- •Рецензенты:
- •Содержание
- •1. Выписка из государственного образовательного стандарта
- •2. Учебная программа дисциплины «психология психология»
- •2.1. Пояснительная записка
- •2.2. Содержание курса «общая психология»
- •Раздел 1. Введение в психологию
- •Тема 1. Предмет и задачи психологии.
- •Тема 2. Методы психологических исследований.
- •Тема 3. Развитие и структура психики человека.
- •Раздел 2. Психология познавательных процессов
- •Тема 4. Ощущения и восприятие.
- •Тема 5. Внимание и память.
- •Тема 6. Мышление, воображение и речь.
- •Раздел 3. Регуляция поведения и деятельности
- •Тема 7. Человек как субъект деятельности.
- •Тема 8. Эмоционально-волевая сфера человека.
- •Тема 9. Потребностно-мотивационная сфера человека.
- •Раздел 4. Общее и индивидуальное в психике человека
- •Тема 10. Психология личности.
- •Тема 11. Характер и темперамент.
- •Тема 12. Способности и проблема одаренности.
- •2.3. Учебный план курса по темам и видам работы
- •Тематический план лекционного курса (очно-заочное отделение)
- •Тематический план лекционного курса (заочное отделение)
- •Тематический план семинарских (практических) занятий (очное отделение)
- •Тематический план семинарских (практических) занятий (очно-заочное отделение)
- •Тематический план семинарских (практических) занятий (заочное отделение)
- •2.4. Темы семинарских занятий
- •Тема 1. Методы психологических исследований
- •Учебно-методические рекомендации для самостоятельной подготовки студентов
- •Тема 2. Психология познавательных процессов
- •Учебно-методические рекомендации для самостоятельной подготовки студентов
- •Тема 3. Эмоционально-волевая сфера человека
- •Учебно-методические рекомендации для самостоятельной подготовки студентов
- •Тема 4. Потребности и мотивы
- •Учебно-методические рекомендации для самостоятельной подготовки студентов
- •Тема 5. Психология личности
- •Учебно-методические рекомендации для самостоятельной подготовки студентов
- •Тема 6. Характер и темперамент
- •Учебно-методические рекомендации для самостоятельной подготовки студентов
- •2.5. Контрольные вопросы
- •Проблема самосознания. Понятия «я-Образ», «я-Концепция».
- •2.6. Список рекомендуемой литературы Список литературы основной
- •Список литературы дополнительный
- •2.7. Список ключевых слов
- •3. Организация самостоятельной работы
- •3.1. Структура самостоятельной учебно – профессиональной деятельности
- •3.2. Общие рекомендации по самостоятельной работе студентов
- •3.3. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •4. Темы рефератов и контрольных работ
- •5. Требования к экзамену
- •5.1. Вопросы к экзамену по общей психологии
- •Методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Практикум по дисциплине
- •6.2. Методические рекомендации к практическим (семинарским) занятиям
- •6.3. Методические рекомендации по осуществлению текущего, самостоятельного и итогового контроля
- •Методические рекомендации по осуществлению текущего, самостоятельного и итогового контроля для заочного отделения
- •В процессе изучения каждой темы проверить знание студентами ключевых терминов по каждой теме курса.
- •2. Итоговое тестирование по пройденному материалу. Образец тестового задания по курсу «Общая психология»
- •I. Предмет и методы психологии.
- •II. Возникновение и развитие психики в фило- и онтогенезе.
- •III. Мозг и психика.
- •IV. Индивидуально-психологические особенности человека.
- •V. Психология познавательных процессов.
- •3. Виды текущего, самостоятельного и итогового контроля
- •Дополнительные рекомендации
- •7.1. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Структура учебного курса
- •Особенности изучения учебной дисциплины
- •Формы организации учебной дисциплины
- •Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студентов при изучении курса
- •Рекомендации по организации работы студентов с учебниками или научными источниками.
- •7.2. Образцы практических занятий
- •Материально-техническое обеспечение реализации учебной программы дисциплины
- •8.1. Программы, пособия, литература (в том числе в библиотеке мгоу)
- •8.2. Наглядные, аудиовизуальные и технические средства обучения
- •8.3. Учебно-лабораторная база для проведения лабораторных и практических занятий и полевых исследований
- •Программа педагогической и производственной практик
3. Виды текущего, самостоятельного и итогового контроля
Тема 1. Предмет и задачи психологии.
Виды контроля: доклад.
Форма отчетности: оценка.
Тема 2. Методы психологических исследований.
Виды работ: коллоквиум.
Форма отчетности: коэффициент участия и активности студента в баллах (от 1 до 5).
Тема 3. Развитие и структура психики человека.
Виды контроля: доклад.
Форма отчетности: оценка.
Тема 4. Ощущения и восприятие.
Виды работ: логические схемы.
Форма отчетности: оценка.
Тема 5. Внимание и память.
Виды работ: логические схемы.
Форма отчетности: оценка.
Тема 6. Мышление, воображение и речь.
Виды работ: логические схемы.
Форма отчетности: оценка.
Тема 7. Человек как субъект деятельности.
Виды работ: доклад.
Форма отчетности: оценка.
Тема 8. Эмоционально-волевая сфера человека.
Виды работ: доклад.
Форма отчетности: оценка.
Тема 9. Потребностно-мотивационная сфера человека.
Виды работ: доклад.
Форма отчетности: оценка.
Тема 10. Психология личности.
Виды работ: доклад.
Форма отчетности: оценка.
Тема 11. Характер и темперамент.
Виды контроля: логические схемы.
Форма отчетности: оценка.
Тема 12. Способности и проблема одаренности.
Виды контроля: доклад.
Форма отчетности: Оценка.
Дополнительные рекомендации
7.1. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Структура учебного курса
Структура учебного курса представлена лекционными и семинарскими занятиями. Кроме аудиторной работы осуществляется самостоятельная работа. На очном и очно-заочном отделении учебный курс читается в одном семестре.
Особенности изучения учебной дисциплины
Особенностью изучения дисциплины «Общая психология» является включение в ее содержание как теоретических, так и практико-ориентированных знаний.
Рассматриваемые аспекты в рамках учебной дисциплины взаимосвязаны и требуют от студентов активной работы как на лекционных, семинарских занятиях, так и в самостоятельной деятельности.
Логика построения занятий должна быть четкой и систематизированной, с целью возможности установления системы «знания-умения-навыки».
Учебная дисциплина дает методологически грамотную структуру построения возрастно-психологического и психолого-педагогического знания, что является необходимым для использования полученных знаний, умений и навыков в дальнейшей профессиональной деятельности.
Формы организации учебной дисциплины
Учебная дисциплина «психология» предполагает проведение следующих форм организации учебной дисциплины: аудиторная работа и самостоятельная работа студента. Аудиторная форма включает чтение лекций, проведение семинарских занятий. На лекциях предусматривается присутствие всего курса студентов. Для проведения семинарских занятий, для эффективности закрепления и уточнения полученных в ходе лекционных занятий знаний и возможности применения их на практике, курс делится на группы в зависимости от количества студентов на курсе.
В процессе проведения курса осуществляется текущий и итоговый контроль процесса усвоения содержания курса. Текущий контроль подразумевает проведение тестирования знаний студентов, контрольных заданий, анализ самостоятельно выполненных студентами практических заданий в течение семестра. Итоговый контроль осуществляется на зачетах и экзаменах.