- •Теория и методика воспитания
- •Оглавление
- •Глава I.
- •§ 2. Сущность воспитания и его функциональное назначение
- •§ 3. Воспитание в системе факторов развития человека
- •§ 4. Воспитание как педагогическое явление
- •Основные признаки воспитания как педагогического явления
- •2. Триединая сущность воспитания
- •3. Воспитание – это процесс активного взаимодействия педагога и воспитанников
- •4. Воспитание, как известно, понимается в широком и узком смысле
- •§ 5. Воспитание как культурно-исторический феномен
- •§ 6. Парадигмы и стратегии воспитания: общая характеристика
- •Современные подходы и концепции воспитания
- •Воспитанность как цель и результат воспитания
- •Вопросы и задания по главе 1
- •Библиографический список
- •Глава 2.
- •Особенности воспитательного процесса
- •3. Воспитание – это процесс целенаправленного формирования личности...
- •§ 2. Движущие силы воспитания
- •§ 3. Структура воспитания и его субъекты
- •Структура процесса воспитания, его субъекты
- •§ 4. Педагогическое взаимодействие в воспитании
- •Воспитатели и воспитанники: исторические типы их педагогических отношений
- •Понятие о педагогическом взаимодействии
- •Стратегии и способы педагогического взаимодействия
- •Условия повышения эффективности педагогического взаимодействия
- •Методика организации педагогического взаимодействия
- •Педагогическая поддержка
- •Сочетание фронтального и индивидуального подхода в воспитании
- •Сочетание продуктивно-деятельностного подхода с вербальным сопровождением
- •Критерии положительного психологического климата
- •§ 5. Закономерности и принципы воспитания
- •Общие закономерности и принципы воспитания
- •Закономерности процесса воспитания
- •Принципы процесса воспитания
- •Принципы организации воспитательного процесса в современной школе
- •§ 6. Процесс воспитания как социально-педагогическая система
- •Воспитательная работа как воздействие педагога на воспитанника
- •§ 7. Самовоспитание в системе факторов формирования личности
- •По материалам книги:
- •Идея саморазвития и самовоспитания в педагогическом процессе
- •Самовоспитание как цель и результат воспитания
- •Основные мотивы самовоспитания на разных этапах его осуществления
- •Возрастные уровни самовоспитания
- •Структура процесса самовоспитания
- •Методы, приемы, средства деятельности по самовоспитанию
- •Вопросы и задания по главе 2
- •Библиографический список
- •Электронные ресурсы
- •Глава 3.
- •О некоторых подходах к цели воспитания
- •§ 2. Цель воспитания в современном обществе
- •Достойный человек, подготовленный к Достойной жизни…
- •§ 3. Классификация целей воспитания
- •Характеристика типов целеполагания в группе
- •Взаимосвязь жизненно-практических, воспитательных и организационно-педагогических задач
- •§ 4. Целеполагание в воспитании
- •Сущность целеполагания в воспитательном процессе
- •Проблема определения цели воспитания Общество как субъект целеполагания
- •Государство как субъект целеполагания
- •Воспитательно-образовательное учреждение как субъект целеполагания
- •Семья как субъект целеполагания
- •Личность как субъект целеполагания
- •Методика постановки целей воспитания
- •Методика целеполагания
- •§ 5. Содержание воспитания: характеристика понятия
- •Содержание процесса воспитания
- •Содержание воспитания. Понятие о содержании воспитания
- •Традиционная программа воспитания
- •Программа формирования базовых культур личности
- •Программа освоения социальных ролей
- •Программа воспитания ценностного отношения к миру
- •Культура жизненного самоопределения и смысложизненных ориентации
- •Нравственная культура личности
- •Гражданская культура личности
- •Культура межнационального общения (отношений)
- •Общечеловеческое мышление как элемент культуры современника
- •Культура труда и экономическая культура личности
- •Экологическая культура личности
- •Эстетическая культура личности
- •Физическая культура личности и здоровый образ жизни
- •Культура семейных отношений
- •Гендерная культура
- •Содержание воспитания
- •Умственное воспитание
- •Воспитание гражданственности
- •Нравственное воспитание
- •Эстетическое воспитанеие
- •Трудовое воспитание
- •Физическое воспитание
- •Вопросы и задания по главе 3
- •Библиографический список
- •Электронные ресурсы
- •Глава 4.
