- •По специальности:
- •100109 «Косметика и визажное искусство» (повышенный уровень)
- •Тематический план
- •Образовательная программа (курс лекций) Введение
- •Тема 1. Сущность, характерные черты современного менеджмента
- •Тема 2. Классификация школ и подходов менеджмента
- •Современные школы менеджмента
- •Процессный подход к менеджменту
- •Ситуационный подход к менеджменту
- •Системный подход к менеджменту
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 3. Японская и американская модели менеджмента
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 4. Основы принятия управленческих решений
- •Методы принятия решений
- •Методы на основе математического моделирования
- •Методы принятия управленческих решений на основе творческого мышления (психологические методы)
- •Уровни принятия решений
- •Процесс принятия решений
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 5. Структура организации. Типы организационных структур
- •Линейная структура правления
- •Линейно-штабная структура управления
- •Функциональная структура управления вузом
- •Линейно-функциональная структура управления
- •Матричная структура управления
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 6. Планирование в системе менеджмента
- •Методы разработки планов
- •Стратегическое планирование
- •Оперативное планирование
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 7. Внешняя и внутренняя среда организации
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 8. Виды и формы контроля
- •Модель процесса контроля
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 9. Мотивация и потребности. Построение системы мотивации
- •Пример связи потребностей и средств их удовлетворения
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 10. Коммуникации в менеджменте
- •Трансакционный анализ
- •Три состояния человека. Их характеристика
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 11. Руководство: власть и лидерство
- •Управление человеком и управление группой
- •Коммуникативность в межличностных отношениях
- •Основные этапы передачи информации
- •Поза, мимика и жесты как выражение позиции человека в процессе общения
- •Имидж (образ) менеджера
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 12. Стили управления
- •«Решетка менеджмента»
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 13. Самоменеджмент
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 14. Управление конфликтами и стрессами
- •Стадии развития конфликтов
- •Природа и причины стрессов
- •Взаимосвязь конфликта и стресса
- •Факторы стресса вне организации
- •Групповые факторы стресса
- •Позитивные и негативные стрессы
- •Пути предупреждения стрессовых ситуаций
- •Методы снятия стресса
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 15. Основы управления персоналом
- •Планирование персонала
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 16. Организационная культура
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 17. Деловое общение
- •Контрольные вопросы
- •Методическое обеспечение самостоятельной работы
- •Примерный перечень вопросов к экзамену
- •Практические работы
- •1 Вариант
- •Вариант 2
- •Критерии оценки работы учащегося
- •100%-90% Выполненных заданий оценивается оценкой «5» - отлично
- •Список используемой литературы нормативный материал
- •Рекомендуемая литература
Пути предупреждения стрессовых ситуаций
Менеджер должен помнить, что наряду с тем, что он сам может оказаться в стрессовой ситуации, его действия могут быть причиной стресса других. В своих действиях он должен стремиться к тому, чтобы производительность сотрудников была на возможно более высоком уровне, а стресс – на возможно более низком. Этот совет западных специалистов очень актуален для России.
Что же следует предпринимать, чтобы достичь или приблизиться к такой, в принципе, идеальной ситуации?
Прежде всего, следует самого себя оградить по возможности от стрессов. И не только потому, что это плохо для вашего организма непосредственно, но и потому, что руководитель, часто попадающий в такие ситуации, не может быть эффективным и, прежде всего, по отношению к своим подчиненным.
Прежде всего, менеджер должен хорошо продумывать свою работу и, соответственно, хорошо планировать ее. Планировать следует на каждый день, неделю, месяц и т. д. В ходе планирования необходимо выделение приоритетных, ключевых задач, чтобы они впоследствии не оказались упущенными в ходе повседневной работы.
Следует позаботиться о том, чтобы наладить приемлемые отношения с вашим непосредственным руководителем. Понятно, что на этом пути могут возникнуть определенные трудности.
Чтобы их преодолеть, важно научиться понимать вашего руководителя, хорошо представлять имеющиеся у него проблемы. Однако важно помочь ему представлять и понимать ваши проблемы тоже.
Нередко бывает так, что шеф подчиненному достается «трудный». Как тогда воздействовать на него? Ниже приводятся советы, составленные на основе рекомендаций, подготовленных американским профессором менеджмента Дж. Кеннетом Матепка и директором института менеджмента Ричардом Дж. Дансингом.
