Программа формирования базовых культур личности

Данная программа разработана на основе подхода, предложенного О. С. Газманом и А. В. Ивановым и направленного на формирование базовых культур личности.

Центральной среди них выступает культура жизненного самоопределения, которая характеризует человека как субъекта собственной жизни и собственного счастья. Главный компонент самоопределения – выработка позиции творца, преобразующего собственную личность. Самоопределение предполагает самостоятельность, позиционную определенность и программу действий для ее воплощения.

В соответствии с этим подходом воспитание должно обеспечивать гармонию человека с самим собой через достижение им гармонии с другими людьми, обществом, природой, человеческой деятельностью. Самоопределение, самореализация, самоорганизация, самореабилитации, являясь важнейшими компонентами саморазвития личности, становятся и основными направлениями педагогической работы.

На основе программы формирования базовых культур личности педагоги могут разработать подпрограммы «Здоровье», «Общение», «Учение», «Досуг», «Образ жизни».

Программа освоения социальных ролей

Данная программа воспитания разработана на основе подхода, с позиций которого целью воспитания является подготовка подрастающего поколения к освоению социальных ролей и отношений. Согласно данному подходу, воспитательный процесс должен направляться на самореализацию личности в различных социальных сферах, каждой из которых соответствует свое содержание образования.

Программа воспитания ценностного отношения к миру

Данная программа основывается на представлении о воспитании как приобщении и приучении формирующейся личности к самостоятельному выбору жизненного пути и образа жизни и ответственности за свой свободный выбор. Программа состоит из нескольких разделов, содержание которых выстраивается так, чтобы, вступая во взаимодействие с познаваемым и осмысливаемым миром, ученик постепенно приобретал способность осмысленно и осознанно выстраивать свою жизнь в согласии (либо в противоречии) с этим миром⁶².

ОТ АВТОРА-СОСТАВИТЕЛЯ:

Представленный ниже большой фрагмент учебника «Педагогика» Г. М. Коджаспировой содержит развернутую авторскую версию содержания современного воспитания учащейся молодежи. Включая этот фрагмент в свое пособие, мы сочли необходимым обратить внимание читателя на то, что, характеризуя основные задачи и направления воспитания, Г. М. Коджаспирова в своем учебнике не именует предлагаемый материал «программой»; единственное обобщающее понятие, содержащееся в главе «Содержание целостного педагогического процесса», именуется как «БАЗОВАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ» (В. И. Смирнов).

«Базовая культура личности – уровень развития и реализации сущностных сил человека, его способностей и дарований. Это совокупность компетенций (круг вопросов, в которых личность обладает познаниями, опытом): информационных, мировоззренческих, социальных, политических, нравственных, поведенческих и др.

Идеальный тип человека настоящего и ближайшего будущего в современных исследованиях представляется следующим образом: это самостоятельный, предприимчивый, коммуникабельный, толерантный, способный видеть и решать проблемы автономно, а также в группах, готовый и способный постоянно учиться новому в жизни и на рабочем месте, самостоятельно и при помощи других находить и применять нужную информацию, работать в команде и т.д. Все перечисленные свойства универсальны»⁶³ (Г. М. Коджаспирова).

ПО МАТЕРИАЛАМ КНИГИ:

КОДЖАСПИРОВА Г. М.

ПЕДАГОГИКА