24

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Филиал

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Российский государственный гуманитарный университет»

в г. Всеволожске Ленинградской области

(Филиал рггу в г. Всеволожске)

Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин

История

Учебно- методический комплекс

для бакалавриата по направлению 080100 «Экономика»

Всеволожск 2011

I. Пояснительная записка.

«История» является дисциплиной гуманитарного, социального и экономического цикла (базовая часть).

Главная цель изучения учебной дисциплины «История России» состоит в освоении студентами мирового и отечественного исторического опыта, в формировании у них исторического мышления, цельного представления об историческом пути России, понимания основных тенденций и особенностей её исторического развития, места и роли России в решении судьбоносных проблем мирового исторического процесса.

Основные задачи изучения данной учебной дисциплины направлены на формирование следующих общекультурных компетенций выпускника:

• знание базовых ценностей мировой культуры и готовности опираться на них в своём личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

• знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умения оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

• способности занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

• умения анализировать и оценивать исторические события и

процессы (ОК-4);

• владения культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);

• умения логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

• готовности к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

• стремления к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

• умения критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

• осознания социальной значимости своей будущей профессии, обладания высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

• способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);

• понимания роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);

• владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

• способности осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);

• способности учитывать последствия управленческих решений и действий с позиций социальной ответственности (ОК-20);

• способности придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22);

В результате изучения дисциплины «История» выпускник должен

знать

• закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории;

уметь

• ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления в обществе;

Место дисциплины в учебном процессе и требования к знаниям и умениям выпускника

«История» является дисциплиной Гуманитарного, социального и экономического цикла (базовая часть).

Дисциплина «История» разработана в связи с задачей модернизации гуманитарного образования в высшей школе в соответствии с реалиями ХХI века - информатизацией, глобализацией, современной ролью России в мировом сообществе. Курс направлен на переход от репродуктивной, знаниевой парадигмы к развивающей, личностно ориентированной. Комплексный курс синхронной истории позволяет сформировать у студентов системное видение исторических процессов, научить их понимать динамику и основные линии исторического движения к современному миру, специфику и значение России на разных этапах мировой истории.

Цель данного курса - создание комплексного, объемного представления об истории Востока, Запада и России с древнейших времен до конца XIX века, научная синхронизация важнейших этапов всемирно-исторического процесса для различных регионов мира, выявление исторических тенденций, приведших к современному состоянию мира.

История - наука конкретная. Она требует точного знания хронологии, конкретных исторических фактов и событий, умения их сопоставлять, обобщать, экстраполировать. Поэтому многие проблемы современности, находящиеся в поле зрения экономистов, социологов, политологов, этнологов и других специалистов гуманитарных наук, могут быть решены только на основе исторического подхода и исторического анализа, на базе проделанной историками работы по сбору, систематизации и обобщению огромного массива фактов, позволяющих выявить основные тенденции общественного развития.

Помимо исторического подхода данный курс построен также и с использованием компаративного анализа, междисциплинарного, цивилизационного и культурно-антропологического подходов, теорий модернизации. Это позволило более глубоко соотнести основные аспекты исторического развития Востока. Запада и России, в русле всемирной истории показать исторические судьбы регионов в их сопоставлении и комплексе взаимосвязей, выделить условные перекрестки их взаимодействий и понимания человеческой составляющей истории. Курс построен по проблемно-блоковому принципу, сформированному в контексте научной исторической синхронизации.

В процессе изучения, в частности, дисциплины «История» выпускник вуза должен:

• иметь представление об истории как науке, ее месте в системе гуманитарного знания, владеть основами исторического мышления;

• иметь представление об источниках исторического знания и приемах работы с ними;

• иметь научное представление об основных этапах в развитии человеческой цивилизации и месте в этом процессе России, знать хронологию основных исторических событий;

• иметь представление об основных типах и формах человеческой цивилизации и их характерных чертах;

• уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу народов мира, России, крупных исторических деятелей в достижения мировой цивилизации;

• уметь работать с научной литературой по истории, иметь навыки проведения сравнительного анализа фактов и явлений общественной жизни на основе исторических материалов;

• иметь представления об источниках исторического знания и приемах работы с ними;

• получить дополнительный стимул к развитию черт интеллигентной личности.

. II. Содержание программы