- •Тема 1 – 2 вступ до психологіїї та педагогіки
- •1. Базова термінологія
- •Коментар до теми
- •1. Забывание собственных имен
- •Ш. Забывание имен и словосочетаний
- •VII. Забывание впечатлений и намерений
- •Действия, совершаемые «по ошибке»
- •IV. Психологічні задачі
- •V. Методики формування вмінь самоаналізу та саморозвитку Тест «Какой вы психолог?»
- •VI. Завдання для самоконтролю
- •VII. Рекомендована література
- •Тема 3. Свідомість. Активність і діяльність. Навчання як педагогічний процес
- •II. Коментар до теми
- •Концепція ієрархії потреб а. Маслоу
- •IV. Психологічні задачі
- •Из раздела «Функциональная автономия высших потребностей»
- •Методики формування вмінь самоаналізу та саморозвитку
- •1. Опитувальник для вимірювання потреби у досягненні (пд) ю.М.Орлова
- •Методика оценки оптимизма и активности личности
- •Опросник «Оценки оптимизма и активности личности»
- •Обработка результатов
- •«Ключ»:
- •Показатели психологических типов (в баллах):
- •Соотношение типов по параметрам оптимизма и активности Характеристика типов
- •Методика «Оцінка потреби у схваленні»
- •4. Техніка постановки цілей
- •Техника постановки целей (по Дж.Г. Скотт)
- •Завдання для самоконтролю
- •VII. Рекомендована література
- •Тема 4 склад і структура особистості
- •Базова термінологія
- •II. Коментар до теми
- •III. Завдання для самостійної роботи
- •Концепція особистості Альфреда Адлера
- •IV.Психологічні задачі
- •V. Методики формування вмінь самоаналізу та саморозвитку
- •Текст методики:
- •Психологічна характеристика типів мислення
- •VI. Завдання для самоконтролю
- •VII. Рекомендована література
- •Тема 5 Самосвідомість і я-концепція особистості
- •1. Базова термінологія.
- •II. Коментар до теми.
- •III. Завдання для самостійної роботи
- •IV.Психологічні задачі
- •V. Методики формування вмінь самоаналізу та саморозвитку
- •Методика Шкала самооценки
- •Изучение самосознания (тренинговые упражнения)
- •VI. Завдання для самоконтролю
- •Рекомендована література
- •Індивідуально-психологічні,
- •Психофізіологічні властивості
- •Особистості, темперамент
- •«Історія розвитку вчення про темперамент».
- •IV.Психологічні задачі
- •V. Методики формування вмінь самоаналізу та саморозвитку
- •1. Діагностика типу темпераменту за тестом опитувальника г. Айзенка
- •Методика ері г. Айзенка (адаптація а. Г. Шмельова)
- •2. Методика «Формула темпераменту» (за а.Бєловим) Визначення формули темпераменту
- •3. Корекція проявів темпераменту
- •VI. Завдання для самоконтролю
- •VII. Рекомендована література
- •Тема 7 соціально-психологічна характеристика особистості, характер
- •2. Коментар до теми
- •Типи характеру за Карлом Густавом Юнгом
- •Социальные типы характера (по концепции э.Фрома)
- •V. Методики формування вмінь самоаналізу та саморозвитку
- •VI. Завдання для самоконтролю
- •VI. Рекомендована література
- •Тема 8. Розвиток особистості
- •Стадии развития личности по э.Эриксону
- •Основні етапи его-розвитку по Джейн Ловингер
- •Психологічні задачі.
- •V. Методики формування вмінь самоаналізу та саморозвитку
- •1. Методика «личностный профиль»
- •2. Методика «уровень субъективного ощущения зависимости»
- •3. Методика «субъективного ощущения одиночества д.Рассела и м.Фергюсона»
- •Текст опросника
- •VI. Завдання для самоконтролю
- •VII. Рекомендована література
- •Тема 9 Відчуття, сприймання та увага в системі інтелектуальних властивостей особистості
- •Базова термінологія
- •II. Коментар до теми
- •III. Завдання для самостійної роботи
- •IV. Психологічні задачі.
- •V. Методики формування вмінь самоаналізу та саморозвитку
- •1.Тренировка концентрации и распределения внимания.
- •2. Дослідження вибірковості уваги
- •Тестовий бланк
- •VI. Завдання для самоконтролю
- •VIII. Рекомендована література
- •Тема 9 в работе
- •Тема 10 в работе
- •Тема 11 Мислення як раціональний рівень відображення дійсності. Уява й творчість
- •I. Базова термінологія
- •II. Коментар до теми
- •III Завдання для самостійної роботи
- •Пcихологічні задачі
- •V. Методики формування вмінь самоаналізу та саморозвитку
- •Методика «Закономірності числового ряду».
- •Методика «Складні аналогії»
- •Методика «Виключення зайвого»
- •Текст: (бланк для вербального варіанту)
- •VI. Завдання для самоконтролю
- •VIII. Рекомендована література
V. Методики формування вмінь самоаналізу та саморозвитку
Методика Определения типа личности по К.Г.Юнгу
(Методика взята из книги: Психология личности: тесты, опросники, методики / Авторы-составители: к.п.н.,доцент Н.В.Киршева, Н.В.Рябчикова. – М.: Геликон, 1995. – 220 с.)