Существуют различные типы «трудных» шефов. Следует хорошо изучить особенности поведения руководителя и соответственно подобрать подходящую стратегию своего поведения. Приведем некоторые примеры.
«Боец» – это ходячая бомба с часовым механизмом. Он способен неожиданно взрываться, много кричать, атаковать, выплескивать свой сарказм. Ему нравится стрелять без разбора, быстро и часто. После такого рода вспышки он обратно вползает в свое угрюмое настроение. Для «Бойца» восстановление справедливости (реальной или воображаемой) является целью, отмщение – орудием. Он боится собственного гнева, проявления своих эмоций.
Такого типа руководителям следует противостоять «конструктивно». Можно даже «сказать ему, как трудно иметь дело с его «заводящимся с полуоборота» гневом. Просите личной встречи с ним, не позволяйте отклонений или срывов. Затем покажите ваши серьезные намерения, сосредоточившись на вопросе, попытайтесь направить его энергию в русло решения проблемы. Сделайте это вызовом для него, ведь ему нравятся вызовы».
«Льстецы» постоянно улыбаются, дружелюбны, полезны, юмористичны. Они говорят людям то, что те хотят слышать. Попытка припереть «Льстецов» к стенке напоминает попытку собрать ртуть вилкой. Необходимость в одобрении делает их специалистами по уловкам.
«Льстец» боится прямого разговора и прямого действия, которое в некоторых случаях создает врагов. Он нуждается в одобрении, так найдите его ему, смейтесь его шуткам и наслаждайтесь его рассказами. С другой стороны, не позволяйте ему брать нереалистические обязательства. Поддерживайте его ответственность и требуйте факты – фамилии, места и подтверждение истинности. Дайте ему понять, что честность – это самая лучшая политика.
«Всезнайка» знает много, но его проблема в том, что он действует так, как будто он знает все. Он или она очень нетерпеливы, что проявляется в их неспособности слушать. Если он сталкивается с плохими фактами, он винит других, так как мало нуждается в других людях. «Всезнайка» думает, что его собственный личный разум и знания – единственный способ оценивать работу других.
Приведенными в качестве примера типы «трудных» руководителей не исчерпываются. Строить отношения – далеко не легкое дело как для подчиненных, так и для руководителей. Этому следует постоянно учиться, анализировать ошибки, накапливать опыт. Важно при этом понять, что руководители такие же люди, как и все. Не стоит их делать кумирами своей судьбы, поскольку и у них, как и других людей, полно недостатков, но отношения необходимо строить уважительные, исключающие любые формы негативного поведения (хамство, грубость, невнимание и т.д.).
Очень полезно всегда ставить себя на место руководителя, более того, внутренне готовить себя к подобной роли. А потому важно знать, что мешает стать эффективным руководителем и, самое главное, пользующимся уважением со стороны подчиненных.
Помогает преодолению стрессовых ситуаций умение говорить «нет», когда это необходимо. Особенно, когда загруженность работой становится чрезмерно высокой. Руководитель об этом может не знать и даже попытаться добавить вам работы. Объясните ему, чем вы в настоящее время занимаетесь и насколько это важно для организации и, если от вас требуется еще дополнительная работа, поясните, когда реально вы к ней в состоянии приступить.
Если руководство к вам предъявляет противоречивые требования, проявите инициативу и объясните ему, какие проблемы у вас это вызывает. Если для их решения необходимо совещание, попросите его провести.
Стрессовые ситуации могут возникать в связи с неопределенностью критериев оценки вашего труда. Это происходит в ситуациях, когда менеджер не очень хорошо представляет ту роль, которая отведена ему в организации. Разрешить эту проблему можно, обсудив данный вопрос с руководством.
Скука, неудовлетворенность работой могут быть причиной стресса не только вашего, но и стресса, переживаемого вашими подчиненными. Дайте возможность своему начальству понять, что вы достойны лучшей участи, что заслуживаете более содержательного и насыщенного труда. Одновременно позаботьтесь о том, чтобы выяснить, не испытывают ли подобного ваши подчиненные? Приложите усилия к обеспечению разнообразия их труда, наполнения его более значимым содержанием.
Усталость – тоже одна из причин стресса.
