- •Рецензенты:
- •Содержание
- •1. Выписка из государственного образовательного стандарта
- •2. Учебная программа дисциплины «психология психология»
- •2.1. Пояснительная записка
- •2.2. Содержание курса «общая психология»
- •Раздел 1. Введение в психологию
- •Тема 1. Предмет и задачи психологии.
- •Тема 2. Методы психологических исследований.
- •Тема 3. Развитие и структура психики человека.
- •Раздел 2. Психология познавательных процессов
- •Тема 4. Ощущения и восприятие.
- •Тема 5. Внимание и память.
- •Тема 6. Мышление, воображение и речь.
- •Раздел 3. Регуляция поведения и деятельности
- •Тема 7. Человек как субъект деятельности.
- •Тема 8. Эмоционально-волевая сфера человека.
- •Тема 9. Потребностно-мотивационная сфера человека.
- •Раздел 4. Общее и индивидуальное в психике человека
- •Тема 10. Психология личности.
- •Тема 11. Характер и темперамент.
- •Тема 12. Способности и проблема одаренности.
- •2.3. Учебный план курса по темам и видам работы
- •Тематический план лекционного курса (очно-заочное отделение)
- •Тематический план лекционного курса (заочное отделение)
- •Тематический план семинарских (практических) занятий (очное отделение)
- •Тематический план семинарских (практических) занятий (очно-заочное отделение)
- •Тематический план семинарских (практических) занятий (заочное отделение)
- •2.4. Темы семинарских занятий
- •Тема 1. Методы психологических исследований
- •Учебно-методические рекомендации для самостоятельной подготовки студентов
- •Тема 2. Психология познавательных процессов
- •Учебно-методические рекомендации для самостоятельной подготовки студентов
- •Тема 3. Эмоционально-волевая сфера человека
- •Учебно-методические рекомендации для самостоятельной подготовки студентов
- •Тема 4. Потребности и мотивы
- •Учебно-методические рекомендации для самостоятельной подготовки студентов
- •Тема 5. Психология личности
- •Учебно-методические рекомендации для самостоятельной подготовки студентов
- •Тема 6. Характер и темперамент
- •Учебно-методические рекомендации для самостоятельной подготовки студентов
- •2.5. Контрольные вопросы
- •Проблема самосознания. Понятия «я-Образ», «я-Концепция».
- •2.6. Список рекомендуемой литературы Список литературы основной
- •Список литературы дополнительный
- •2.7. Список ключевых слов
- •3. Организация самостоятельной работы
- •3.1. Структура самостоятельной учебно – профессиональной деятельности
- •3.2. Общие рекомендации по самостоятельной работе студентов
- •3.3. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •4. Темы рефератов и контрольных работ
- •5. Требования к экзамену
- •5.1. Вопросы к экзамену по общей психологии
- •Методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Практикум по дисциплине
- •6.2. Методические рекомендации к практическим (семинарским) занятиям
- •6.3. Методические рекомендации по осуществлению текущего, самостоятельного и итогового контроля
- •Методические рекомендации по осуществлению текущего, самостоятельного и итогового контроля для заочного отделения
- •В процессе изучения каждой темы проверить знание студентами ключевых терминов по каждой теме курса.
- •2. Итоговое тестирование по пройденному материалу. Образец тестового задания по курсу «Общая психология»
- •I. Предмет и методы психологии.
- •II. Возникновение и развитие психики в фило- и онтогенезе.
- •III. Мозг и психика.
- •IV. Индивидуально-психологические особенности человека.
- •V. Психология познавательных процессов.
- •3. Виды текущего, самостоятельного и итогового контроля
- •Дополнительные рекомендации
- •7.1. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Структура учебного курса
- •Особенности изучения учебной дисциплины
- •Формы организации учебной дисциплины
- •Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студентов при изучении курса
- •Рекомендации по организации работы студентов с учебниками или научными источниками.
- •7.2. Образцы практических занятий
- •Материально-техническое обеспечение реализации учебной программы дисциплины
- •8.1. Программы, пособия, литература (в том числе в библиотеке мгоу)
- •8.2. Наглядные, аудиовизуальные и технические средства обучения
- •8.3. Учебно-лабораторная база для проведения лабораторных и практических занятий и полевых исследований
- •Программа педагогической и производственной практик
Тематический план семинарских (практических) занятий (заочное отделение)
Тема лекции |
Факультеты |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Тема 1 |
1 |
0,5 |
1 |
0,25 |
0,25 |
1 |
1 |
1 |
Тема 2 |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
0,5 |
1 |
1 |
1 |
Тема 3 |
1 |
0,5 |
1 |
0,25 |
0,5 |
- |
1 |
- |
Тема 4 |
2 |
1 |
1 |
0,5 |
0,5 |
- |
1 |
- |
Тема 5 |
2 |
0,5 |
1 |
0,25 |
0,5 |
- |
1 |
- |
Тема 6 |
2 |
1 |
1 |
0,5 |
0,5 |
2 |
1 |
- |
Тема 7 |
1 |
0,5 |
1 |
0,25 |
0,25 |
- |
1 |
- |
Тема 8 |
1 |
0,5 |
1 |
0,25 |
0,5 |
- |
1 |
- |
Тема 9 |
1 |
0,5 |
1 |
0,25 |
0,25 |
- |
1 |
- |
Тема 10 |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
0,5 |
1 |
1 |
- |
Тема 11 |
1 |
0,5 |
1 |
0,25 |
0,5 |
1 |
1 |
- |
Тема 12 |
2 |
0,5 |
1 |
0,25 |
0,25 |
- |
1 |
- |
Всего |
16 |
8 |
12 |
4 |
5 |
6 |
12 |
2 |
2.4. Темы семинарских занятий
Тема 1. Методы психологических исследований
Вопросы
Методы научного исследования.
Методологические принципы исследования. Классификация методов исследования.
Методы обработки данных.
Качественный анализ.
Количественный анализ.
Психодиагностические методы.
Общая логика научного исследования.
Учебно-методические рекомендации для самостоятельной подготовки студентов
Перечислите методы психологического исследования.
Что собой представляет количественный анализ данных психологического исследования?
Какие виды психодиагностических методов вы знаете?
Литература основная
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо, 2005.
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб., 2000.
Немов Р.С. Психология в 3-х кн. - М., 1997.
Практикум по психологии. Под ред. А.Н.Леонтьева и Ю.Б.Гиппенрейтер - М.: Изд-во Московского ун-та, 1972.
Практикум по общей психологии. Под ред. А.И.Щербакова - М.: Просвещение, 1990.
Литература дополнительная
Волков Б.С., Волкова Н.В. Методы исследований в психологии. - М., 2002.
Ломов Б.Ф. Проблема и стратегия психологического исследования. - М., 1999.