
- •1. Понятие мировоззрения и его основные типы.
- •2. Философия как теоретическое ядро мировоззрения, ее специфика. Роль философии в осмыслении актуальных проблем современной цивилизации.
- •3. Основной вопрос и основные проблемы философии, ее функции. Человек как центральная проблема философии.
- •4. Античная философия, ее особенности. Гармония мира человека и разума.
- •5. Особенности классического этапа развития античной философии. Атомистический материализм Демокрита и его историческая роль в философии.
- •6. Проблема человека в философии античности
- •7. Платон и Аристотель как систематизаторы древнегреческой философии.
- •8. Особенности средневековой философии, ее отличия от античной философии. Основные проблемы и принципы религиозно-философского мировоззрения.
- •9. Проблема соотношения веры и разума в философии ф Аквинского, историческая роль этой концепции.
- •14. Философия эпохи просвещения (к. XVII-XVIII в.) Особенности онтологии, антропологии, гносеологии.
- •11. Философия эпохи Возрождения. Антропоцентризм, пантеизм. Натурфилософия Возрождения.
- •17. Антропологический материализм и гуманизм философии Фейербаха.
- •12. Европейская философия Нового времени (XVII в.), ее социокультурные предпосылки. Содержание эмпирической теории познания ф. Бэкона.
- •13. Философия рационализма р. Декарта. Основные правила дедуктивного метода.
- •15. Немецкая классическая философия (к. XVIII - XIX в.); поиски компромисса между верой и разумом. Познавательное и ценностное в философии и. Канта.
- •19. Эволюция русской философии и ее основные особенности.
- •16. Философия г. Гегеля, особенности системы и метода. Достоинства и недостатки философии Гегеля.
- •18. Философия марксизма и ее место в мировой философской мысли.
- •20. Спор славянофилов и западников об исторических судьбах России.
- •21. Русская философия хх в., ее характерные черты. Н. Бердяев. С. Франк, и. Ильин.
- •22. «Философия жизни»: основные проблемы (а. Шопенгауэр ф. Ницше).
- •23. Позитивизм и его философская революция. Проблема методологии науки.
- •24. Экзистенциализм. Проблема человеческого существования.
- •25. Антропологическая парадигма в философии.
- •26. Проблема человека в философии хх в. (з. Фрейд, г. Юнг)
- •27. Фундоментальные философские понятия (бытие, материя, сознание.)
- •28. Познание как философская проблема.
- •42. Классы как социальные общности и их роль в системе социальных связей. Стафикационная модель общества. Актуальные проблемы социальной сферы и современность.
- •29. Диалектика как методология познания.
- •35. Цивилизация как философская категория. Соотношение формационного и цивилизационного анализа в социальном познании.
- •30.Научное познание и его методы.
- •31. Общество как объект познания. Социальное познание и его специфика.
- •33. Историко-материалестическая модель социальной реальности, ее основные принципы
- •34. Методология формационного анализа и ее роль в социальном познании. Дискуссионные проблемы формационного подхода к обществу.
- •36. Проблема социального детерминизма. Законы социума и сознательная деятельность людей. Волюнтаризм и фатализм. Исторический выбор и его реализация.
- •44. Исторические типы государства. Формы правления, формы государственного устройства, политический режим. Значение этих категорий в исследовании политических отношений.
- •38. Общество как целостная система. Социальная система и ее характерные черты. Проблема детерминирующего фактора общества как системного целого.
- •40. Философско-социологические проблемы нтр хХв. Ее гуманистические аспекты. Концепции техницизма и неотехницизма.
- •43.Политическое бытие общества, его структура, роль в обществе. Гос-во как важнейший элемент политической сферы общества, его признаки, цивилизационный и формационный смысл и функции.
- •45. Духовная сфера общества, ее основные элементы, роль в обществе. Общественное сознание как определяющий элемент духовной сферы, специфические особенности его развития.
- •47.Культура, как объект философского анализа, ее структура и специфика
- •48. Человек в системе культуры. Массовая и элитарная культура.
- •49. Нравственно-этическая сфера культурной деятельности, ее особенности и роль в обществе
- •50. Эстетическое сознание и эстетическая деятельность, их формы.
