Семінарське заняття №1 Індивідуальність учителя і освітні технології. Конкурс педагогічної майстерності: діалог учителя з учнями на уроці

План заняття

1. Індивідуальність учителя та освітні технології.

2. Підготовка до конкурсних змагань. Виконання вправ для психологічного налаштування на творчу діяльність.

3. Спецкурс: моделювання ситуацій уроку.

4. Підведення підсумків уроку.

Література до семінарського заняття

1. Пєхота О.М. Професійна індивідуальність майбутнього вчителя. «Педагогіка і психологія». Вісник академії педагогічних наук України. — 1994. — №25. — С. 106.

2. Полякова Т.С. Анализ затруднений в педагогическойдеятельности начинающих учителей. — М., 1988.

3. Психолого-педагогическая диагностика личности будущего учителя в системе профессиональной ориентации / Сост. В.Ф.Моргун. — К., 1990.

4. Рогов Е И. Учитель как обьект психологического исследования. — М., 1998.

5. Симонов В.П. Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя: Учебное пособие для студентов педвузов, учителей и слушателей ФПК. — М., 1995.

Семінарське заняття №2 Технологія саморозвитку (М.Монтессорі). Стратегія і прийоми педагогічної взаємодії

План заняття

1. Обговорення головних теоретичних положень (розвиток педагогічної системи М.Монтессорі; концептуальні засади цієї технології; особливості ії змісту; вимоги до особистості педагога технології саморозвитку; стратегії педагогічної взаємодії /конкуренція; стратегія уникнення; компромісу/; прийоми педагогічної взаємодії /наївного подиву; запитання та відтворення; підставляння мотиву; посилання на особливості характеру; протиставлення переваг виховання його вчинкові/).

2. Діагностування схильності до вибору стратегії взаємодії.

3. Виконання вправ на аналіз педагогічних ситуацій.

4. Рольова гра «Позиція».

Література до семінарського заняття

1. Белкин а.С. Ситуация успеха: как ее достичь. — м., 1991. — с. 48-78.

2. Воспитание чувств у де гей по методу Марии Монтессори: Дидактический материад / Сост. и ред. З.Н.Борисова, Р.А.Семерникова. - К., 1995.

3. Дичкове кая И.Н., Пониманская Т.И. Воспи тание для жизни: образовательная система М.Монтессори. — 1996.

4. Скотт Дж Г. Конфликтьі. Пути их преодоления. - К., 1991. - С. 115-142.

5. Станкин М.Н. Профессиональньїе способности педагога. Акмеология воспитания и обучения. — М., 1998.-С. 235-245.

Семінарське заняття №3 Вальдорфська педагогіка. Антропософські школи. Конкурс майстерності педагогічного спілкування в діалозі План заняття

1. Обговорення головних теоретичних положень (теорія виникнення технології вальдорфської педагогіки; ключові її положення; зміст вальдорфської педагогіки; вимоги до особистості вчителя; особливості вальдорфської педагогіки).

5. Психологічне налаштування на роботу.

6. Виконання вправ на підготовлену комунікацію

7. Проведення індивідуальної бесіди як спонтанної взаємодії.

8. Аналіз особистих досягнень студентів, перспектив навчання на наступному етапі.

Література до семінарського заняття

1. Іонова О. Евритмія і малювання форм у вальдорфській школі // Рідна школа. - 1999. - №11. - С. 54.

2. Існева О. Зміст вальдорфської освіти. — Засіб розвитку особистості учня // Рідна школа. — 1999. — № 7, 8. - С. 37-40.

3. Мальцева А. Асоціація вальдорфських ініціатив в Україні (вальдорфська педагогіка) II Шкільний світ. - 1999. - №11(43). - Червень.

4. Мостова Т. Вальдорфська педагогіка // Освіта України. - 1999. - №1,2 (125). - С . 11.

5. Черкасова О. Педагогические основі вальдорфской школі. - Самара: СГУ, 1995.

Питання, що виносяться на самостійне опрацювання Тема 1. Роль особистості вчителя в створенні змісту педагогічної майстерності та шляхів її становлення і реалізації як технології творчості, результативності, успіху в навчанні

1. Поняття та сутність професійного самовдосконалення.

2. Основні методи та прийоми самовдосконалення.

3. Інноваційна діяльність педагога.

4. Вальдорфська педагогіка. Антропософські школи Р.Штейнера.

Література до теми

2. Елканов С.Б. Основн професіонального самовоспитания будущого учителя: Учебн. пособие для студентов педагогических институтов. — М., 1989.

3. Львова Ю.Л. Развивать дар творчества. - К., 1987. - 133 с.

4. Мороз О., Омелянко В. Перші кроки до майстерності. - К., 1982.

5. Мостова Т. Вальдорфська педагогіка // Освіта України. - 1999. - №1,2 (125). - С . 11.

6. Пехота Е.Н. Индивидуальность учителя: теория и практика. - Николаев, 1996.

7. Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. - М., 1998. - С. 73-83.