Antropova_L_G_Psikhologia_i_pedagogika

Все существующее возникает, изменяется и прекращает существование закономерно. Психика обусловлена объективной действительностью, деятельностью мозга и изменяется с изменением внешних условий существования

Сознание и деятельность находятся в неразрывном единстве, однако они не тождественны друг другу. Сознание формируется в деятельности, чтобы в свою очередь влиять на эту деятельность, образуя её внутренний план

Наблюдение – древнейший, генетически первичный метод познания, который предполагает целенаправленное и осознанное отслеживание изменений в каких-либо процессах или событиях при условии невмешательства в них наблюдающего

Основные требования

кнаблюдению

•наличие предварительно разработанного плана;

•выбор адекватного способа фиксации результатов;

•возможность сведения результатов к формализованным данным;

•минимизация влияния наблюдающего на наблюдаемое явление

Этапы наблюдения

•определение целей и задач;

•выбор объекта;

•выбор способа наблюдения;

•выбор способов регистрации результатов наблюдения;

•обработка и интерпретация полученной информации

Виды наблюдения

•кратковременное и лонгитюдное;

•непосредственное и опосредованное;

•выборочное и сплошное;

•включенное и невключенное;

•открытое и скрытое

•стандартизированное и свободное

Эксперимент – метод исследования, который предполагает целенаправленное отслеживание какого-либо процесса в ситуации регламентированного изменения его отдельных характеристик и условий протекания

Особенности экспериментального метода

•исследователь сам вызывает изучаемое им явление;

•экспериментатор может варьировать, изменять условия протекания и проявления изучаемого процесса;

•в эксперименте возможно попеременно исключать отдельные условия с целью установления закономерных связей, определяющих изучаемый процесс;

•эксперимент позволяет варьировать количественное соотношение условий и осуществлять математическую обработку данных

Виды экспериментального исследования

•лабораторный;

•естественный;

•формирующий;

•констатирующий

1. Психодиагностические методы

1.1. Методы опроса и диалогические методы

1.1.1. Анкетирование

Обеспечивает получение информации на основе письменного опроса испытуемых с помощью анкеты, опросного листа или вопросника

1.1.2. Беседа

Служит для получения информации в процессе двустороннего вербального общения с испытуемым

1.1.3. Интервью

Вид беседы, в которой ставится задача получить ответы опрашиваемого на определенные вопросы

1.2. Тестирование

2. Психогенетические методы

Призваны установить влияние наследственности (генотипа) и среды на формирование индивидуальных и типологических особенностей психики. Включают близнецовый метод

3. Социометрические методы

Служат для анализа и оценки межличностных отношений и эмоциональных связей вмалой группе

4. Анализ продуктов деятельности

Предполагает изучение творческих работ человека, в которых находят отражение его значимые личностные качества

5. Психобиографические методы

Психологическая диагностика, предполагающая стандартизованные вопросы и задачи и позволяющая объективно измерять определенные аспекты целостной личности

Направлены на изучение личности (как правило, выдающейся) по имеющимся документам её биографии

1.3. Интерактивные методы

Предполагают исследование личностных особенностей на основе взаимодействия исследователя ииспытуемого

6. Психосемантические методы

Направлены на изучение индивидуальной или групповой системы значений, опосредующей процессы восприятия, мышления и т.д.

Цель: получение или применение научных знаний

Область применения знаний в социальной практике

Этапы и уровни развития психики в филогенезе и онтогенезе

Структура социальнопсихологических отношений индивидов и групп

Междисциплинарные

связи

Фундаментальные отрасли психологии

•фундаментальные,

•прикладные

•психология труда,

•военная психология,

•инженерная психология,

•медицинская психология,

•педагогическая психология,

•психология творчества,

•психология спорта,

•юридическая психология и др.

•зоопсихология,

•возрастная психология,

•детская психология,

•психология юношеского возраста,

•геронтопсихология и др.

•психология общения,

•психология группы,

•этнопсихология,

•психология масс и др.

•психофизиология,

•медицинская психология,

•психолингвистика и др.

•общая психология,

•дифференциальная психология,

•психология развития,

•социальная психология,

•психология личности,

•психофизиология,

•история психологии

Изучает общие законы и механизмы возникновения, функционирования и развития психики. Представляет собой методологическую и теоретическую основу всех психологических дисциплин

Изучает психологические различия между индивидами и группами, а также психологические причины и следствия этих различий

Психология

личности

Изучает психические особенности человека как носителя сознания и самосознания, субъекта деятельности и межличностных отношений, а также как индивидуальности, стремящейся к самореализации и саморазвитию

История психологии

Раскрывает исторические закономерности формирования и развития психологических знаний, их постепенное оформление в самостоятельнуюнауку

Общественные науки

Социальная

психология

Инженерная

психология

Технические науки

Психология

Педагогическая психология пси-

Естественные науки

Психофизиология

Медицинская

психология

Медицинские науки

Отрасль психологии, изучающая психологические явления, связанные с производственными отношениями людей.

Возникла на стыке социальной психологии, психологии управления, психологии труда.

Основная задача – разработка на основе психологических исследований концепций и практических рекомендаций, способных содействовать повышению эффективности хозяйственной деятельности

Раздел юридической психологии, который изучает отражение в сознании людей правозначимых сторон действительности и психическую регуляцию человеком своего правозначимого поведения.

Объект правовой психологии включает: психологические аспекты правопонимания, правотворчества, формирования индивидуального, группового и общественного правового сознания, правовой социализации личности и её правоисполнительного поведения

Междисциплинарная наука, возникшая на стыке политологии и социальной психологии.

Включает в себя психологию внутренней политики, психологию внешней политики и международных отношений, военно-полити- ческую психологию.

Исследует психологию лидера и рядового участника политических процессов, членов определенных социальных групп, политической элиты разных стран, психологические аспекты социальных конфликтов, психологические механизмы принятия политических решений и ведения переговоров.

Федеральный аспект политической психологии включает политико-психологические феномены, касающиеся всей страны (Российской Федерации).

Региональный аспект охватывает политикопсихологические феномены, касающиеся субъектов Российской Федерации (республики, области РФ)

Прикладная отрасль научной психологии, изучающая психологические закономерности конкретных форм трудовой деятельности и отношения человека к труду.

Объект психологии труда – деятельность индивида в производственных условиях и условиях воспроизводства его рабочей силы.

Эта наука развивается на стыке медицины, физиологии, техники, социологии, политэкономии, инженерной психологии, психологии управления.

Изучает психологические аспекты рациональной организации труда, устранения аварийных ситуаций, совершенствования производственных отношений

продовольственная

экологическая

сырьевая

освоения космоса и Мирового океана

сохранения мира

преодоления отсталости

народонаселения

другие

Имеют планетарный характер, затрагивают интересы всех народов мира

Нуждаются в неотложных и эффективных решениях

Угрожают деградацией и гибелью всему человечеству

Требуют коллективных усилий всех государств, совместных действий народов