Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Antropova_L_G_Psikhologia_i_pedagogika

.pdf
Скачиваний:
177
Добавлен:
23.03.2015
Размер:
1.57 Mб
Скачать

3.31. Характеристики эмоций

Эмоции – это особый класс психических процессов и состояний, связанных с потребностями и мотивами и отражающих в форме переживаний значимость действующих на субъекта явлений и ситуаций

Эмоции являются интегральными реакциями организма на воздействия факторов внешней и внутренней среды, а также на результаты собственной деятельности

Субъективные переживания различной модальности и интенсивности (радость, страх и др.)

Формы проявления Специфические двигательные реакции (улыбка и др.)

эмоций

Неспецифические сдвиги в деятельности внутренних органов: расширение или сужение сосудов, учащение сердцебиения и др.

Характеристики эмоций

Качественные

характеристики

Знак – положительный или отрицательный

Модальность

специфическое свойство, отличающее данную эмоцию от других (уверенность от тревоги и т.д.)

Динамика протекания эмоций

Продолжительность

Сила

Периодичность

возникновения

Скорость перехода из одного эмоционального состояния в другое

Смех

Динамика внешнего выражения эмоций

Мимика

Пантомимика

Вокализация

 

Тембр голоса

 

Звуковые средства экспрессии

 

Интонация

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Плач

 

 

Другие

 

 

 

 

 

 

 

 

81

3.32. Функции эмоций

Функции эмоций

Отражательно-оценочная

Синтезирующая

Эмоции оценивают значимость предметов и ситуаций для достижения целей и удовлетворения потребностей субъекта, сигнализируют о значимости происходящих, прошлых и будущих событий

Побудительная

Эмоции служат средством, побуждающим индивида к действию. По мнению С.Л. Рубинштейна, «…эмоция в себе самой заключает влечение, желание, стремление, направленное к предмету или от него»

Активирующая

Эмоции соединяют, синтезируют в единое целое отдельные сопряженные во времени и пространстве события и факты. Совокупность образов, связанных с ситуацией, породившей сильное эмоциональное переживание, образуют в сознании субъекта прочный комплекс. Актуализация одного из элементов вызывает воспроизведение в сознании других его элементов

Смыслообразование

Эмоции служат сигналом смыслообразующей силы мотива

Защитная

Эмоции обеспечивают оптимальный уровень деятельности центральной нервной системы и её отдельных структур и, таким образом, направляют активность человека и поддерживают её на определенном уровне. Стенические эмоции повышают общий уровень активности человека, астенические – понижают его

В некоторых жизненных ситуациях эмоции способны предохранять организм от различного рода угроз для его благополучия. Эмоции мобилизуют организм на преодоление препятствий, представляющих для него угрозу, предохраняют организм от перегрузок

Регулирующая

Экспрессивная

Эмоции влияют на направление и осуществление деятельности субъекта. Выступая средством оценивания деятельности и её результатов, эмоции определяют мотивацию на всех этапах деятельности человека

Эмоции за счет своего экспрессивного компонента принимают участие в установлении контакта с другими людьми в процессе общения с ними и воздействия на них

82

Настроение

Эмоции

Аффект

Чувство

Страсть

Стресс

3.33. Виды эмоций

относительно слабое, устойчивое эмоциональное переживание, определяющее психологическое состояние человека в течение достаточно длительного времени (от нескольких часов до нескольких дней). Человек плохо осознает источник своего настроения, с трудом может управлять им

эмоциональные переживания, которые человек как живой организм испытывает в связи с удовлетворением его потребностей. Эмоции (в узком смысле) имеют ситуативный характер, т.е. выражают оценочное отношение человека к наличной или возможной ситуации, к своей деятельности. Простейшие эмоции являются врожденными

сравнительно кратковременное, достаточно сильное эмоциональное переживание, связанное с внезапным изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств и сопровождающееся резким изменением сознательной деятельности и выраженными двигательными проявлениями

особая разновидность эмоций. Чувства – сложный комплекс разнообразных эмоциональных переживаний, связанных у человека с теми или иными людьми, предметами, событиями. Имеют вполне конкретную предметную отнесенность, характеризуются устойчивостью. Не являются врожденными, приобретаются в течение жизни

сильное, глубокое, абсолютно доминирующее эмоциональное переживание. Выражается в сосредоточенности, собранности помыслов и сил, в направленности их на единую цель

особое эмоциональное состояние, возникающее в ответ на экстремальные воздействия и требующее от человека мобилизации всех ресурсов организма, в том числе и нервнопсихических сил

83

 

 

3.34. Теории эмоций

 

Эволюционная теория

Активационная теория

 

Ч. Дарвина

 

Линдсея – Хебба

В книге «Выражение эмоций у челове-

Согласно этой теории эмоциональные со-

ка и животных» Ч. Дарвин показал, что

стояния определяются влиянием ретику-

эмоции появились в процессе эволю-

лярной формации нижней части ствола го-

ции живых существ как жизненно важ-

ловного мозга. Эмоции возникают вследст-

ные

приспособительные

механизмы,

вие нарушения и восстановления равнове-

способствующие адаптации организма

сия в соответствующих структурах цен-

к условиям и ситуациям его жизни.