- •Право ребенка быть тем, что он есть
- •§ 2. Гендерный подход в воспитании
- •Мальчики – девочки
- •Мальчики и девочки – почему они разные
- •Воспитываем мальчика, воспитываем девочку…
- •Загадки асимметричного мозга
- •Мы любим тех, кого умеем научить
- •Практический инструментарий. Рекомендации «Особенности воспитания мальчиков и девочек»
- •Психологические портреты
- •§ 3. Гуманизация межличностных отношений и воспитания в детских сообществах
- •Забота человека о человеке, ответственность человека за человека – основа организационного и морального единства школьного коллектива
- •§ 4. Понятие трудновоспитуемости и ее причины
- •Понятие трудновоспитуемости и ее причины
- •Характеристика трудновоспитуемых детей
- •«Сопротивление воспитанию»: сопутствующие явления
- •Причины сопротивления воспитанию
- •Предпосылки девиации в подростковом возрасте
- •Причины девиантного поведения подростков
- •Типы девиаций
- •Зарубежные концепции девиации
- •§ 5. Социально-педагогическая реабилитация отклоняющегося поведения подростков
- •Социально-педагогическая реабилитация подростков девиантного поведения
- •Реабилитационные социально-педагогические технологии
- •Вопросы и задания по главе 4
- •Библиографический список
- •Электронные ресурсы
- •Субъекты воспитательных отношения
- •Два подхода к воспитанию
- •Учитель – субъект воспитательных отношений
- •Субъектность воспитанника в педагогическом процессе
- •Уметь понимать ученика – партнера по воспитательному взаимодействию
- •Типология воспитательных отношений
- •§ 2. Взаимодействие в системе воспитательных отношений
- •Взаимодействие как философская категория
- •Типы и стили взаимодействия
- •Типы взаимодействия
- •Индивидуально-личностное взаимодействие в воспитании
- •§ 3. Воспитательные влияния: сущность, способы
- •Роль массовых социально-психологический явлений в общении и межличностных отношениях
- •§ 4. Педагогическое воздействие в системе воспитания
- •Технологии педагогического воздействия
- •§ 5. Психология межличностных отношений субъектов воспитания
- •Межличностные взаимоотношения в группах и коллективах
- •Психологическая совместимость, конфликты и межличностные отношения
- •Общение как взаимопонимание
- •Психотерапия в методике воспитательного воздействия
- •Педагогическая рефлексия
- •Вопросы и задания по главе 5
- •Библиографический список
- •Электронные ресурсы
- •§ 1. Сообщество сверстников как фактор развития
- •Сообщество сверстников как фактор развития
- •§ 2. Детские общественные объединения как институт воспитания
- •Крупнейшие детские организации и движения в современной России
- •Перспективы детского движения
- •Молодежные организации
- •§ 3. Религиозные организации и религиозное воспитание
- •Религиозные организации и религиозное воспитание
- •«Детское православное движение» Вестники!
- •Характеристика Детского православного движения
- •Структура Детского православного движения
- •Формы работы Детского православного движения
- •§ 4. Скаутизм: прошлое и настоящее
- •О. В. Решетников Скаутизм: зарождение, развитие в зарубежных странах
- •М. В. Богуславский Скаутизм в России
- •«Господи, спаси Россию!»
- •§ 5. Всесоюзная пионерская организация им. В. И. Ленина
- •Формализация пионерии и …перспективы ее возрождения
- •§ 6. Неформальные детские и молодежные объединения
- •Неформалы
- •Ролевики
- •Вопросы и задания по главе 6
- •Библиографический список
- •Электронные ресурсы
- •Теория и методика воспитания
- •Часть I. Воспитание в целостном педагогическом процессе
- •77Предпосылки девиации в подростковом возрасте [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://psylist.Net/pedagogika /00213.Htm
Теория и методика воспитания
Часть I. Воспитание в целостном педагогическом процессе
Учебное пособие
Редактор О. В. Романова
Компьютерная верстка С. В. Горбуновой
Подписано в печать 13.07.2012. Формат 60 × 84 1/16. Бумага для множительных аппаратов. Гарнитура «Таймс». Печать на ризографе. Усл. печ. л. 30,5. Уч.-изд. л. 32,8. Тираж 200 экз. Заказ № 103.
