5. Требования к экзамену

Студент готовится к экзамену самостоятельно. Вопросы к экзамену даются преподавателем в начале чтения курса лекций и проведения семинарских занятий. Студент должен владеть глоссарием (системой терминов) общей психологии, знать персоналии зарубежных и отечественных психологов, основные этапы развития психологической науки, основные психологические школы и направления, иметь отчетливое представление о психике человека и ее организации.

Экзамен способствует выстраиванию логики изученного материала и способствует умению переносить полученные знания по общей психологии на другие психологические дисциплины.

При оценке знаний на экзамене учитывается:

1. уровень усвоения теоретических положений современной психологии;

2. правильность формулировки основных понятий и закономерностей;

3. уровень знания фактического материала в объеме программы;

4. логика, структура и грамотность изложения вопроса;

5. умение связать теорию с ее практическим применением в педагогической практике; 6. умение делать обобщения, выводы.

Для получения оценки «отлично» студент должен:

1. продемонстрировать глубокое и прочное усвоение знаний программного материала;

2. исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно изложить теоретический материал;

3. правильно формулировать определения;

4. продемонстрировать умения самостоятельной работы с психологической литературой;

5. уметь сделать выводы по излагаемому материалу.

Для получения оценки «хорошо» студент должен:

1. продемонстрировать достаточно полное знание программного материала;

2. продемонстрировать знание основных психологических понятий;

3. достаточно последовательно, грамотно и логически стройно излагать материал;

4. продемонстрировать умение ориентироваться в психологической литературе;

5. уметь сделать достаточно обоснованные выводы по излагаемому материалу.

Для получения оценки «удовлетворительно» студент должен:

1. продемонстрировать общее знание изучаемого материала;

2. показать общее владение понятийным аппаратом психологии;

3. уметь строить ответ в соответствии со структурой

излагаемого вопроса;

4. знать основную рекомендуемую программой учебную литературу.

Оценка «неудовлетворительно» ставится в случае:

1. незнания значительной части программного материала;

2. невладения понятийным аппаратом психологии;

3. существенных ошибок при изложении учебного материала;

4. неумения строить ответ в соответствии со структурой излагаемого вопроса;

5. неумения делать выводы по излагаемому материалу.

5.1. Вопросы к экзамену по общей психологии

1. Общая характеристика психологии как науки.

2. Формирование и развитие способностей.

3. Отрасли психологии.

4. Проблема характера в психологии.

5. Понятие житейской и научной психологии.

6. Типология характера. Характер и поведение.

7. Проблема формирования личности в онтогенезе.

8. Темперамент: определение, типологии. Проблема

соотношения темперамента и характера.

2. Развитие представлений о предмете психологии.

3. Проблема личности в психологии.

4. Способность и интеллект. Проблема измерения интеллекта.

5. Структура личности.

6. Проблема наблюдения в психологии.

7. Физиологические основы чувств.

8. Поведение как предмет психологии.

9. Индивид, индивидуальность, личность.

10. Функциональная асимметрия мозга. Локализация функций.

11. Индивидуальные качества воображения.

12. Физиологические основы памяти.

13. Потребность как источник активности личности. Виды потребностей.

14. Темперамент. Физиологические основы темперамента.

15. Понятие мотива. Соотношение потребностей и мотива. Иерархия мотивов. Функции и виды мотивов.

16. Мозг и психика.

17. Воображение и творческое мышление.

18. Основные научные школы в зарубежной психологии.

19. Характеристика эмоциональных процессов. Виды и функции эмоций.

20. Способности и задатки.

21. Общая характеристика ощущений: определение, классификация сенсорных процессов.

22. Виды мышления. Развитие мышления.

23. Понятие порога ощущений. Основные психофизические законы.

24. Проблема биологического и социального развития человека.

25. Восприятие. Основные свойства.

26. Психофизиологическая проблема. Мозг и психика.

27. Понятия кратковременной и долговременной памяти.

28. Физиологические основы внимания.

29. Восприятие пространства, времени, движения. Иллюзия восприятия.

30. Виды деятельности.

31. Внимание. Определение, свойства, виды. Внимание и деятельность.

32. Структура сознания.

33. Память. Определение, виды, основные законы.

34. Неосознаваемые процессы в психике человека.

35. Развитие памяти. Условия лучшего запоминания.

36. Проблема самосознания. «Я-Образ», «Я-Концепция».

37. Понятие о мышлении. Формы мышления. Мышление как процесс решения задачи.

38. Проблема возникновения сознания.

39. Язык и речь. Виды и функции речи.

40. Диагностика способностей.

41. Проблема соотношения мышления и речи. Виды мышления.

42. Одаренность – талант – гений.

43. Воображение. Виды и функции воображения.