Antropova_L_G_Psikhologia_i_pedagogika

г) интуитивный тип; д) экстраверт.

6.Какой тип характера в классификации Э. Фромма представлен в следующем описании: «…отличается пассивностью, зависимостью, поиском внешнего подкрепления, одобрения и поддержки, убежденностью

втом, что все необходимое для полноценной жизни можно получить только от других»?

а) рецептивный тип; б) накопительный тип;

в) эксплуатирующий тип; г) рыночный тип; д) продуктивный тип.

7.Какое понятие раскрывается в следующем определении: «… – состояние нужды в чем-либо, выступающее источником активности индивида»?

а) интерес; б) идеал; в) убеждение; г) мотив;

д) потребность.

8.В левой части таблицы (под цифровыми индексами) представлены основные составляющие направленности личности, а в правой – их определения (имеют буквенные обозначения). Найдите определение каждой составляющей направленности личности, т.е. установите правильное сочетание цифровых и буквенных индексов. Какое из приведенных сочетаний является неверным?

221

а) I – M; б) II – N; в) III – K; г) IV – L; д) V – O.

9.Какие потребности соответствуют высшему уровню в иерархической модели мотивации А. Маслоу?

а) потребности в самоактуализации; б) потребности в безопасности; в) эстетические потребности;

г) потребности в принадлежности и любви; д) физиологические потребности.

10.Какое свойство нервной системы определяется таким образом: «… – одно из основных свойств нервной системы, которое проявляется в

ееспособности выдерживать длительные и значительные нагрузки без видимых признаков утомления или торможения»?

а) подвижность нервной системы;

222

б) лабильность нервной системы; в) сила нервной системы;

г) уравновешенность нервной системы; д) ригидность нервной системы.

11.Вставьте определяемое слово: «… – свойство темперамента, связанное с силой эмоциональной реакции на внешние и внутренние раздражители».

а) реактивность; б) сензитивность; в) активность; г) пластичность;

д) экстравертированность.

12.Какое свойство характера проявляется в том, что человеку свойственны несовместимые друг с другом взгляды и убеждения, цели и мотивы, стремления, желания и поступки?

а) сила; б) слабость;

в) неустойчивость; г) противоречивость; д) целостность.

13.Какой тип акцентуации характера (по классификации А.Е. Личко) представлен в следующем описании: «… – проявляется в общительности, подвижности, неусидчивости, часто в недисциплинированности; субъект данного типа характеризуется наличием разнообразных увлечений, завышенной самооценкой, стремлением прихвастнуть»?

а) лабильный; б) неустойчивый; в) гипертимный; г) истероидный; д) шизоидный.

14.Какое из утверждений, раскрывающих свойства характера, является ошибочным?

а) характер определяется биологическими особенностями организма человека;

б) характер – целостное образование личности, определяющее особенности деятельности и поведения человека и характеризующееся устойчивым отношением к различным сторонам деятельности;

в) базисными называют такие черты характера, которые составляют основу личности человека, проявляются всегда и везде и остаются устойчивыми в течение его жизни;

223

г) характер взрослого человека может изменяться и развиваться; д) особенности темперамента могут противодействовать или спо-

собствовать развитию определенных черт характера.

15.Какое из утверждений, характеризующих способности личности, является ошибочным?

а) способности – индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности, в общении и легкость овладения ими;

б) способности – свойства человека, практически не зависящие от его обучения и воспитания, развивающиеся по законам генетики, в процессе созревания организма;

в) способности могут развиваться спонтанно и целенаправленно, стихийно и организованно;

г) относительная слабость какой-нибудь одной способности не исключает возможности успешного выполнения той деятельности, с которой она связана, так как недостающая способность может быть компенсирована другими, высоко развитыми у человека;

д) на базе одних и тех же задатков у человека можно развивать разные способности.

16.Какое из приведенных понятий выступает всеобщей характеристикой всех живых существ, обозначает их способность к поддержанию жизненно значимых связей с окружающим миром?

а) активность; б) поведение; в) деятельность; г) действие; д) операция.