- •51.Религиозное сознание и религиозная культура. Религия и церковь в современном мире
- •52.Искусство как форма культуры и его роль в обществе. Понятие художественного образа и особенности его эстетического восприятия.
- •16. Философия г. Гегеля, особенности системы и метода. Достоинства и недостатки философии Гегеля.
- •16. Философия г. Гегеля, особенности системы и метода. Достоинства и недостатки философии Гегеля.
24. Экзистенциализм. Проблема человеческого существования.
Экзистенциализм (от лат.— существование), или философия существования, играла и продолжает играть значительную роль в развитии фил XX в. Она ориентирована на проблемы, связанные с человеком, смыслом его бытия в современном мире. Еe представители: Ж.- Сартр, А. Камю, Г. Марсель, Симона де Бувуар и др. Экзистенциальные мотивы можно встретить и у таких выд писателей наш века, как Г. Гессе, Э. Хемингуэй, Э.М. Ремарк, Ф.М. Достоевский.
О проблем существованияния человека, смысле его жизни, свободе и ответственности. Об этом рассуж многие мыслители. Фил экзистенциализма получил быстрое развитие в 20 вв особенно на кануне 2-ой мировой войны и после нее. Экзистенциализм присуще особености иррациональной фил. Главное внимание уделяется внутреннему миру человеку, его истинным переживаниям (осознанным и неосознанным) Отсуда ориентирование не на науку, а непосред интуитивное желание людей. Стремление выразить их в целостном виде с помощью искусства, нежели с помощью науки. Утверждается что наука не может просвятить относит смысла жизни, что смысл жизни постигает кажд человеком на основе его личного существования. Экзистенциализм оперирует понятиями «сущность» и «существование». сущ-ть чел-ка – его внутренняя свобода. Достоевский писал что «подлинная суть чел-ка в свободе и только в ней». Существование – реальная жизнь чел-ка в общ-ве, в мире. Между сущностью человекака и его существованием есть постоянное и глубокое противоречие. Т.к. реальная жизнь человека в общ-ве его сущ-вание не позволяют реализовать его свободу (его сущ-ть) Чел-ку все труднее проявлять свою творческую индивидуальность из-за многих ограничений (политических, моральных, религиознных). Характерны и др категории, которыми оперируют экзистенциализм это «забота», «страх» «ужас» и т.п. они выражаются эмоциональным состоян человека человек постоянно озабочен проблемой своего сущ-ния в обществе. это его основное внутреннее состояние. Забота переходит в страх, страх - постояное настроение человеческого бытия. Если есть забота, значит есть и страх. Страх переходит в ужас:1) когда открываются подлинный смысл его бытия – вечное переживания, заботы, страх и 2) когда он оказывается в пограничной ситуации между жизнью и смертью. Через все фил экзистенциализма проходит идеи свободы и ответственности чел-ка.Чел-к свободен в выборе поступков, но за каждый пост он несет ответсвенность перед собой, др.людьми и перед богом. Даже если чел-к не может утведится в мире Он должен остават чел-ком, личност моральной, нравственой. В конечном случае есть свобода, умерет свободно.
Экзистенциалисты используют феноменологический метод Эдмунда Гуссерля (1859—1938). Главное в его методе — непосредственное усмотрение сущности вещи в процессе переживания этой вещи. Этот метод называется еще метод интенционального анализа.Сознание есть всегда сознание о чем-то. Если я переживаю радость или печаль, то эти радость и печаль будут по поводу какого-то предмета или события. Беспредметное переживание не сущность. Ученик и последователь Гуссерля, от которого он отходит все дальше, Мартин Хайдеггер (1889—1976) средства описания и толкования бытия берет не категории объект науки, а субъект категории — экзистенциалы — эмоционально окрашеныен понятия, например, бытие – к - смерти. Бытие вообще раскрывается для него через человеч бытие — тут-бытие, кот всегда эмоц-но. Даже равнодушие-определ душев настроен. Кажд из философов-экзистенциалистов концентр вниман на какой-то реальной стороне чел-ких отнош и дает их убедит-ный социально-психологический анализ» Но, обращая вниман на какую-то 1 из хар-тик этих отношений, он оставляет в стор др, счит их производ от нее и созд при этом довольно сложн филос конструкции.