- •Раздел 1. Философия и ценности современной цивилизации
- •1.1. Статус и предназначение философии в жизни общества (тема 1).
- •Раздел 2. Философско-методологический анализ науки
- •Раздел 3. Философско-методологические проблемы дисциплинарно-организованной науки
- •Раздел 1. Философия и ценности современной цивилизации 2.1.1. Статус и предназначение философии в жизни общества
- •2.1.2. Философское осмысление проблемы бытия
- •2.1.3. Философия глобального эволюционизма
- •2.1.4. Проблема человека в философии
- •2.1.5. Специфика социальной реальности
- •2.1.6. Основные проблемы социальной динамики
- •2.1.7. Развитие общества как цивилизационный процесс
- •Раздел 2. Философско-методологический анализ науки 2.2.1. Наука как важнейшая форма познания в современном мире
- •2.2.3. Структура и динамика научного познания
- •2.2.5. Наука как социальный институт
- •2.2.6. Наука в системе социальных ценностей
- •Раздел 3. Философско-методологические проблемы дисциплинарно-организованной науки
- •2.3.1. Основные парадигмы в развитии естественнонаучного знания
- •2.3.2. Философия техники и техническая рациональность
- •2.3.3. Философия социально-гуманитарного познания
- •2.4. Вместо заключения
- •Раздел 1. Философия и ценности современной цивилизации
- •Тема 1. Статус и предназначение философии в жизни общества " Вопросы для обсуждения
- •Тема 2. Философское осмысление проблемы бытия Вопросы для обсуждения
- •Примерные планы семинарских занятий Занятие 1. Онтология как философское учение о бытии Вопросы для обсуждения
- •Темы для докладов и дискуссий
- •Занятие 2. Природа как предмет философского и научного познания Вопросы для обсуждения
- •Темы для докладов и дискуссий
- •Дополнительная литература
- •ТемаЗ. Философия глобального эволюционизма Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы для докладов и дискуссий
- •Основная литература
- •Тема 4. Проблема человека в философии Вопросы для обсуждения
- •Примерные планы семинарских занятий Занятие 1. Человек как предмет философского и научного анализа Вопросы для обсуждения
- •Темы для докладов и дискуссий
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы для докладов и дискуссий
- •Основная литература
- •Тема 5. Специфика социальной реальности Вопросы для обсуждения
- •Примерный план семинарского занятия Занятие 1. Специфика социальной реальности Вопросы для обсуждения
- •Темы для докладов и дискуссий
- •Тема 6. Основные проблемы социальной динамики Вопросы для обсуждения
- •Примерный план семинарского занятия Занятие 1. Основные проблемы социальной динамики Вопросы для обсуждения
- •Темы для докладов и дискуссий
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Развитие общества как цивилизационный процесс Вопросы для обсуждения 1. Феномен цивилизации: многообразие смыслов и определений. 2 Традиционное общество, его типы и цивилизационная специфика.
