Antropova_L_G_Psikhologia_i_pedagogika

Пути, приемы и средства развития памяти человека. Воображение и индивидуальное творчество. Проблемы и пути развития творческого мышления.

Отличие речи человека как средства общения от речи животных. Классификация и содержание новейших теорий личности. Развитие способностей у человека.

Межполовые различия в способностях, их научное объяснение. Типология характеров.

Стресс: сущность, признаки, пути управления. Мотивационно-психологические факторы, способствующие и пре-

пятствующие достижению успехов.

Мотивация агрессивного и просоциального поведения. Этика и культура делового общения.

Любовь в разные исторические эпохи.

Типы и причины возникновения неприязненных отношений между людьми.

Культура официальной переписки.

Правила ведения делового телефонного разговора.

Способы предупреждения и разрешения конфликтов в деловом общении.

Пассивное и активное слушание в деловом общении. Сравнительный анализ основных стилей управления. Имидж делового человека.

Ценностные аспекты современного образования в России. Гуманистическая педагогика и пути её реализации в современной

системе обучения и воспитания.

Развивающее обучение. Сущность и пути реализации.

Понятие, сущность и пути реализации педагогики сотрудничества. Лицей (гимназия, колледж) в современной системе образования. Педагогический опыт учителей-новаторов (по выбору).

Частные школы как вид альтернативной школы.

Гражданское воспитание подрастающего поколения в современных условиях.

Формирование нравственной культуры личности.

Этнокультурные потребности и их реализация в системе современного образования.

Трудовое воспитание школьников в свете современных воспитательных ценностей.

Условия и пути предупреждения и преодоления отклоняющегося поведения школьников.

281

Формирование здорового образа жизни в условиях школьного обучения и воспитания.

Половое и сексуальное воспитание молодежи: проблемы и пути их решения.

Средства массовой информации и нравственное воспитание молодежи в современном обществе.

Формирование готовности учащихся к самообразовательной деятельности.

Компьютер как средство самообразовательной деятельности. Сущность и перспективы развития дистанционного образования. Основные характеристики информационных технологий обучения. Современная семья в системе воспитания.

Роль семьи в предупреждении и преодолении отклоняющегося поведения детей.

Национальное воспитание детей в семье. Религиозное воспитание детей в семье.

Список рекомендуемой литературы

Основная

1.Немов Р.С. Психология: В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии.

М., 1999.

2.Педагогика: Учеб. пособие / Подред. П.И. Пидкасистого. М., 1998.

3.Педагогика / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шия-

нов. М., 2000.

4.Подласый И.П. Педагогика: В 2 кн. М., 2000. Кн. 1.

5.Психология: Учеб. / Под ред. В.Н. Дружинина. СПб., 2003.

6.Психология и педагогика: Учеб. пособие для вузов / Сост. А.А. Ра-

дугин. М., 2003.

Дополнительная

1.Абрамова Г.С. Общая психология: Учеб. пособие для вузов. М.,

2002.

2.Апатова Н.В. Информационные технологии в школьном образо-

вании. М., 1994.

3.Бороздина Г.В. Психология делового общения: Учеб. пособие.

М., 2000.

4.Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лек-

ций. М, 2000.

5.Гликман И.З. Теория и методика воспитания: Учеб. пособие. М.,

2002.

282

6.Дубровина И.В. и др. Психология / И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, А.М. Прихожан. М., 2001.

7.Дьяченко В.К. Новая дидактика. М., 2001.

8.Ждан А.Н. История психологии: От античности до наших дней.

М., 1990.

9.Ковалев С. Психология семейных отношений. М., 1987.

10.Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск, 1976.

11.Крайг К. Психология развития. СПб., 2000.

12.Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. М., 2001.

13.Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М.,

1999.

14.Майерс Д. Социальная психология / Пер. с англ. В. Гаврилова и др. СПб., 1997.

15.Мерлин В.С. Структура личности. Характер, способности, самосознание: Учеб. пособие к спецкурсу. Пермь, 1990.

16.Новые технологии воспитательного процесса / Н.Е. Щуркова, В.Ю. Питюков, А.П. Савченко, Е.А. Осипова. М., 1994.

17.Петровский А.В. Социальная психология коллектива. М., 1979.

18.Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История психологии: Учеб. пособие. М., 1996.

19.Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учеб. для студентов, обучающихся по пед. спец. М., 2000.

20.Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учеб. пособие. М.,

2001.

21.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.,

1998.

22.Симонов В.П. Педагогический менеджмент: 50 ноу-хау в управлении педагогическими системами: Учеб. пособие. М., 1999.

23.Социальная психология и этика делового общения: Учеб. пособие / Ю.В. Дорошенко, Л.И. Зотова, Н.А. Нартов и др.; Под общ. ред. В.Н. Лавриненко. М., 1995.

24.Теория и практика воспитательных систем: В 2 кн. М., 1993.

25.Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М., 1976.

26.Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: Учеб. пособие. М., 1996.

27.Шамова Т.И. и др. Управление образовательными системами / Т.И. Шамова, Т.М. Давыденко, Г.Н. Шибанова. М., 2002.

283