Тема 7. Педагогічна діяльність, її сутність і структура (2 год.)

ЛЕКЦІЯ 7. Педагогічна діяльність, її сутність і структура (2 год.)

План

1. Аналіз понять «діяльність», «педагогічна діяльність», «професійна діяльність».

2. Професійно-педагогічна діяльність, її сутність і структура.

3. Зміст, способи здійснення та форми організації професійно-педагогічної діяльності.

СЕМІНАР 7. Особливості педагогічної діяльності викладача ВНЗ (1 год.)

План

1. Вимоги до особистості викладача ВНЗ.

2. Педагогічна майстерність викладача ВНЗ.

Завдання для самостійної роботи (3 год.)

Скласти класифікатор педагогічних цілей.

Проблемні теми для обговорення

Проблема престижності педагогічної професії.

Література для обов’язкового конспектування

Стаття «Педагогічна діяльність» // Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України; головний ред. В. Г. Кремень. - Юрінком Інтер. - 2008. - 1040 - С. 640.

Рекомендована література

1. Артемова Л.В. Педагогіка і методика вищої школи. - К.: Кондор, 2008. - 272 с.

2. Фіцула М.М. Педагогіка вищої школи / М.М. Фіцула: Навч. посібник. - К.: «Академвидав», 2006. - 352 с. - С. 45 - 57.

3. Хуторський А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. - СПб: Питер, 2001. - 544 с.

Тема 8. Професійно-педагогічна діяльність як мета-діяльність (2 год.)

ЛЕКЦІЯ 8. Професійно-педагогічна діяльність як мета-діяльність (2 год.)

План

1. Особливості професійно-педагогічної діяльності.

2. Рефлексивне керування діяльністю суб’єктів учіння.

3. Взаємозв’язок рефлексії і цілепокладання.

СЕМІНАР 8. Професійно-педагогічна діяльність як мета-діяльність (1 год.)

План

1. Методика організації рефлексії суб’єктів учіння.

2. Результати рефлексії та її види.

Завдання для самостійної роботи (3 год.)

Розробіть рефлексивні завдання, які б дозволили виявити результати діяльності суб’єктів учіння за такими напрямами: а) засвоєння змісту навчальної теми (вибрати навчальну дисципліну, курс і тему); б) рівень творчої самореалізації з теми, що вивчається.

Проблемні теми для обговорення

Проблема введення елементів рефлексії в навчальний процес.

Література для обов’язкового конспектування

Стаття «Педагогічний працівник» // Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України; головний ред. В. Г. Кремень. - Юрінком Інтер. - 2008. - 1040 - С. 654 - 656.

Рекомендована література

1. Алексеева Л.Н. Рефлексия как средство творческого понимания: Автореф. канд. психол. наук. - М., 1988. - 16 с.

2. Андрианова Г.А. Целеполагание и рефлексия в творчестве / Г.А. Андрианова // Школа творчества: Сборник ученических работ. - Ногинск, 1996. - С. 14 - 18.

3. Вульфов Б.З., Харькин В.Н. Педагогика рефлексии / Б.З. Вульфов. - М., 1995. - 111с.

4. Давыденко Т.М. Теоретические основы рефлексивного управления школой: Автореф. дис. … д. пед. н. - М., 1996. - 35 с.

5. Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Рефлексия в организации творческого мышления и саморазвития личности / И.Н. Семенов // Вопросы психологии. - 1983. - № 2. - С. 35 - 42.

Тема 9. Педагогічна розповідь як модель педагогічної діяльності (2 год.)

ЛЕКЦІЯ 9. Педагогічна розповідь як модель педагогічної діяльності (2 год.)

План

1. Зміст і мета педагогічної розповіді.

2. Забезпечення реалізації виховної функції розповіді.

3. Вимоги до розроблення змісту розповіді, обміркування її викладу.

СЕМІНАР 9. Педагогічна розповідь як модель педагогічної діяльності (1 год.)

План

1. Специфіка підготовки і проведення розповіді як форми педагогічної взаємодії.

2. Завдання: підготувати розповідь, ураховуючи основні особливості цієї форми педагогічної взаємодії.

Завдання для самостійної роботи (3 год.)

Підготувати розповідь, використовуючи алгоритм дій викладача в процесі її підготовки: знайти яскраві факти, які викличуть у суб’єктів навчання роздуми і переживання, пов’язані з визначеною метою, - розроблення композиції – побудови розповіді, яка вміщує вступну частину (самопрезентація й мотивація), головну й заключну.

Проблемні теми для обговорення

Професійно-рольова позиція викладача вищої школи.

Література для обов’язкового конспектування

Стаття «Рольова гра» // Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України; головний ред. В. Г. Кремень. - Юрінком Інтер. - 2008. - 1040 с. - С. 788 - 789.

Рекомендована література

1. Виленский В.Я., Образцов П.И., Уман А.И. Технология профессионально-ориентированного обучения в высшей школе: Учебное пособие. Издание второе / Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Педагогическое общество России, 2005. - 192 с.

2. Громыко Ю.В. Оргдеятельностные игры и развитие образования / Технология прорыва в будущее / Ю.В. Громыко. Оргдеятельностные игры и развитие образования. - М.: Независимый методологический университет, 1992. - 191 с.

3. Новиков А.М. Методология учебной деятельности. - М.: Издательство «Эгвес», 2005. - 176 с.