Оригинал-макет изготовлен в РИО НТГСПА.
Учебная типография НТГСПА.
Адрес: 622031, г. Нижний Тагил, ул. Красногвардейская, 57.
1 Педагогика / Под ред. П. И. Пидкасистого... С. 443–452.
2 Голованова Н. Ф. Семантические изменения понятия «воспитание»… С. 70–78.
3 Мудрик А. В. Воспитание // Новая Российская энциклопедия: В 12 тт. Т. 4. С. 215–219.
4 Смирнов В. И. Общая педагогика... С. 209–212, 221.
5 Селиванов В. С. Общие основы педагогики: Теория и методика воспитания... С. 84–87.
6 Педагогический термин «присвоение» как социально-психологическое образование в личностной структуре не пугать с обыденным пониманием его как «приобретение», «завладение».
7 Педагогика / Под ред. П. И. Пидкасистого... С. 462–466.
8 Морева Н. А. Педагогика среднего профессионального образования: Т. 2. Теория воспитания… С. 9–10.
9 Костюк Г. С. О взаимоотношении воспитания и развития ребенка... С. 139–146.
10 Морева Н. А. Педагогика среднего профессионального образования: Т. 2. Теория воспитания… С. 11–12.
11 Маленкова Л. И. Теория и методика воспитания... С. 19–24.
12 Мудрик А. В. Воспитание // Российская педагогическая энциклопедия… Т. 1. С. 165–168.
13 Караковский В. А. Воспитание – важнейшая социально-педагогическая ценность… С. 165–168.
14 Педагогика / Под ред. Л. П. Крившенко... С. 70–82.
15 Морева Н. А. Педагогика среднего профессионального образования: Т. 2. Теория воспитания… С. 22–36.
16 Новикова Л. И. Смена парадигмы воспитания – назревшая проблема педагогики... С. 23–29.
17 Селиванова Н. Воспитание в школе: современные тенденции // Народное образование. 2008. № 7. С. 223–226.
18 Липский И. Политика в области воспитания: новые идеи // Воспитание школьников. 2005. № 5. С. 8–13.
19 Маленкова Л. И. Теория и методика воспитания... С. 14–17.
20 Макаренко А. С. О воспитании… С. 36.
21 См.: Караковский В. А. Воспитание – важнейшая социально-педагогическая ценность… С. 165–168.
22 См.: Безрукова В. С. Педагогика. Проективная педагогика. Учебное пособие для инженерно-педагогических институтов и индустриально-педагогических техникумов. Екатеринбург, 1996. С. 246.
23 Подласый И. П. Педагогика. Кн. 2. Процесс воспитания... С. 6–10.
24 Смирнов В. И. Общая педагогика... С. 209–212.
25 Корчак Я. Как любить ребенка... С. 23.
26 Смирнов В. И. Общая педагогика... С. 213–215.
27 Рожков М. И. Воспитательный процесс как динамическая система [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://kursk-psychol.narod.ru/gazetka/XII-uman.htm
28 Подласый И. П. Педагогика. Кн. 2. Процесс воспитания... С. 17–21.
29 Селиванов В. С. Общие основы педагогики: Теория и методика воспитания… С. 87–93.
30 Селиванов В. С. Общие основы педагогики: Теория и методика воспитания... С. 113–118.
31 Седова Л. Н., Толстолуцких Н. П. Теория и методика воспитания... С. 137–148.
32 Коджаспирова Г. М. Педагогика… С. 245–251.
33 Лизинский В. Принципы, нормы и правила успешного воспитания // Народное образование. 2002. № 4. С. 174–178.
34 Смирнов В. И. Общая педагогика... С. 216–219.
35 Рожков М. И. Воспитательный процесс как динамическая система [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://kursk-psychol.narod.ru/gazetka/XII-uman.htm
36 Щуркова Н. Е. Новое воспитание... С. 50–67.
