Тема 4. Целевая установка урока, ее роль в подготовке учителя к уроку (4 часа) план

1. Понятие "целевая установка урока'' в педагогическо-мето­дической литературе.

2. Определение целевой установки урока - важный элемент подготовки учителя к уроку истории.

3. Основные этапы определения целевой установки урока.

4. Методические пути разработки целевой установки урока.

5. Практическое задание: а) разработка и обсуждение целевой установки урока по теме ''Экономическое развитие России в XVII в."

в) составьте рабочий вариант схемы "Предпосылки объеди­нения русских земель вокруг Москвы" (история Отечества, 8 класс).

Методические указания

Центральное место в подготовке учителя к уроку занимает определение образовательно-воспитательных и развивающих целей урока. Это тема вырабатывает у студентов умение анализировать учебный и дополнительный материал, находить главные и неглавные факты, выявлять теоретический материал.

Студенты при разработке этой темы должны раскрыть само понятие целевая установка урока, определить ход разработки образовательной, воспитательной и развивающей цели, способы ее составления и определить какую роль играет целевая установка урока в подготовке учителя.

Литература

1. Вагин А.А. Подготовка учителя к уроку истории в 8-10 классах средней школы. - М., 1953. - 85 с.

2. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории /Е.Е. Вяземский, О.Ю. Стрелова.– М.:Владос, 2003.–С.77-87

3. Дайри Н.Г. Как подготовить урок истории. - М., 1969. - 128 с.

4. Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. - М., 1988. - С.12-33.

5. Гора П.В. Подготовка учителя к уроку//ПИШ.- 1984.-№3.-С.58-64.

6. Гора П.В. Целевая установка урока и ее роль в развитии образовательно-воспитательных задач // ПИШ. – 1963. – №2.

7. Ефимов А.В., Редько А.З. Развитие логического мышления школьников в процессе обучения истории. - М., 1958. - 59 с.

8. Запорожец Н.И. Развитие умений и навыков учащихся в процессе преподавания истории (IV – VIII классы). - М., 1978. – 144 с.

9. Киршнер Л. А. Формирование познавательных возможностей учащихся в процессе изучения истории. - М., 1982. - 111 с.

10. Ковалева Л.В. Целевая установка на уроках «Граждановедения» // ПИШ. – 1998. - №5.

11. Короткова М.В., Студеникин М.Г. Методика обучения истории. Теоретический курс. Книга авторизованного изложения. – М., 1993.

12. Лернер И.Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории. - М., 1982. – 191 с.

13. Озерский И.З. Начинающему учителю истории. - М., 1989. - 204 с.

14. Развитие мышления уч-ся в процессе обучения истории. - М., 1982. - 191 с.

15. Развитие познавательных возможностей учащихся при обучении истории / Под ред. Горы П.В. - М., 1974. – 264 с.

16. Репина Н.Г. Планирование задач урока // ПИШ. - 1985. - № 5. - С.47-52.

17. Стрелова О.Ю. Формулировка темы урока: нераскрытые возможности // ПИШ. - 1997. - №3. - С.43-45.

18. Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории /А.Т. Степанищев. – М.: Владос, 2002. – Ч.1. – C. 144-151

19. Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе. / М.Т. Студеникин. – М.: Владос, 2000. – С.190-192