- •Вопрос 1 Происхождение и содержание термина «культура»
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3 Предмет и методы культурологических исследований
- •Вопрос 4 Взаимоотношение культурологии со смежными науками: философией культуры, социологией культуры, культурной и социальной антропологией
- •Вопрос 5 Концепция культуры и.Г. Гердера
- •Вопрос 6 Марксистская концепция культуры
- •Вопрос 7 Концепция культурно-исторических типов н. Я. Данилевского
- •Вопрос 8 Культурологическая концепция ф. Ницше
- •Вопрос 9 Философия культуры о. Шпенглера
- •Вопрос 10 Психологическая интерпретация культуры: концепции 3. Фрейда и к.Г. Юнга
- •Вопрос 11 Культурологическая концепция «круговорота локальных цивилизаций» а. Тойнби
- •Вопрос 12 Антропологическое направление в изучении культуры
- •Вопрос 13 Структурно-функциональный подход к пониманию культуры Основные принципы структурного метода исследования.
- •Вопрос 14 Концепция осевого времени Карла Ясперса
- •Вопрос 15 Западноевропейские концепции игровой культуры
- •Вопрос 16 Информационные модели культуры Концепция м. Мак-Люэна
- •Вопрос 17 н.А. Бердяев о свободной личности, творящей культуру
- •Вопрос 18 Концепция культурных суперсистем п.А. Сорокина
- •Вопрос 19 Размышления о культуре
- •Вопрос 20 Субъекты культуры
- •Вопрос 21
- •Вопрос 22 Язык и символы культуры
- •Вопрос 23 Культурные коды
- •Вопрос 24 Социальные коммуникации
- •Вопрос 25 Культурная динамика
- •Вопрос 26 Ценности, нормы, обычаи и традиции
- •Вопрос 27 Материальная и духовная культура
- •Вопрос 28 Понятия «базовая» культура и субкультура
- •Вопрос 29 Массовая и элитарная культуры
- •Вопрос 30 Социальные институты культуры
- •Вопрос 31 Религия как социальный институт
- •Вопрос 32 Мораль в системе культуры
- •Вопрос 33 Право как социальный институт культуры
- •Вопрос 34 Наука как специализированная форма культуры
- •Вопрос 35 Искусство как форма культуры
- •Вопрос 36 Семья как социальный институт культуры
- •Вопрос 37 Техника как социокультурное явление
- •Вопрос 38 Природа, общество, культура
- •Вопрос 39
- •Вопрос 40 Личность как индивидуализированная форма бытия культуры
- •Вопрос 41 Критерии духовности человека
- •Вопрос 42 Свобода как мера человека и культуры
- •Вопрос 43 Понятие цивилизации. Культура и цивилизация
- •Вопрос 44 Типология цивилизаций
- •Вопрос 45 Восточная и западная культуры
- •Вопрос 46 Место и роль России в диалоге культур
- •Вопрос 47 Этническая и национальная культура
- •Вопрос 48 Менталитет как социально-психологический уровень культуры
- •Вопрос 49 Политическая культура
- •Вопрос 50 Организационная культура, или культура предприятий
- •Вопрос 51 Социализация и инкультурация
- •Механизмы социализации и инкультурации
- •Вопрос 52 Миф как господствующая культурная форма архаического общества
- •Вопрос 53 Особенности первобытного типа культуры
- •Вопрос 54
- •Вопрос 55 Культура Древнего Ближнего Востока (Египет и Двуречье)
- •Вопрос 56 Индуизм — духовная основа Древнеиндийской культуры
- •Вопрос 57 Культура Древнего Китая
- •Вопрос 58 Буддизм как одна из важнейших духовных основ восточной культуры
- •Вопрос 59 Античная культура
- •Вопрос 60 Христианство как духовный стержень европейской культуры
- •Вопрос 61 Византийская культура
- •X в. — классификация и обобщения культуры. X—XI в. — взлет культуры,
- •Вопрос 62 Культура Западноевропейского Средневековья
- •Вопрос 63 Ислам как духовная основа восточной культуры
- •Вопрос 64 Культура Западноевропейского Возрождения
- •Вопрос 65 Культурно-историческое значение Реформации
- •Вопрос 66 Культура Европы эпохи Абсолютизма и века Просвещения
- •Вопрос 67 Западноевропейская культура XIX в.
- •Вопрос 68 Культура Европы рубежа XIX—XX вв.
- •Вопрос 69 Культура Европы XX века
- •Вопрос 70 Зарождение русского этноса. Языческая культура древних славян
- •Вопрос 71 Принятие христианства — переломный момент в истории русской культуры
- •Вопрос 72 Литература Древней Руси
- •Вопрос 73 Древнерусские художественные центры
- •Вопрос 74 Русская культура периода феодальной раздробленности
- •Вопрос 75 Роль Русской Православной Церкви в становлении и укреплении Российского государства в XIV-xVlвв.
