Основная литература

Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник +CD.- ГЭОТАР-Медиа, 2010. - С. 190-207, 146-166.

Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д. Нормальная физиология. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005. – С. 129-146, 167-182.

Физиология человека / Под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. – М.: Медицина, 2003. - С. 562-578, 582-584.

Дополнительная литература

Нормальная физиология. Учебное пособие для студентов вузов / Под ред. В.Н. Яковлева. – М.: ИЦ «Академия», 2006. - В 3-х т. - Т. 3 - Интегративная физиология. – С. 12-23, 29-34, 57-74.

Нормальная физиология человека. Учебник для высших учебных заведений / Под ред. Б.И. Ткаченко. – М.: Медицина, 2005. - С. 711-717, 733-746.

Физиология. Основы и функциональные системы. Курс лекций / Под ред. К.В. Судакова. – М.: Медицина, 2000. - С. 618-625.

Корчин В.И., Шаламова Е.Ю., Данилова А.В. Лабораторный практикум по нормальной физиологии.-Ханты-Мансийск: ИЦ ХМГМА, 2010.- Ч.2 – С.44-46.

Коробков А.В. Физиология человека. – М.: Высшая школа, 1980. – C. 171-174; 348-362, 443-457.

Физиология человека / Под ред. Р. Шмидта и Т. Тевса. Пер. с англ. – М.: Мир, 1985. - в 4-х т. - Т.2 - Органы чувств. – C. 27-88, 155-182.

Физиология человека / Под ред. Р. Шмидта и Т. Тевса. Пер. с англ. – М.: Мир, 1996. - в 3-х т. - Т.1 - Общая физиология клетки. Интегративная функция нервной системы. Физиология мышц. Сенсорная физиология. - C. 197-221, 283-297.

Физиология человека. Курс лекций / Под ред. проф. Л.З. Тель, чл.-корр. АМН СССР Н.А. Агаджаняна. - Алма-Ата: «Казахстан», 1992. - в 2-х кн. - Кн.1 - Общая физиология. Механизмы регуляции функций. Организм и внешняя среда. – С. 99-107, 195-211.

Физиология человека. Курс лекций / Под ред. академика РАМН Н.А. Агаджаняна, проф. В.И. Циркина. – СПб.: «Сотис», 1998. - C. 78-94.

Физиология человека / Под ред. Г.И. Косицкого. - М.: Медицина, 1985. – С. 458-475, 479-480.

Фундаментальная и клиническая физиология / Под ред. А.Г. Камкина, А.А. Каменского. – М.: ИЦ «Академия», 2004. – C. 416-433.

Тема: Физиология высшей нервной деятельности.

Практическое занятие №20: Высшая нервная деятельность человека. Механизмы формирования и торможения условных рефлексов.

Формируемые компетенции: ОК1; ПК1; ПК5; ПК9; ПК16; ПК27; ПК31; ПК32.

Учебные цели (иметь представление, знать, уметь, владеть): см. МАТРИЦУ КОМПЕТЕНЦИЙ.

Знать	Уметь	Владеть
1, 5	1	1

Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения темы

Из гистологии, цитологии и эмбриологии:

1. Цито- и миелоархитектоника коры больших полушарий.

Из анатомии человека:

1. Конечный мозг: плащ (борозды, извилины, цито-, миелоархитектоника).

Из философии:

1. Человек, индивид, личность.

2. Современная наука о сущности антропогенеза. Процессы индивидуализации и социализации в антропосоциогенезе.

Вопросы для подготовки к занятию

1. Понятие о высшей нервной деятельности.

2. Объективные методы изучения высшей нервной деятельности.

3. Классификация безусловных рефлексов. Компоненты безусловных рефлексов.

4. Формы научения, их классификация и сущность. Условный рефлекс как одна из форм научения в приспособительном поведении животных и человека к изменяющимся условиям существования.

5. Классификация условных рефлексов. Общая характеристика и свойства условных рефлексов.

6. Физиологические механизмы образования условных рефлексов, их структурно-функциональная основа. Правила выработки условных рефлексов. Механизмы замыкания временной связи.

7. Условные рефлексы второго, третьего и т. д. порядка. Зависимость величины условных рефлексов второго порядка от силы раздражителя.

8. Безусловное торможение условных рефлексов. Виды безусловного торможения.

9. Условное торможение условных рефлексов. Виды условного торможения.

10. Динамический стереотип, его физиологическая сущность, значение для обучения и приобретения трудовых навыков.

11. Виды психической деятельности человека (ощущение, восприятие, внимание). Современные представления об особенностях восприятия у человека.

12. Аналитико-синтетическая деятельность коры больших полушарий. Иррадиация и концентрация корковых процессов. Положительная и отрицательная индукция корковых процессов.

13. Значение работ И.П. Павлова и А.А. Ухтомского для понимания физиологических механизмов внимания. Физиологические корреляты внимания.