17.Какой компонент деятельности представлен в следующем определении: «… – сознательно спланированная целенаправленная часть деятельности человека, имеющая свою собственную цель, отличную от конечной цели всей деятельности в целом»?

а) операция; б) действие; в) мотив; г) результат; д) средство.

18.Какое из приведенных суждений об основных компонентах деятельности является ошибочным?

а) умения – это элементы деятельности, позволяющие выполнять определенные действия, определенную деятельность с высоким качеством и хорошими количественными результатами;

224

б) привычки как элементы деятельности представляют собой наименее гибкие ее части, выполняемые механически;

в) навыки всегда опираются на активную интеллектуальную деятельность и обязательно включают в себя процессы мышления;

г) человек в состоянии изменить структуру умений – навыков, операций и действий, входящих в состав умений, последовательность их выполнения, сохраняя при этом неизменный конечный результат;

д) умение создает возможность выполнения действия не только в привычных, но и в изменившихся условиях.

19. Какое из утверждений, характеризующих деятельность, является ошибочным?

а) деятельность является внутренне мотивированной; б) деятельность связана с удовлетворением социальных потреб-

ностей человека; в) деятельность может быть внутренней и внешней;

г) деятельность является врожденной формой активности; д) деятельность обеспечивает существование и развитие людей.

5.Психология межличностного

имежгруппового взаимодействия

1.Какой из приведенных фрагментов, описывающих общение, в большей степени, чем другие, раскрывает интерактивную сторону общения?

а) В процессе общения люди обмениваются между собой различными представлениями, идеями, интересами, настроениями, чувствами и пр.

б) Для участников общения чрезвычайно важно не только обменяться информацией, но и организовать «обмен действиями», спланировать их. Коммуникация организуется в ходе совместной деятельности, «по поводу» ее.

в) Коммуникативные барьеры могут возникать из-за того, что отсутствует понимание ситуации общения, вызванное не просто различным «языком», на котором говорят участники коммуникативного процесса, но и различиями более глубокого плана, существующими между партнерами.

г) Содержание межличностного восприятия зависит от характеристик как субъекта, так и объекта восприятия. Значимое влияние на процесс межличностного восприятия оказывают установки и прошлый опыт субъекта.

225

д) В зависимости от вида знаковой системы, используемой в общении, различают вербальную и невербальную коммуникацию.

2.Какой тип взаимодействия между людьми представлен в следующем описании: «Оба партнера проявляют отдельные элементы как содействия, так и противодействия»?

а) сотрудничество; б) противоборство;

в) компромиссное взаимодействие; г) контрастное взаимодействие; д) уклонение от взаимодействия.

3.Какое понятие, связанное с процессом общения, определяется таким образом: «… – интерпретация субъектом межличностного восприятия причин и мотивов поведения других людей»?

а) аттракция; б) идентификация; в) рефлексия; г) эмпатия;

д) каузальная атрибуция.

4.К какой знаковой системе коммуникации относятся тембр, громкость, высота голоса, произношение?

а) вербальной; б) паралингвистической;

в) экстралингвистической; г) кинетической;

д) пространственно-временной.

5.Вставьте определяемое слово: «… – постижение эмоционального состояния, проникновение – вчувствование в переживания другого человека».

а) рефлексия; б) интуиция; в) проекция; г) эмпатия; д) инсайт.

6.Восстановите деформированный текст, определите две последние буквы полученной фразы: «это, группа, взаимодействием, Малая, непосредственным, по, небольшая, связанных, людей, общность, размеру».

а) ем; б) ым; в) то; г) ых;

д) ть.

226

7.Какой качественный признак малой группы раскрывается в следующем определении: «… – есть возможность каждого члена группы регулярно общаться друг с другом, воспринимать и оценивать друг друга, обмениваться информацией, взаимными оценками и воздействиями»?

а) целостность; б) сплоченность;

в) организованность; г) контактность; д) стабильность.

8.Какой тип малой группы определяется таким образом: «… – социальная группа высокого уровня развития, отличается сплоченностью, ответственностью, коллективизмом, хорошими личными и деловыми взаимоотношениями входящих в нее людей, высокой организованностью

иэффективной деятельностью»?

