53. Понятие научного метода. Место методологии в философском знании.

Нау́чный   ме́тод  — совокупность основных способов получения новых знаний и методов решения задач в рамках любой науки.

Метод включает в себя способы исследования феноменов, систематизацию, корректировку новых и полученных ранее знаний. Умозаключения и выводы делаются с помощью правил и принципов рассуждения на основе эмпирических (наблюдаемых и измеряемых) данных об объекте^[1]. Базой получения данных являются наблюдения и эксперименты. Для объяснения наблюдаемых фактов выдвигаются гипотезы и строятся теории, на основании которых формулируются выводы и предположения. Полученные прогнозы проверяются экспериментом или сбором новых фактов.^[2].

Важной стороной  научного   метода , его неотъемлемой частью для любой науки, является требование объективности, исключающее субъективное толкование результатов. Не должны приниматься на веру какие-либо утверждения, даже если они исходят от авторитетных учёных. Для обеспечения независимой проверки проводится документирование наблюдений, обеспечивается доступность для других учёных всех исходных данных, методик и результатов исследований. Это позволяет не только получить дополнительное подтверждение путём воспроизведения экспериментов, но и критически оценить степень адекватности (валидности) экспериментов и результатов по отношению к проверяемой теории.

Научный метод - главное и наиболее мощное средство рационального познания

Методология  – учение о принципах, методах познания и преобразования мира. В

каждой науке используются свои методы познания. В философии тоже

формулируются свои методы познания. В настоящее время философия изучает

различные формы и методы познания. К ним следует отнести: анализ и синтез,

индукцию и дедукцию, гипотезу и теорию, наблюдение и эксперимент, аналогию и

моделирование, историческое и логическое, верификация и парадигма и ряд

других. Методологическая функция заключается в обосновании необходимости

общих принципов и методов познания мира, в обосновании учета общих принципов

самоорганизации и развития мира при изучении любых частных объектов познания.

53. Специфика научного познания. Научная теория.

Специфика   научного   познания  выражается несколькими факторами: 1) Основная цель науки – выяснение объективных законов реальности, но это невозможно без ряда абстракций, поскольку именно абстрагирование дает возможность не ограничивать широту мышления для определения правдивости тех или иных умозаключений. 2)  Научное  знание должно быть прежде всего достоверным, поэтому объективность становится его главной характеристикой, ибо без нее невозможно говорить о чем либо с определенной точностью. Объективность основывается на исследовании активного объекта зрительными и экспериментальными методами. 3)  Специфика   научного   познания  заключается и в том, что любая наука нацелена на практическое применение. Поэтому она должна объяснять причины, следствия и связи между теми или иными процессами. 4) Сюда же относят и возможность постоянного дополнения и самообновления науки с помощью очередных открытий, которые могут как опровергать, так и подтверждать уже имеющиеся законы, выводы и так далее. 5)  Научное   познание  совершается посредством использования как специальных высокоточных приборов, так и с использованием логики, математических вычислений и прочих элементов умственной и духовной деятельности человека. 6) Любое знание должно быть строго доказуемо – это также  специфика   научного   познания . Информация, которая может быть использована в дальнейшем, обязаны быть точной и обоснованной. Однако, в различных областях все же не обходится без некоторых допущений,  теорий  и ограничений.

 Научное   познание  – это прежде всего процесс, протекающий на эмпирическом и теоретическом уровнях, каждый из которых также имеет свою  специфику . Несмотря на различия, оба уровня взаимосвязаны и граница между ними достаточно подвижна.  Специфика   научного   познания  каждого из этих уровней основана на применении экспериментов и приборов, либо теоретических законов и методов объяснения к каждому конкретному случаю. Поэтому говоря о практике, невозможно обойтись без  теории .

Существуют также и различные виды  научного   познания . Среди них более важны составляющие теоретического  познания , то есть неувязка,  теория  и гипотеза.

Неувязка – это осознание некоторых несостыковок, которые необходимо объяснить  научно . Это своеобразный узел или отправной пункт, без которого нет дальнейших предпосылок к развитию знания.  Специфика   научного  знания в философии позволяет найти выход из этого узла на основании теоретических и практических умозаключений.

Гипотеза – это сформулированные версии, которые пытаются объяснить те или иные явления с  научной  точки зрения. Гипотеза требует доказательств. При наличии таковых она превращается в истинную  теорию , а прочие версии оказываются недостоверными. Выяснение правильности гипотезы происходит на ее практическом применении.

Все перечисленные виды  научного   познания  выстраиваются в своеобразную пирамиду, на самой вершине которой находится  теория .  Теория  – самая достоверная и точная форма  научного  знания

Научная   теория  - это система знаний, описывающая и объясняющая определенную совокупность явлений, дающая обоснование всех выдвинутых положений и сводящая открытые в данной области законы к единому основанию. Например, теория относительности, квантовая теория, теория государства и права и т.д.

Обозначим основные черты  научной   теории :

1.  Научная   теория  - это знание об определенном предмете или строго определенной, органически связанной группе явлений. Объединение знания в теорию определяется ее предметом.

2. Теорию в качестве важнейшего ее признака характеризует объяснение известной совокупности фактов, а не простое их описание, вскрытие закономерностей их функционирования и развития.

3. Теория должна обладать прогностической силой, предсказывать течение процессов.

4. В развитой теории все ее главные положения должны быть объединены общим началом, основанием.

5. Наконец, все входящие в содержание теории положения должны быть обоснованы.