3. Методика «Виключення зайвого»

Мета: Дослідження здібностей до узагальнення та абстрагування, вміння виділяти істотні знаки (вербальний варіант).

Хід виконання:

1. У кожній строчці записано п’ять слів, чотири з яких можна об’єднати в одну групу й дати їй найменування.

2. Прочитайте слова, викресліть зайве слово.

3. Дайте найменування групі з чотирьох слів і запишіть у зашиті.

Текст: (бланк для вербального варіанту)

1. Стіл, стілець, ліжко, підлога, шафа.

2. Молоко, вершки, сало, сметана, сир.

3. Черевики, чоботи, мотузки, валянки, тапки.

4. Молоток, обценьки (кліщі), пилка, цвях, сокира.

5. Солодкий, гарячий, кислий, гіркий, солоний.

6. Береза, сосна, дерево, дуб, смерека.

7. Літак, віз, людина, корабель, велосипед.

8. Василь, Федір, Семен, Іванов, Петро.

9. Сантиметр, метр, кілограм, кілометр, міліметр.

10. Токар, учитель, лікар, книга, космонавт.

11. Глибокий, веселий, ясний, низький, дрібний.

12. Дім, мрія, машина, корова, дерево.

13. Швидко, прудко, поступово,, квапливо, спішно.

14. Невдача, хвилювання, поразка, провал, крах.

15. Ненавидіти, зневажати, обурюватися, розуміти.

16. Успіх, невдача, удача, виграш, спокій.

17. Сміливий, хоробрий, рішучий, злий, відважний.

18. Футбол, волейбол, хокей, плавання, баскетбол.

19. Грабіж, крадіжка, землетрус, підпал, напад.

20. Олівець, ручка, рейсфедер, фломастер, чорнило.

Обробка результатів та їх інтерпретація:

Якщо випробуваний упорався з першими трьома-чотирма і далі помиляється в міру того, як вони ускладнюються, або він правильно вирішує завдання, але не може своє рішення пояснити, підібрати найменування групі предметів, то можна дійти висновку про його інтелектуальну недостатність.

Якщо випробуваний пояснює причину об’єднання предметів в одну групу за ситуаційними категоріями (тобто вигадує ситуацію, в якій беруть участь усі предмети), а не за родовими або категоріальними ознаками, то це є показником конкретного мислення за їх істотними ознаками.

VI. Завдання для самоконтролю

VI.1. Запитання для самоперевірки

1. У чому виявляється опосередкований характер мислення?

2. З чого складається процес мислення?

3. Чи може здійснюватися творчий процес без уяви? Обґрунтуйте свою відповідь.

4. Які підходи до визначення поняття «інтелект» існують у сучасній психології?

VI.1I. Тестові завдання для самоперевірки.

Оберіть правильну відповідь.

1. Яке з наведених визначень мислення є найбільш точним і правильним?

а) Мислення – це психічний процес узагальненого відображення предметів та явищ об’єктивної дійсності;

б) Мислення – це психічний процес відображення предметів та явищ об’єктивної дійсності, нерозривно пов’язаний з мовленням;

в) Мислення – це психічний процес, спрямований на з’ясування істинності думки;

г) Мислення – це психічний процес опосередкованого й узагальненого відображення людиною предметів та явищ дійсності в їх істотних властивостях, зв’язках і відношеннях.

2. У якому з пунктів дана правильна класифікація розумових операцій:

а)Аналіз, синтез, узагальнення, класифікація, систематизація, міркування, судження;

б)Аналіз, синтез, узагальнення, порівняння, класифікація, міркування, абстрагування;

в)Аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, класифікація, систематизація;

г)Аналіз, синтез, порівняння, абстрагування, судження, умовивід, систематизація.

3. Форма мислення, в якій нова думка виводиться шляхом від узагальнення до конкретного – це…:

а) індуктивний умовивід;

б)умовивід за аналогією;

в)дедуктивний умовивід;

г)умовивід за схожістю ознак.

4. Яке з наведених визначень уяви є найбільш повне і правильним?

а)Уява – це процес створення людиною образів об’єктів;

б)Уява - це процес створення людиною уявлень про навколишню дійсність;

в) Уява – це процес створення нових образів на основі перетворення образів і уявлень, одержаних у попередньому досвіді.

г) Уява – це процес відтворення образів на основі їх словесного опису чи графічного зображення.

5.Наочно - дійове мислення – це...

а) початкова стадія розвитку мислення;

б) схематизація та символічне відображення дійсності;

в) вид мислення, який дає можливість встановлювати загальні закономірності природи та суспільства;

г) довільна комбінація окремих елементів, узятих із життєвого досвіду, без певних закономірних зв'язків.

6. Теоретичне (абстрактне) мислення…

а) притаманно тваринам;

б) тваринам і людям;

в) тільки людям;

г) всьому живому.

7. Наочно-образне мислення характеризується тим, що ...

а) змістом розумового завдання є образний матеріал, схематизація та символічне відображення дійсності;

б) не має безпосереднього чуттєвого підґрунтя;

в) з цього починається розвиток мислення;

г) притаманне будь-яким істотам.

8. У якому з пунктів дані правильно види уяви?

а) мимовільна, довільна, типічна, мрія;

б) творча, мрія, довільна, мимовільна;

в) схематизація, відтворююча, мрія, творча;

г) типізація, відтворююча, образна, активна.

9. Творча уява ...

а) це побудова образів об’єктів, які раніше не уявлялися людиною;

б) вимальовує нові, оригінальні образи та ідеї;

в) створює образи об’єктів на основі їх словесного описання;

г) виникає мимовільно та довільно.

10. Стратегія рішення мисленнєвих задач, в якій випадково формується гіпотеза, що потім оцінюється, має назву …

а) випадковий перебір;

б) раціональний перебір;

в) систематичний перебір;

г) диз’юнкція.