- •Вопрос 76 Культура Великого княжества Московского и Московского царства
- •Вопрос 77 Формирование русской национальной художественной культуры (XVIII—XIX вв.)
- •Вопрос 78 Серебряный век русской культуры
- •Вопрос 79 Образование и наука дореволюционной России
- •Вопрос 80 Социокультурное содержание советского общества (1917—1991)
- •Вопрос 81 Художественная культура России XX в.
- •Вопрос 82 Охрана национального культурного наследия
Вопрос 42 Свобода как мера человека и культуры
Проблема социальной свободы человека. Развитие взглядов на проблему свободы.
Свобода и воля. Свобода и необходимость. Свобода и ответственность человека.
Обеспечение свободы человека как условие свободы всего общества.
Значение свободы для самореализации человека
Социальная свобода человека — это способность личности (как социального субъекта) осуществлять собственный выбор, действовать в соответствии со своими интересами и целями, творчески реализовывать себя в обществе.
Значение свободы для самореализации человека было осмысленно еще в древнегреческой философии. Начиная с мыслей Сократа и заканчивая сочинениями Эпикура, греки размышляли о соотношениях свободы и судьбы, свободы и политического деспотизма. В Средние века возникает острейшее противоречие между представлениями о естественной свободе самого человека и религиозной верой во всемогущество Бога. В эпоху Возрождения под свободой понимали всестороннее развитие человеческой личности.
Эпоха Просвещения формирует понятие свободы, включив в него и ценности либерализма. В их основу были заложены принципы свободы личности, ее самоценности по отношению ко всем общественным институтам, ответственности личности как перед собой, так и перед обществом, признание права на самореализацию всех людей.
Немецкая классическая философия и немецкий идеализм вплоть до А. Шопенгауэра и Ф. Ницше подчеркивали творческий аспект в свободе. Марксизм понимал свободу как осознанную необходимость, которая содержится в объективно данных индивиду условиях существования. Согласно экзистенциализму, свобода есть основание человеческой активности. Французский философ Ж. П. Сартр неоднократно подчеркивал мысль о том, что человек должен быть свободным для того, чтобы этим свободным выбором сделать себя.
Для управления процессами свободы, как, впрочем, и всей деятельности человека, вырабатывается воля. Воля — это направленность сознания человека на достижение поставленной цели. Воля воспитывается на протяжении всей жизни человека.
Свобода должна быть осознанной, соизмеренной с волей других людей, их общностей, а также с правом, представляющим волю, возведенную государством в закон. Воля, как правило, направлена на достижение определенных ориентиров. Эти ориентиры называются ценностями.
Ценности — это то, что дорого людям, в основе чего лежат их идеалы.
Существует две крайние позиции в понимании свободы человека:
волюнтаризм — абсолютизирующий свободу воли человека, доводящий ее до полного произвола в действиях отдельных личностей. Такое понимание свободы исключает установление каких-либо устойчивых связей между людьми;
фатализм — упрощенное понимание свободы, когда каждый человеческий поступок рассматривается как изначально предопределенный, исключающий свободный выбор. Однако если нет случайностей, если человеку не предоставляется иных возможностей, то он превращается в робота, действующего по заданной программе.
Проблема свободы традиционно рассматривается и в соотношении с понятием «необходимость». При этом необходимость понимается как судьба, рок, предопределение. Способность человека подчиняться или не подчиняться необходимости и есть свобода. Она выражается в умении противостоять необходимости, изменять условия существования по своей воле.
Свобода — это способность человека преодолевать давление заданных извне условий, будь то внешняя природа, социальные нормы, окружающие человека люди и т. д.
В контексте целеполагания и целереализации свобода означает способность человека определять собственные поведенческие стереотипы при своем взаимодействии с миром, выстраивать свою собственную программу действий, расширять горизонт своего отношения с действительностью и осваивать новые пласты бытия.
Свобода предполагает и несение определенных обязанностей, и ответственность перед обществом в целом и перед отдельными его членами. Следовательно, свобода предполагает ответственность, а ответственность выступает условием свободы. В современных государственных политических режимах все явственнее обнаруживается тенденция к расширению прав и свобод человека. Это находит свое выражение в конституциях большинства государств мира, а также в международных декларациях и конвенциях. Однако осуществление свободного волеизъявления личности должно сочетаться с выполнением ею конституционных обязанностей и несовместимо с безответственностью и вседозволенностью. Жить в обществе и быть независимым от общества нельзя.