- •Київський національний університет імені Тараса Шевченка
- •Педагогіка вищої школи з основами педагогічної майстерності робоча навчальна програма
- •_________________________ Протокол № 1___
- •Форми поточного контролю
- •Навчально-тематичний план лекцій
- •Змістовий модуль і основи педагогіки вищої школи (12 год.)
- •Тема 1. Предмет і завдання педагогіки вищої школи (2 год.)
- •Лекція і. Предмет і завдання педагогіки вищої школи (2 год.)
- •Тема 2. Основи побудови змісту навчальної дисципліни «Педагогіка вищої школи»
- •Тема 3. Методична характеристика основних розділів навчальної дисципліни «Педагогіка вищої школи» (2 год.)
- •Тема 4. Знання з педагогіки вищої школи та їх структура (2 год.)
- •Тема 5. Процес навчання педагогіці вищої школи (2 год.)
- •Тема 6. Організаційні форми і методи навчання педагогіці вищої школи (2 год.)
- •Тема 7. Педагогічна діяльність, її сутність і структура (2 год.)
- •Тема 8. Професійно-педагогічна діяльність як мета-діяльність (2 год.)
- •Тема 9. Педагогічна розповідь як модель педагогічної діяльності (2 год.)
- •Тема 10. Творча педагогічна діяльність (2 год.)
- •Тема 11. Поняття «Педагогічна майстерність», його змістове наповнення (2 год.)
- •Тема 12. Педагогічна майстерність та особистість викладача внз (2 год.)
- •Тема 13. Педагогічна техніка викладача внз – форма організації його дій і поведінки (2 год.)
- •Тема 14. Професійне мовлення викладача внз (2 год.) лекція 14. Професійне мовлення викладача внз (2 год.)
- •Семінар 14. Професійне мовлення викладача внз (1 год.)
- •Завдання для самостійної роботи (3 год.)
- •Тема 15. Культура наукової української мови викладача внз – основа його педагогічної діяльності (2 год.)
- •Тема 16. Педагогічна майстерність, її вплив на розвиток ідей театральної педагогіки (2 год.)
- •Тема 17. Майстерність організації педагогічної взаємодії у навчанні (2 год.)
- •Перелік запитань до комплексного підсумкового модулю (заліку)
- •Список рекомендованої літератури
- •1. Запитання, що визначає факти, причини та докази і застосовується для прояснення ідей і дослідження контексту:
- •2. Запитання і завдання, що застосовуються для розгляду основ:
- •3. Запитання і завдання, що застосовуються для формулювання точки зору:
- •4. Завдання, що досліджує висновки та результати:
- •Алгоритмічний припис, який допоможе аспіранту сконструювати відповідь, підготувати розповідь тощо
Навчально-тематичний план лекцій
№ за п/п |
Назва теми |
Кількість годин |
|||
Лекції |
Семінари |
СР |
|||
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І Основи педагогіки вищої школи (12 год.)
|
|||||
1 |
Предмет і завдання педагогіки вищої школи |
2 |
2 |
3 |
|
2 |
Основи побудови змісту навчальної дисципліни «Педагогіка вищої школи» |
2 |
3 |
||
3 |
Методична характеристика основних розділів «Педагогіка вищої школи» |
2 |
2 |
5 |
|
4 |
Знання з педагогіки вищої школи та їх структура |
2 |
3 |
||
5 |
Процес навчання педагогіці та методиці викладання у ВНЗ |
2 |
2 |
3 |
|
6 |
Організаційні форми і методи підготовки майбутніх викладачів |
2 |
5 |
||
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ Педагогічна діяльність викладача ВНЗ (8 год.)
|
|||||
7 |
Педагогічна діяльність, її сутність і структура |
2 |
2 |
3 |
|
8 |
Професійно-педагогічна діяльність як мета-діяльність |
2 |
3 |
||
9 |
Педагогічна розповідь як модель педагогічної діяльності |
2 |
2 |
3 |
|
10 |
Технологія самоорганізації педагогічної діяльності |
2 |
3 |
||
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ Основи педагогічної майстерності (14 год.)
|
|||||
11 |
Поняття «Педагогічна майстерність», його змістове наповнення |
2 |
2 |
3 |
|
12 |
Педагогічна майстерність та особистість викладача ВНЗ |
2 |
3 |
||
13 |
Педагогічна техніка викладача ВНЗ |
2 |
1 |
3 |
|
14 |
Професійне мовлення викладача ВНЗ |
2 |
2 |
3 |
|
15 |
Культура наукової української мови викладача ВНЗ – основа його педагогічної діяльності |
2 |
5 |
||
16 |
Педагогічна майстерність, її вплив на розвиток ідей театральної педагогіки |
2 |
2 |
3 |
|
17 |
Майстерність організації педагогічної взаємодії у навчанні |
2 |
3 |
Загальний обсяг108 год.
Лекції – 34 год.
Семінари – 17 год.
Самостійна робота - 57 год.
Змістовий модуль і основи педагогіки вищої школи (12 год.)
Тема 1. Предмет і завдання педагогіки вищої школи (2 год.)
Лекція і. Предмет і завдання педагогіки вищої школи (2 год.)
План
1. Місце педагогіки вищої школи у системі педагогічних наук.
2. Зв’язок педагогіки вищої школи з іншими науками.
3. Пріоритетні завдання педагогіки вищої школи.
СЕМІНАР 1. Предмет і завдання педагогіки вищої школи (1 год.)
План
1. Теоретичні основи педагогіки вищої школи.
2. Педагогіка вищої школи, її роль у формуванні гуманітарного стилю мислення.
3. Розвиток педагогіки вищої школи в контексті євроінтеграційних процесів.
Завдання для самостійної роботи (3 год.)
Спробуйте, виступивши у двох амплуа (прибічника та опонента К.Д. Ушинського), довести справедливість і необґрунтованість тверджень автора про те, що педагогіка не є наукою.
Проблемні теми для обговорення
Що необхідно для того, щоб певна галузь знань отримала назву „наука”?
Література для обов’язкового конспектування
Стаття «Педагогіка» // Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України; головний ред. В. Г. Кремень. - Юрінком Інтер. 2008. - 1040 с. - С. 635 - 637.
Рекомендована література
1. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія. Підручник. - К.: Либідь, 1998. - 350 с.
2. Алексюк А.М. Педагогіка вищої школи. Курс лекцій: модульне навчання: Навч. посібник. - К.:ІСДО, 1993.
3. Вітвіцька С.С. Основи педагогіки вищої школи: Методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів. - К, 2003.