- •Примерный план семинарского занятия Занятие 1. Развитие общества как цивилизационный процесс Вопросы для обсуждения
- •Темы для докладов и дискуссий
- •Дополнительная литература
- •Тема 8. Философия культуры Вопросы для обсуждения
- •Круглый стол по теме «Образы философии в современной культуре» Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Раздел 2. Философско-методологический анализ науки
- •Тема 9. Наука как важнейшая форма познания в современном мире Вопросы для обсуждения
- •Примерный план семинарского занятия Занятие 1. Наука как объект философской рефлексии Вопросы для обсуждения
- •Темы для докладов и дискуссий
- •Дополнительная литература
- •Тема 10. Наука в ее историческом развитии Вопросы для обсуждения
- •Тема 11. Структура и динамика научного познания Вопросы для обсуждения
- •Примерные планы семинарских занятий Занятие 1. Структура научного познания и его основные формы Вопросы для обсуждения
- •Темы для докладов и дискуссий
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы для докладов и дискуссий
- •Дополнительная литература
- •Тема 12. Методологический инструментарий современной науки Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы для докладов и дискуссий
- •Дополнительная литература
- •Занятие 2. Средства и методы научного исследования Вопросы для обсуждения
- •Темы для докладов и дискуссий
- •Тема 13. Наука как социальный институт Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы для докладов и дискуссий
- •Основная литература
- •Тема 14. Наука в системе социальных ценностей Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы для докладов и дискуссий
- •Основная литература
- •Круглый стол по теме «Историческая динамика и типы научной рациональности в культуре современного мира» Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Раздел 3. Философско-методологические проблемы дисциплинарно-организованной науки
- •Тема 15. Основные парадигмы в развитии естественнонаучного знания Вопросы для обсуждения
- •Примерные планы семинарских занятий Занятие 1. Особенности классического естествознания Вопросы для обсуждения
- •Темы для докладов и дискуссий
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы для докладов и дискуссий
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Круглый стол по теме «Методологический статус синергетики в коммуникативном пространстве современного естествознания» Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Тема 16. Философия техники и техническая рациональность Вопросы для обсуждения
- •Тема 17. Философия социально-гуманитарного познания Вопросы для обсуждения
- •Занятие 2. Философско-методологические проблемы социально-гуманитарных наук Вопросы для обсуждения
- •Темы для докладов и дискуссий
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Круглый стол по теме «Синергетическая парадигма в обществознаниигтео-ретико-методологические особенности и эвристический потенциал» Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Круглый стол по теме «Социокультурные измерения феномена глобализации» Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •1. Философско-методологические проблемы современной физики Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Коллоквиум по теме «Физика в современной научной картине мира» Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •2. Философско-методологические проблемы современной биологии Вопросы для обсуждения
- •Коллоквиум по теме «Основные методологические принципы научного поиска в биологии» Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •3. Философско-методологические проблемы современной географии Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Коллоквиум по теме «Географическая культура: сущность и формы выражения» Вопросы для обсуждения
- •1. Сущность географической культуры, ее основные элементы (географическая картина мира, географические знания, географическое мышление и т.Д.).
- •4. Философско-методологические проблемы современной химии Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •1. Философско-методологические проблемы экономических наук Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Коллоквиум по теме «Феномен экономической идеологии и статус государства в современном обществе» Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •2. Философско-методологические проблемы исторических наук Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •I. Темы рефератов, соответствующие актуальным проблемам, обозначенным в содержании основных разделов программы курса «Философия и методология науки»
- •II. Темы рефератов, ориентированные на исследование и анализ методологических идей и концепций крупнейших представителей современной философии и естествознания
- •III. Темы рефератов по философско-методологическим проблемам естественных наук
- •I. Темы рефератов, соответствующие актуальным проблемам, обозначенным в содержании основных разделов программы курса «Философия и методология науки»
- •II. Темы рефератов, ориентированные на исследование и анализ методологических идей и концепций крупнейших представителей современной философии и социально-гуманитарного знания
- •III. Темы рефератов по философско-методологическим проблемам социально-гуманитарных наук
- •Общие проблемы философии и методологии науки 1. Концепция логического атомизма б. Рассела