тральной нервной системы и влияют на дея-

Выразительные движения

животных,

тельность человека. Д.О. Хебб эксперимен-

сопровождающие различные эмоции,

тальным путем показал, что между эмоцио-

есть не что иное, как рудименты реаль-

нальным возбуждением и эффективностью

ных приспособительных реакций орга-

деятельности человека существует «коло-

низма

 

колообразная» зависимость

Перифирическая теория эмоций

Теория когнитивного диссонанса

 

Джемса – Ланге

 

 

 

Л. Фестингера

 

 

 

Первопричинами эмоций, согласно этой

Из этой теории следует, что негативные

теории, являются органические измене-

ния, производимые внешней ситуацией.

эмоции появляются вследствие несовпаде-

Отражаясь в голове человека через сис-

ния ожиданий субъекта (сформированной

тему обратных связей, они порождают

им когнитивной модели) и наличной ситуа-

эмоциональные переживания соответст-

ции, в то время как позитивные пережива-

вующей модальности. Первоначально

ния наблюдаются тогда, когда сложившиеся

под воздействием внешних стимулов

условия превосходят ожидания или полно-

происходят органические изменения, а

стью согласуются с ними

затем, как их следствие, возникает сама

 

эмоция

 

 

 

 

 

Когнитивно-физиологическая

Таламическая теория

 

теория С. Шехтера

 

 

У. Кеннона и Ф. Барда

 

С. Шехтер предположил, что эмоции возни-

По мнению ученых, первичный анализ

кают на основе двух факторов: физиологи-

ческого возбуждения и когнитивной оцен-

эмоциогенной ситуации осуществляет-

ки. Физиологическое возбуждение само по

ся в особом отделе головного мозга –

себе еще не обеспечивает эмоцию, а опре-

таламусе, который одновременно по-

деляет только её энергетический аспект.

сылает сигналы как в вегетативную и

Для появления эмоции необходима когни-

периферическую нервную систему, так

тивная интерпретация ситуации, в которой

и в полушария головного мозга, где

возникло состояние возбуждения. Именно

осознается

биологическое

значение

когнитивный компонент придает пережива-

происходящих событий и формируется

нию эмоции содержание, специфическую

их эмоциональная оценка. Таким обра-

окраску и направленность

зом, центром эмоций является таламус

 

 

 

 

84

3.35. Информационная теория эмоций П.В. Симонова

Интерпретации эмоции в данной концепции

Формула эмоций

Эмоция есть отражение мозгом высших животных и человека соотношения величины потребности и вероятности её удовлетворения в данный момент

Отношение между эмоцией (Э), потребностью (П), информацией, прогностически необходимой для организации действий по удовлетворению потребности (Ин), и наличной информацией, которая может быть использована для построения целенаправленного поведения в данной ситуации (Ис), выражающееся формулой

Э = П (Ис Ин).

Следствия из формулы эмоций

1. Эмоция не возникает, если

2. При

дефиците

наличной

потребность отсутствует или

информации (Ис < Ин) появ-

удовлетворена (П = 0), а при

ляется отрицательная эмоция,

наличии потребности (П ≠ 0) –

достигающая максимума в

если система располагает дос-

случае

полного

отсутствия

таточной информацией:

информации

 

Ис = Ин

 

(Ис = 0)

 

Вывод из формулы эмоций

3. Положительная эмоция возникает, когда наличная информация превышает информацию, прогностически необходимую для удовлетворения данной потребности

(Ис> Ин)

Эмоции возникают при рассогласовании между жизненной потребностью и возможностью её удовлетворения, т.е при недостатке или избытке актуальных сведений, необходимых для достижения цели, а степень эмоционального напряжения определяется потребностью и дефицитом информации, необходимой для удовлетворения этой потребности

85

3.36. Особенности развития эмоций в онтогенезе

Формы выражения развития эмоций в онтогенезе

Дифференциация качества эмоций

Усложнение объектов, вызывающих эмоциональный отклик

Развитие способности регулировать эмоциональные переживания

Развитие способности управлять внешним выражением эмоций

Совершенствование способности определять эмоциональное состояние окружающих по их выразительным движениям

3.37. Эмоциональные свойства личности

Эмоциональность – совокупность свойств человека, характеризующих содержание, качество и динамику его эмоций и чувств

Основные компоненты эмоциональности

Эмоциональная возбудимость

Готовность эмоционального реагирования на значимые для человека раздражители

Эмоциональная устойчивость

Сопротивление действию эмоциогенных факторов, контроль импульсов и влечений, терпеливость, ведущие к стабильности деятельности

Сила эмоций

Интенсивность переживаемых эмоций; функция этого свойства – обеспечение энергетической основы деятельности в зависимости от удовлетворения или неудовлетворения мотивов

