Тема 17. Майстерність організації педагогічної взаємодії у навчанні (2 год.)

ЛЕКЦІЯ 17. Майстерність організації педагогічної взаємодії у навчанні (2 год.)

План

1. Педагогічна взаємодія як психолого-педагогічний феномен.

2. Організація педагогічної взаємодії на рівні: «викладач – студент».

СЕМІНАР 17. Майстерність організації педагогічної взаємодії у навчанні (1 год.)

1. Особливості побудови інтерактивної лекції на засадах діалогічної взаємодії.

2. Моделювання педагогічної взаємодії на рівні: «викладач – студент».

Завдання для самостійної роботи (3 год.)

Вивчити досвід одного з видатних вітчизняних чи зарубіжних педагогів і підготувати розповідь за його результатами.

Проблемні теми для обговорення

Монолог як прихований діалог.

Література для обов’язкового конспектування

1. Стаття «Педагогічне спілкування» // Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України; головний ред. В. Г. Кремень. - Юрінком Інтер. - 2008. - 1040 с. - С. 651 - 652.

2. Стаття «Педагогіка співробітництва» // Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України; головний ред. В. Г. Кремень. - Юрінком Інтер. - 2008. - 1040 с. - С. 637 - 638.

Рекомендована література

1. Кремень В.Г. Філософія національної ідеї. Людина. Освіта. Соціум. - К.: Грамота, 2007. - 576 с.

2. Сухомлинський В.О. Сто порад учителеві // Вибрані твори: В 5 т. - К., 1976. - Т. 2.

3. Филонов Л.Б. Стратегия контактного взаимодействия и проявление личности // Психологические проблемы социальной регуляции поведения / Под ред. Е.В. Шороховой, М.И. Бобневой. - М., 1976. - С. 298 - 318.

ТИПОВІ ЗАПИТАННЯ ЗАВДАННЯ МОДУЛЬНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ № 3

Аналіз сутності поняття «педагогічна майстерність.

Елементи педагогічної майстерності.

Критерії педагогічної майстерності.

Властивості педагогічної майстерності.

Показники майстерності розповіді викладача на етапі її практичної реалізації.

Проблема професійного саморозвитку викладача ВНЗ.

Педагогічна майстерність – вияв найвищої форми активності викладача вищого навчального закладу.

Професійна компетентність викладача ВНЗ – підґрунтя педагогічної майстерності.

Педагогічна спрямованість викладача ВНЗ.

Педагогічна майстерність викладача ВНЗ.

Провідні здібності до педагогічної діяльності за Н.В. Кузьміною.

Гуманістична спрямованість – вияв професійної ідеології викладача.

Поняття «педагогічна техніка».

Внутрішня техніка, її особливість.

Зовнішня техніка, її особливість.

Педагогічна техніка як сукупність педагогічних умінь.

Складові педагогічної техніки.

Проаналізувати структурні елементи системи самовиховання.

Проблема самовиховання викладача ВНЗ.

Мовлення викладача як засіб професійної діяльності.

Мовлення викладача ВНЗ, його різновиди.

Особливості і функції мовлення викладача у взаємодії зі студентами.

Комунікативна поведінка викладача ВНЗ.

Ефективність професійного мовлення.

У чому полягає майстерність мовлення викладача ВНЗ?

Наукова мова як комунікативний феномен.

Культура усного і писемного наукового мовлення викладача ВНЗ.

Сутність та особливості наукового стилю української мови.

Культура наукового тексту.

Лексикографічна компетенція - показник мовної культури викладача ВНЗ.

Педагогічна майстерність як мистецька дія в театрі.

Образне мислення, його особливості.

Театральне мистецтво у вимірах різних навчальних дисциплін – педагогіки, психології та естетики.

Аналіз уривків твору К.Д Ушинського «Людина як предмет виховання. Спроба педагогічної антропології».

Педагогічна взаємодія як психолого-педагогічний феномен.

Особливості побудови інтерактивної лекції на засадах діалогічної взаємодії.

Моделювання педагогічної взаємодії на рівні: «викладач – студент».

Монолог як прихований діалог.