37 Сидоров С. В. Принципы организации воспитательной работы [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://sv-sidorov.ucoz.com/publ/organizacija_vospitatelnoj_raboty / principy_organizacii
38 Морева Н. А. Педагогика среднего профессионального образования: Т. 2. Теория воспитания… С. 14–22.
39 Селиванов В. С. Общие основы педагогики: Теория и методика воспитания... С. 95–105.
40 Сидоров С. В. Сущность организации воспитательной работы [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://sv-sidorov.ucoz.com/publ/organizacija_vospitatelnoj_raboty/ uchebnye_materialy/sushhnost_ovr/
41 Рожков М. И. Воспитательный процесс как динамическая система [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://kursk-psychol.narod.ru/gazetka/XII-uman.htm
42 Каптерев П. Ф. Дидактические очерки. Теория образования… С. 351–355.
43 Маленкова Л. И. Теория и методика воспитания… С. 127–129.
44 Седова Л. Н., Толстолуцких Н. П. Теория и методика воспитания... С. 14–17.
45 Смирнов В. И. Общая педагогика... С. 104–111.
46 Селиванов В. С. Общие основы педагогики: Теория и методика воспитания... С. 121–123.
47 Седова Л. Н., Толстолуцких Н. П. Теория и методика воспитания... С. 73–76.
48 Бархатова Е. А. Современные воспитательные технологии… http://nsportal.ru/ nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/sovremennye-vospitatelnye-tekhnologii
49 Макаренко А. С. Цель воспитания… С. 41.
50 Лишин О. В. Педагогическая психология воспитания… С. 3–6.
51 Караковский В. А. Современное воспитание: многомерный подход… С. 65–68.
52 Коджаспирова Г. М. Педагогика... С. 19–24.
53 Щуркова Н. Е. Новое воспитание... С. 50–57.
54 Морева Н. А. Педагогика среднего профессионального образования: Т. 2. Теория воспитания… С. 7–9.
55 Седова Л. Н., Толстолуцких Н. П. Теория и методика воспитания... С. 72–73, 76.
56 Рожков М. И., Байбородова Л. В. Организация воспитательного процесса… [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.nravstvennost.info/library/news_detail.php
57 Сидоров С. В. Сущность целеполагания в воспитательном процессе... [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://sv-sidorov.ucoz.com/publ/organizacija_vospitatelnoj_ raboty/uchebnye_materialy/sushhnost_celepolaganija/
58 Емельянова И. Н. Теория и методика воспитания… С. 36–42.
59 Седова Л. Н., Толстолуцких Н. П. Теория и методика воспитания... С. 76–79.
60 Рожков М. И., Байбородова Л. В. Организация воспитательного процесса… [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.nravstvennost. info/ library/news_detail.php
61 Подласый И. П. Педагогика. Новый курс. Кн. 2... С. 27–30.
62 Седова Л. Н., Толстолуцких Н. П. Теория и методика воспитания... С. 80–88.
63 Коджаспирова Г. М. Педагогика... С. 311–312.
64 Коджаспирова Г. М. Педагогика... С. 314–344.
65 Смирнов В. И. Общая педагогика... С. 261–263.
66 Корчак Я. Как любить ребенка... С. 186–194.
67 Сухомлинский В. А. Не бойтесь быть ласковыми… Т. 3. С. 455–467.
68 Корчак Я. Правила жизни... С. 224–228.
69 Мальчики и девочки, учить по разному, любить по разному [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://psylist.net/ pedagogika /00242.htm.
70 Смирнов В. И. Общая педагогика...
71 Сухомлинский В. А. Мудрая власть коллектива… Т. 3. С. 382–384.
72 Сухомлинский В. А. Мудрая власть коллектива... Т. 3. С. 213–216.
73 Караковский В. А., Новикова Л. И., Селиванова Н. Л. Воспитание? Воспитание… Воспитание!.. С. 127–134.
74 Коджаспирова Г. М. Педагогика... С. 617–619.
75 Коджаспирова Г. М. Педагогика... С. 515–527.
76 Маленкова Л. И. Теория и методика воспитания... С. 135–150.