- •Методичні рекомендації
- •Рекомендації з метою виконання цих вимог
- •Практичні заняття Практичне заняття №1
- •Літератури княжої доби План
- •Завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 2
- •Художня своєрідність поетичної
- •Та байкарської спадщини г. С. Сковороди
- •Завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 3
- •Особливості нової української літератури на ранньому етапі її розвитку.
- •Традиції і новаторство в творчості і. Котляревського
- •Завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Лірика т.Шевченка періоду заслання (1847-1857) як “контекст долі поета” План
- •Завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 6 Марко Вовчок як яскрава репрезентантка
- •Завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 9 с.Ковалів : мала проза крізь призму часу План
- •Завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 10 Трагедія українства у драматичній поемі Лесі Українки
- •Завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 16
- •Остапа Вишні План
- •Завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 17 Феномен “Зачарованої Десни” о.Довженка План
- •Завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 19 Художній світ Григора Тютюнника План
- •Завдання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Пояснення до тестових завдань курсу“Українська література”
- •Рекомендації з метою виконання тестових завдань
- •Тести з української літератури Давня українська література
- •Література
- •Література
- •Завдання №3
- •Українська поезія іі половини хіх століття:
- •Традиції і новаторство
- •Завдання №4 Утвердження реалізму в українській прозі хіх ст. План
- •Література
- •Завдання № 5
- •Та українського модернізму План
- •Література
- •Завдання № 6 Оновлення української прози початку хх століття План
- •Література
- •Завдання № 7 Феномен « шістдесятництва» в українській літературі План
- •Література
- •Завдання № 8 Проблематика роману “Собор” о. Гончара План
- •Література
- •Завдання № 9 Сучасний літературний процес План
- •Література
- •Відповіді на завдання-тести
- •Контрольні питання
Завдання №4 Утвердження реалізму в українській прозі хіх ст. План
Трагедія української родини у середовищі неприродного білінгвізму в романі А.Свидницького “Люборацькі”. Жанрові особливості твору (перший реалістично-аналітичний соціально-хронікальний роман).
Повість “Микола Джеря” І. Нечуя-Левицького як досягнення української аналітичної прози в зображенні кріпацтва та причин бунтарства. Соціальна проблематика в творі. Дуалістична структура: опозиції ірреального-реального. Фантастика і символіка сновидінь. Показ робітництва на сахарнях.
Відображення рис національного менталітету на побутовому рівні в повісті “Кайдашева сім'я” І. Нечуя-Левицького. Пластичність характерів, комізм ситуацій, засоби гумору, роль етнографічних компонентів у творі.
Пошуки письменником І.Нечуєм-Левицьким національно свідомих героїв, зображення “нових людей” в романах з життя національної інтелігенції (“Хмари”, ”Над Чорним морем”).
Показ розшарування української інтелігенції в соціально-психологічній повісті П. Мирного ”Лихі люди”. Створення образів “нових людей” - Телепня і Жука, їх протиставлення образам Попенка і Шестірного.
Широта художнього аналізу історичної дійсності та психології “пропащої сили” у соціальному романі П.Мирного та І.Білика “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”. Двочленність структури твору: селянський і козацький світи, романтичні і реалістичні компоненти. Ідейне навантаження образів, засоби їх індивідуалізації, соціальне і психологічне вмотивування вчинків.
7. І.Нечуй-Левицький та П.Мирний у літературній критиці.
Література
Білецький О.І.Іван Семенович Левицький (Нечуй) // Зібр. праць: У 5 т. - К., 1965. - Т. 2.
Білецький О. І. Панас Мирний // Зібр. праць: У 5 т. - К., 1965. - Т. 2.
Власенко В. О. Художня майстерність І.Нечуя-Левицького. - К., 1969.
Гончар О.Т. Перший симфоніст української прози // Зібр. творів: У 7 т. - К., 1986. -Т. 6.
Ільницький О. Конфлікт між козацьким і селянським світоглядом у романі “Хіба ревуть воли. як ясла повні?” // Слово і час. - 1990. - № 4.
Індивідуальні стилі українських письменників ХІХ – початку ХХ ст. -К., 1987.
Крутікова Н. Є. У світі художньої правди і краси // Нечуй-Левицький І.С. Твори: У 3 т. - К., 1988. - Т. 1.
Міщук Р.С. Реалізм Панаса Мирного і проблема художньої розповіді. // Проблеми історії та теорії реалізму української літератури ХІХ - початку ХХ ст. - К., 1991.
Творча індивідуальність І.С. Нечуя-Левицького і літературний процес (Зб. тез респ. наук. конф.). - Черкаси, 1988.
Сиваченко М. Є. Історія створення роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” - К., 1957.
Сидоренко О.О. ”Хіба ревуть воли, як ясла повні ?” - роман виховання // Радянське літературознавство. - 1989. - № 5.
Хропко П.П. Романи І.Нечуя-Левицького з життя інтелігенції // Українська мова і література в школі. - 1988. - № 11.
Черкаський В.М. Художній світ Панаса Мирного. - К., 1989.
Завдання № 5
“Молода муза “в контексті європейського