- •Вступ 4 - 5
- •Програма психолого-педагогічної практики розділ "Дидактична практика" Вступ
- •Мета та завдання практики
- •Зміст практики
- •Залікова документація:
- •Орієнтована робоча програма з дидактичної педагогічної практики
- •Пояснення до змістової частини деяких документів педагогічної практики
- •1. Оформлення щоденника
- •2. Індивідуальний план роботи студента-практиканта
- •3. Схема дидактичного аналізу уроку
- •4. Звіт про проходження дидактичної практики Студента ________курсу _____________________________________
- •Робоча програма з навчально-виробничої практики розділ "Виховна практика" Вступ
- •Навчально-виробнича практика проводиться в три періоди:
- •Пояснення до змістової частини деяких документів педагогічної практики
- •1. Аналіз виховного аспекту уроку.
- •2. Схема аналізу виховного заходу:
- •3. Звіт про проходження навчально-виробничої практики
- •Мета практики:
- •Завдання практики:
- •1. Схема оформлення та вимоги до виконання виховного заходу: Титульний аркуш
- •2. Схема аналізу виховного заходу:
- •3. Схема вивчення дитячого колективу
- •Методика визначення рівня вихованості учнів
- •Методичні рекомендації до проведення педагогічної практики з питань управління освітою
- •Завдання практики:
- •Зміст практики
- •Практичні завдання:
- •Етапи практики:
- •Звітна документація:
- •Пояснення до змістової частини деяких документів педагогічної практики
- •1. Розклад уроків
- •Алгоритми вимог для складання розкладу
- •1. Педагогічні вимоги врахування режиму роботи
- •2. Психологічні вимоги
- •3. Санітарно-гігієнічні вимоги
- •4. Організаційні вимоги
- •Педагогічна практика студентів у внз ііі – іv рівнів акредитації (Магістерська практика)
- •Функції
- •Посадові обов’язки
- •Відповідальність
- •2. Схема оформлення та вимоги до проведення виховного заходу:
- •3. Самоаналіз виховного заходу:
- •3. Схема індивідуального плану
- •4. Схема звіту про проведену виховну роботу
- •2 Сторінка
- •5. Схема складання програми самовдосконалення студента як майбутнього фахівця
- •Критерії і норми оцінювання роботи студентів у період магістерської педагогічної практики:
- •Робоча програма зі стажиської практики для магістрантів із спеціальності 8.000009 “Управління навчальним закладом” факультету післядипломної освіти Вступ
- •Мета стажистської практики:
- •Зміст практики
- •Види практичних робіт стажиста
- •Зміст і форми роботи керівника навчально-виховним закладом зі стажистом
- •Зміст і форми роботи методиста зі стажистом
- •Документація:
- •Пояснення до змістової частини деяких документів педагогічної практики
- •1. Схема щоденника стажування
- •2. Можливий зміст та об’єкти внутрішкільного контролю керівника навчально-виховного закладу
- •3. На допомогу заступнику директора з навчально-виховної роботи
- •2.3. Працездатність учителя
- •2.4. Чергування видів праці
- •4.3. Індивідуальні побажання, наприклад:
Практичні завдання:
Опрацювати нормативні документи:
положення "Про загальноосвітній навчально-виховний заклад" (основні положення законспектувати у щоденнику).
Статут школи (короткий зміст у щоденнику).
Законспектувати функціональні обов’язки класного керівника.
Проаналізувати розклад уроків відносно дотримання гігієнічних вимог.
Розробити 1 дидактичний аналіз уроку за фахом (у щоденнику).
Ознайомитися з річним планом роботи школи (записати назви розділів у щоденнику, розділ "Контроль і керівництво" опрацювати і основні його положення законспектувати).
Ознайомитися з тематикою засідань педагогічної ради. З етапами підготовки до проведення педради у співбесіді з керівниками практики (хід бесіди та висновки у щоденнику). Зв'язок керівника школи з вищими органами освіти.
Проаналізувати методичну роботу у школі (бесіда із заступником директора по навчально-виховній роботі; проаналізувати тематику засідань методичного об'єднання за фахом; які інші форми методичної роботи здійснюються у даній школі).
Вивчити підготовку проведення атестації, її роль та наслідки (конспект у щоденнику).
Відвідати (згідно фаху) два уроки вчителя, ознайомитися із аналізом таких уроків керівником практики, записати у щоденник.
Законспектувати зразок наказу з основної діяльності (перевірка документації, аналіз відвідування).
Вказані завдання виконуються в 4 етапи:
1 етап – вивчення системи роботи директора школи;
ІІ етап – вивчення системи роботи заступника директора з навчально-виховної роботи;
ІІІ етап – знайомство з роботою методкабінету;
ІV етап – вивчення системи управління закладами освіти на рівні міста та району.
Етапи практики:
1-й день. Знайомство з посадовими та функціональними обов’язками директора школи.
2-й день. Студенти знайомляться з роботою та функціональними обов’язками заступника директора з навчально-виховної роботи (плануванням та організацією навчально-виховного процесу в школі, організацією різноманітних форм і методів контролю за діяльністю вчителів, організацією позакласної роботи і т.д.). Знайомляться з документацією про проведення атестації вчителів, відповідною документацією та плануванням роботи школи.
3-4 дні. Разом з заступником директора школи студенти відвідують уроки за спеціальністю з наступним їх аналізом, спостерігають з
організацією та проведенням внутрішкільного контролю. Вивчають план роботи методоб'єднання (за фахом). Студенти відвідують нараду при директору школи або педраду.
5-й день. Студенти працюють в методичному кабінеті. Вивчають організацію передового педагогічного досвіду кращих вчителів міста та району.
Звітна документація:
Щоденник педпрактики.
Індивідуальний план роботи.
Перелік функціональних обов’язків директора та його заступника з навчально-виховної роботи.
Аналіз відповідності розкладу занять гігієнічним вимогам.
План організації вивчення ППД кращого вчителя школи.
Витяг з річного плану роботи "Керівництво і контроль".
Звіт про проведену роботу (з детальним описом всіх етапів). Висловлюються зауваження та рекомендації щодо проведення подібної практики.