Предлагается дать ответ на поставленный вопрос и выбрать вариант ответа а или б.
1. Что Вы предпочитаете?
а) немного близких друзей;
б) большую товарищескую компанию.
2. Какие книги предпочитаете читать?
а) с занимательным сюжетом;
б) с раскрытием переживанием другого.
3. Что Вы скорее можете допустить в работе?
а) опоздание;
б) ошибки.
4. Если Вы совершаете дурной поступок, то:
а) остро переживаете;
б) острых переживаний нет.
5. Как Вы сходитесь с людьми?
а) быстро, легко;
б) медленно, осторожно.
6. Считаете ли Вы себя обидчивым?
а) да;
б) нет.
7. Склонны ли Вы смеяться от души?
а) да;
б) нет.
8. Считаете ли Вы себя:
а) молчаливым;
б) разговорчивым.
9. Откровенны ли Вы или скрытны?
а) откровенен;
б) скрытен.
10. Любите ли Вы заниматься анализом своих переживаний?
а) да;
б) нет.
11. Находясь в обществе, Вы предпочитаете:
а) говорить;
б) слушать.
12. Часто ли переживаете недовольство собой?
а) да;
б) нет.
13. Любите ли Вы что-нибудь организовывать?
а) да;
б) нет.
14. Хотелось ли Вам вести интимный дневник?
а) да;
б) нет.
15. Быстро ли Вы переходите от решения к выполнению?
а) да;
б) нет.
16. Легко ли меняется Ваше настроение?
а) да;
б) нет.
17. Любите ли Вы убеждать других, навязывать свои взгляды?
а) да;
б) нет.
18. Ваши движения:
а) быстры;
б) медленны.
19. Вы беспокоитесь о возможных неприятностях?
а) часто;
б) редко.
20. В затруднительных случаях Вы:
а) спешите обратиться за помощью;
б) не обращаетесь.
Для определения типа личности предлагается ключ к методике «Типология личности»:
Об экстраверсии говорят следующие варианты ответов: 16, 2а, 36, 5а, 66, 7а, 86, 9а, 106, Па, 126, 13а, 146, 15а, 16а, 17а, 18а, 196, 20а.
Подсчитывается количество совпавших ответов и умножается на 5.
Баллы 0-35 - интроверсия; Баллы 36-65 - амбиверсия; Баллы 66-100 - экстраверсия.
VI. Завдання для самоконтролю
VI.1. Запитання для самоперевірки
Що таке «характер»?
Як перекласти з грецької слово «характер»?
Як характер пов’язаний з темпераментом?
Чи дозволяє характер судити про ставлення людини до дорученої їй справи й про ступінь сформованості вольових якостей особистості.
Які зусилля потрібно докласти людині, щоб сформувати характер?
Чи розроблено вже чітку типологію характеру?
Із сукупності яких якостей утворюється характер?
У чому виявляється структура рис характеру?
Що таке акцентуація характеру?
Які основні типи акцентуаціі виділяють?
VI.1I. Тестові завдання для самоперевірки
Оберіть правльну відповідь
1. Характер людини виявляється у
а) ставленні до колективу, у здібностях, у темпераменті;
б) ставленні до колективу, до самого себе, до діяльності, до навколишньої дійсності;
в) розумових здібностях, у ставленні до колективу, у процесах запам'ятовування;
г) динамічних особливостях психічних процесів.
2. Акцентуація характеру це ...
а) всебічний розвиток основних його структурних компонентів;
б) твердість і незалежність особистості в її прагненнях;
в) сукупність стійких індивідуально-психологічних властивостей людини;
г) крайні варіанти норм як прояв загострення його окремих рис.
3. Якому типу акцентуації характеру притаманні замкненість, утруднення у спілкуванні, налагодженні стосунків з іншими:
а) екстравертованому типу;
б) некерованому типу;
в) інтровертованому типу;
г) демонстративному.
4. Якому типу акцентуації характеру притаманні жага спілкування і діяльності, емоційна збудженість:
а) сенситивному;
б) інтровертованому;
в) неврастенічному;
г) екстравертованому.
5. Характер – це ...
а) індивідуальні-психологічні особливості особистості, які є умовою успішного здійснення певної діяльності;
б) сукупність стійких індивідуально-психологічних властивостей людини, які формуються в діяльності та спілкуванні, обумовлюючи типові для індивіда способи поведінки;
в) складна аналітико-синтетична діяльність мозку, спрямована на розкриття внутрішньої сутності об'єктів, на усвідомлення зв'язків і відношень.;
г) індивідуальна, природно обумовлена сукупність динамічних проявів психіки.
6. Структурність характеру виявляється:
а) у закономірній залежності між його окремими рисами;
б) в ізольованості окремих рис;
в) у тотожності рис характеру переконанням;
г) у типах темпераменту
7. Характер людини ...:
а) незмінний від народження;
б) формується протягом життя;
в) залежить від розумових здібностей;
г) є проявом темпераменту.
8. Крайні варіанти норми характеру як результат підсилення його окремих рис – це…
а) самосвідомість;
б) акцентуація;
в) статус;
г) фрустрація.
9. Эгоцентризм, потреба в постійній увзі до себе притаманні такому типу характеру, як …
а) інтровертному;
б) екстравертному;
в) демонстративному
г) некерованому.
