношений с партнером по общению.

Убеждения (мысленные модели) - одно из наилучших мест для приложения рычага: изменения в них влекут естественные большие изменения в других местах. · Круг СЧРД.

Обучение как система

В простейшем случае обучение представляет собой элементарный цикл обратной связи: действия - восприятие результатов - решения - новые действия. Ближе к жизни: действия - восприятие результатов - сопоставление текущего и желаемого состояния (цели) - решения - новые действия. · ТОТЕ и SOAR. Итак, обучение - это принятие решений и перемена в действиях в ответ на полученную обратную связь. Даже для поддержания текущего состояния нам постоянно приходится задействовать этот цикл (динамическое равновесие): чтобы не упасть, надо постоянно корректировать положение тела в ответ на обратную связь.

Простое обучение

Повторение действий, если все идет как надо и поиск альтернативных, если цель отдаляется - простое обучение или обучение первого порядке. · Или адаптивное обучение. Простое обучение бывает: - во времени (здесь и сейчас). Используется обратная связь, получаемая именно в данный момент; - со временем (с течением времени). Используется отложенная обратная связь, анализируется накопление навыка, учитывается задержка во времени.

Соблазн постоянно повторять действия, некогда приводившие к успеху, рождает замкнутые системы, стагнацию в организациях, тягу к формализации и процедурности. · То, что было творчеством и успехом, становится штампом, применяемым вне обратной связи.

Генеративное обучение

Это обучение с двойным циклом. Дополнительный цикл задает сравнение решений и действий на очередном витке с аналогичными на витке предыдущем. Совпадение заставляет усомниться, задавать новые вопросы и предпринимать иные, экспериментальные действия. · Правда, этот дополнительный цикл может как раз усиливать основной, если его целью будет убедиться как раз в соответствии действий и решений таким же на предыдущем витке. Тогда порвет этот двойной цикл только уж очень разрушительная обратная связь.