Эмоциональная лабильность

Подвижность эмоций, благодаря которой человек быстро реагирует на смену ситуаций, свободно выходит из одних эмоциональных состояний и входит в другие

Тревожность

Эмоциональная возбудимость в угрожающей ситуации, склонность к переживанию тревоги, характеризующаяся низким порогом возникновения реакции тревоги

86

3.38. Функции воли. Признаки волевого поведения

Воля есть сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий

Основные функции воли

Побудительная

Тормозная

Непосредственно связана с мотивационными факторами и заключается в инициировании того или иного действия, деятельности по преодолению объективных и субъективных препятствий

Состоит в сдерживании мотивов и желаний, не согласующихся с главными целями деятельности, идеалами, ценностями, взглядами, мировоззрением личности

В своем единстве обе функции обеспечивают преодоление трудностей на пути к достижению цели, т.е. обеспечивают волевую регуляцию поведения человека

Типы ситуаций, требующих волевой регуляции

Ситуации, требующие восполнения дефицита побуждения к действию при отсутствии достаточной мотивации

Ситуации, требующие выбора мотивов, целей, видов действия при их конфликте

Ситуации, требующие произвольной регуляции психических процессов

Признаки волевого поведения

Сознательно контролируется человеком

Является целенаправленным

Связано с принятием решений

Соотносится с борьбой мотивов, которые сами по себе не способны породить целенаправленное поведение

Предполагает приложение внутренних усилий для его осуществления, преодоления препятствий, возникающих на пути продвижения к цели

87

3.39. Структура волевого действия

Волевая деятельность состоит из волевых действий

Виды волевых действий

Простые

Действия, при которых человек без колебаний идет к намеченной цели, выбор цели и принятие решения осуществляются без борьбы мотивов

Сложные

Действию предшествуют учет его последствий, осознание мотивов, решение о действии, составление плана осуществления

Компоненты действия

Побуждение к совершению волевого действия

Представление и осмысление цели действия

Представление средств, необходимых для достижения намеченной цели

Намерение осуществить данное действие

Этапы действия

Осознание цели и стремление дос- тичь её

Осознание ряда возможностей дос- тижения цели

Появление мотивов, утверждающих или отрицающих эти возможности

Борьба мотивов и выбор

Принятие одной из возможностей в качестве решения

Осуществление принятого решения

Преодоление внешних препятствий при осуществлении принятого решения и достижении поставленной цели

88

3.40. Волевые свойства личности

Целеустремленность

Решительность

Смелость

Проявляется в подчинении человеком своего поведения устойчивой жизненной цели, целевой направленности принимаемых решений и их исполнения

Проявляется в быстром и продуманном выборе цели и определении способов её достижения

Способность к преодолению страха и растерянности, учитывая грозящие опасности

Настойчивость

Выдержка

Мужество

Проявляется в способности доводить до конца принятые решения, достигать поставленные цели

Проявляется в способности сдерживать психические и физические проявления, мешающие достижению цели

Предполагает наличие не только смелости, но и настойчивости, выдержки, уверенности в себе

Инициативность

Самостоятельность

Дисциплинированность

Проявляется в способности действовать творчески, проявлять отвечающие ситуации активность и гибкость мышления и поведения

Проявляется в умении самостоятельно ставить цели, находить пути их достижения и выполнять принятые решения

Заключается в сознательном подчинении своего поведения общественным правилам и нормам

89

Вопросы для самопроверки

1.Что такое ощущение? Каковы основные закономерности ощущений?

2.Назовите основные виды восприятия.

3.Раскройте основные свойства восприятия.

4.Что такое память? Какова её структура?

5.Раскройте основные характеристики и закономерности памяти.

6.Назовите формы и функции воображения.

7.Какие виды воображения вы знаете?

8.С помощью каких операций формируются образы творческого воображения?

9.Что такое мышление? Каковы особенности мышления?

10.Охарактеризуйте основные логические формы мышления.

11.Охарактеризуйте основные мыслительные операции.

12.Каковы индивидуальные особенности мышления?

13.Раскройте понятия «язык» и «речь». Каковы функции языка и речи?

14.Что такое представление? Чем представление отличается от восприятия?

15.Какие функции выполняют эмоции в жизни человека?

16.Охарактеризуйте основные виды эмоций.

17.Дайте краткую характеристику теорий, объясняющих происхождение и сущность эмоций.

18.Что такое воля и каковы её основные функции?

Список литературы

Основная

1.Введение в психологию / Под ред. А.В. Петровского. М., 1995.

2.Годфруа Ж. Что такое психология: В 2 т. М., 1992. Т. 1.

3.Макарова И.В. Психология: Краткий курс лекций. М., 2004.

4.Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 2 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. М., 1994.

Дополнительная

1.Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения / Под ред. Ю.М. Забродина. М., 1980.

2.Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. М., 1995.

3.Солсо Р.Л. Когнитивная психология. М., 1996.

4.Тихомиров О.К. Психология мышления. М., 1984.

90