Литература

1. Программа для средних учебных заведений. История. М., 2006.

2. Басовская Н. И. Учебник истории: человек, события, реальность.// Вестник внешней школы. – 1988. - № 11. - С. 11-13.

3. Бацын В. К. Учебники по истории Отечества : какими им быть? // ПИОШ – 2006 -№ 3. - С. 2-7.

4. Вигасин А. А., Годер Г. И., Свенцицкая И. С. История древнего мира. М., 2006.

5. Ворожейкина Н. И., Студеникин М. Т., Соловьев В. М. Каким мы видим начальный курс отечественной истории (для средней школы) // ПИШ. – 1990.- № 5. – С.104-107.

6. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории / Е.Е. Вяземский, О.Ю. Стрелова. – М.: Владос, 2003. – 384 с.

7. Грицевский И.М. Работа учителя с учебником при подготовке к уроку истории. М., 1987.- 79 с.

8. История России: Программа учебного курса для старших классов. – М., 1997.

9. Комплект программ по истории с древнейших времен до наших дней. III-XI кл. – М., 2006.

10. Методика преподавания истории в средней школе. М., 1986. – С.70-71.

11. Озерский И.С. Начинающему учителю истории. М., 1989.- С.7-19.

12. О новых подходах к разработке национально-региональных компонентов исторического образования: Попытка анализа // 1 сентября. - 1994.- 26 января. – С. 3.

13. О преподавании курсов истории и обществознания в общеобразовательных учреждениях РФ в 1998/1999 уч.г. // Вестник образования. - 1998. - № 9.-С.69-72.

14. Программа учебного курса по отечественной истории для старших классов // ПИШ. – 1996. - №1-2.

15. Программа для старших классов с компенсирующей формой обучения // ПИШ. – 1997. - №1-2.

16. Программа для общеобразовательных учреждений. История. – М., 1997.

17. Самоваров А. Что я скажу детям? Или: молчащая история и лгущие учителя. (Проблемы создания нового школьного учебника истории России) // Молодая гвардия. - 1991. - № 9. - С.184-197.

18. Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории /А.Т. Степанищев. – М.: Владос, 2002. – Ч.1. – 304 с.

19. Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе. / М.Т. Студеникин. – М.: Владос, 2000. – 240 с.

20. Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М Примерное планирование курсов новой истории (VII-VIII кл.) // ПИШ. – 1997. - №7.

Тема 2. Работа со школьным учебником в обучении истории план

1. Роль учебника в обучении истории в различных возрастных группах.

2. Основные компоненты методического аппарата учебника истории.

3. Приемы использования различных видов текста учебника (основного, дополнительного, пояснительного) в процессе обучения истории.

4. Приемы работы с выводами и терминами в тексте учебника.

5. Приемы работы с иллюстрациями учебника.

6. Приемы использования вопросов и заданий учебника в про­цессе обучения истории.

7. Практическое задание: a) продумайте возможные приемы ра­боты с учебником по теме ''Древнегреческий театр" (§.39, 6 класс). Выделите основной, дополнительный текст, внетекстовые компоненты. Определите методику использования каждого компонента:

- при объяснении материала учителем;

- в самостоятельной paботе учащихся на уроке;

- в домашней работе учащихся;

- при опросе на следующем уроке.

Определите методику работы с выводами по параграфу и с новыми терминами.

б) прочитайте § 14 (история древнего мира, 6 класс) и продумайте вопросы подготовительного повторения, познавательный вопрос, проблемно-познавательный вопрос, домаш­нее задание. Можно ли использовать вопросы и задания в конце текста параграфа?

в) продумайте методику организации работы с иллюстрацией "Земледельческие работы'' (учебник "История древнего мира", с.41 или учебник "Древнего мира", с.35, §7).