а) диффузная группа; б) коллектив; в) корпорация;

г) просоциальная ассоциация; д) асоциальная ассоциация.

9.Вставьте определяемое слово: «Группа … – социальная группа, которая является наиболее значимой в психологическом плане для человека; члены такой группы выступают для него образцом для подражания, личным участием в жизни таких групп человек особенно дорожит».

а) индифферентная; б) референтная; в) антиреферентная; г) неформальная; д) формальная.

10.Какое из утверждений, характеризующих явление лидерства, является ошибочным?

а) Лидер в основном призван осуществлять регуляцию официальных отношений группы как некоторой социальной организации.

б) Лидерство возникает и функционирует преимущественно сти-

хийно.

в) Выдвижение лидера в большой степени зависит от настроения группы.

г) Сфера деятельности лидера в основном сосредоточена внутри малой группы.

д) Авторитет лидера основан лишь на его личном влиянии на членов группы.

227

11.Какая из приведенных характеристик деятельности руководителя не соответствует демократическому стилю?

а) Лидер не дает указаний, дела в группе идут сами собой.

б) Властные полномочия между лидером и остальными членами группы распределены, решения принимаются совместно.

в) Инструкции даются в форме предложений.

г) Руководитель уделяет большое внимание не только деловым, но и личностным взаимоотношениям в группе.

д) Для руководителя идеальный подчиненный – самостоятельная, инициативная личность, творчески относящаяся к работе.

12.Какой вид взаимоотношений в наибольшей степени соответствует приведенному определению: «… взаимоотношения людей – это такие взаимоотношения, которые установлены и поддерживаются соответствующими нормативными, правовыми актами (законы, уставы, положения, приказы, инструкции и т.п.)? (В такие отношения люди чаще всего вступают по должности).

а) личные; б) деловые;

в) рациональные; г) официальные; д) эмоциональные.

13.Какое понятие раскрывается в следующем определении: «… – податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок в соответствии с первоначально не разделявшейся им позицией большинства»?

а) конфликтность; б) конформность; в) эмпатия; г) идентификация; д) рефлексия.

14.Какой структурный компонент конфликта представлен в следующем определении: «… – форма и содержание взаимодействия между субъектами, их действия для завершения конфликта»?

а) конфликтные противоречия; б) причины конфликта; в) конфликтные отношения; г) субъекты конфликта; д) предмет конфликта.

15.Вставьте определяемое слово: «… – стратегия поведения в конфликтной ситуации, предполагающая урегулирование разногласий через взаимные уступки».

228

а) приспособление; б) компромисс; в) сотрудничество; г) избегание; д) конкуренция.

16. Какой феномен межгруппового взаимодействия описан в следующем определении: «… – процесс отнесения индивидом себя к тем или иным социальным категориям, субъективное переживание им своей групповой социальной принадлежности»?

а) социальное сравнение; б) социальная категоризация;

в) внутригрупповая пристрастность; г) социальная идентификация; д) внешнегрупповая дискриминация.

6.Педагогика в системе наук о человеке

1.Из предложенных понятий выберите то, которое позволяет наиболее полно раскрыть содержание понятия «педагогика»: «Педагогика – область научных исследований, связанных с … детей и взрослых».

а) обучением; б) развитием; в) воспитанием;

г) воспитанием, обучением, образованием; д) социализацией.

2.Какая из основополагающих категорий педагогики раскрывается в следующем определении: « … – социальный процесс передачи накопленного опыта от старших поколений к младшим, обеспечивающий становление и развитие личности под воздействием всей совокупности объективных и субъективных факторов»?

а) формирование; б) обучение; в) образование;

г) воспитание в педагогическом смысле; д) воспитание в социальном смысле.

3.Для каждой из основных категорий педагогики, представленных в левой части таблицы, найдите соответствующее определение из правой части таблицы, т.е. установите правильное сочетание цифровых (I, II, II, …)

ибуквенных (B, F, K …) элементов. Какое из приведенных сочетаний является неверным?

229

230