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •2. Философия нового научного духа г. Башляра
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •4. Концепция роста научного знания к. Поппера
- •Основная литература
- •5. Три требования к росту знания XVIII
- •5. Идея неявного знания в эпистемологической концепции м. Полани
- •6. Методология тематического анализа науки Дж. Холтона
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •7. Идея анархистской методологии научного познания в работе п. Фейерабенда «Против методологического принуждения»
- •Основная литература
- •8. Проблема научной рациональности в работе л. Лаудана «Наука и ценности»
- •Основная литература
- •9. В. Ньютон-Смит о факторах динамики научного знания в работе «Рациональность науки»
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •10. М. Вебер о призвании ученого и ценности науки в работе «Наука как призвание и профессия»
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •11. Философия как прояснение механизмов языка и его смысловых функций по работе л. Витгенштейна «Философские исследования»
- •Дополнительная литература
- •12. Системный подход как общенаучная методология современного естествознания
- •Дополнительная литература
- •13. Коммуникация в современных научных сообществах
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •14. Взаимоотношения науки и общества в работе Дж. Бернала «Наука в истории общества»
- •Основная литература
- •15. В.И. Вернадский о генезисе науки и научных революциях в трудах по истории науки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •16. Феномен единства научного знания в работе п.В. Копнина «Диалектика. Логика. Наука»
- •Дополнительная литература
- •17. И.Т. Фролов и б.Г. Юдин о социально-этических проблемах современного научного познания в работе «Этика науки»
- •Дополнительная литература
- •18. Н.Н. Моисеев о научной рациональности в работе «Современный рационализм»
- •19. Мировоззренческие ориентиры современного естествознания (по работе и. Пригожина и и. Стенгерс «Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой»)
- •Основная литература
- •20. Теоретическое и эмпирическое как предмет философско-методологического анализа
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •21. Эволюция типов научной рациональности в концепции b.C. Степина
- •Дополнительная литература
- •22. И. Пригожий и и. Стенгерс о новом взгляде на время в работе «Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой»
- •Основная литература
- •§6. Неравновесная Вселенная
- •23. Обоснование конвенционализма в науке а. Пуанкаре
- •Основная литература
- •24. В. Гейзенберг о роли традиций в развитии науки
- •Основная литература
- •25. Р. Карнап о программе элиминации теоретических понятий науки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •27. Проблема ускорения социальных процессов в работе о. Тоффлера «Футурошок»
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Глава 1. Восьмисотый жизненный срок
- •28. Культура как текст в работе ю.М. Лотмана «Культура и взрыв»
- •Дополнительная литература
- •29. Ю. Хабермас о социокультурной детерминации познания в работе «Познание и интерес»
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •30. Э. Агацци о моральном измерении науки и техники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •31. Проблема генезиса науки в работе Дж. Нидама «Общество и наука на Востоке и на Западе»
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •32. Проблема гуманизации науки в работах и.Т. Фролова
- •Дополнительная литература
- •2. Дегуманизация науки и культ человека: альтернатива сциентизма и антропологизма
- •33. М. Фуко:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •34. Структуралистская методологическая программа в этнографии (к. Леви-Стросс)
- •Основная литература
- •35. Проблема легитимации знания на стыке эпохи модерна и постмодерна в работе ж.-ф. Лиотара «Состояние постмодерна»
- •Дополнительная литература
- •Учебная и информационно-справочная литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Раздел 1. Философия и ценности современной цивилизации
- •Раздел 2. Философско-методологический анализ науки
- •Раздел 3. Философско-методологические проблемы дисциплинарно-организованной науки Философско-методологические проблемы естествознания и техники
- •Белорусский государственный университет кафедра философии и методологии науки
- •Философия и методология науки
- •Философия и методология науки
- •Под редакцией проф. А.И. Зеленкова
22. И. Пригожий и и. Стенгерс о новом взгляде на время в работе «Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой»
-
О каких подходах к пониманию времени говорит И Р Пригожий? В чем их суть и принципиальные различия?
-
Какое значение для понимания мироздания имеет открытие универсальных постоянных?
-
Чем определяется объективность описания? Как трактуется объективность в классической и неклассической физике?
-
В чем состоит основная идея квантовой механики? Что нового вносит квантовая механика в картину мира?
-
Каково познавательное значение принципа дополнительности?
Основная литература
Пригожий И Переоткрытие времени/И Пригожий, И Стенгерс//Порядок из хаоса Новый диалог человека с природой / И Пригожий, И Стенгерс М, 2001 С 275—297
Дополнительная литература Молчанов Ю.Б. Сверхсветовые скорости, принцип причинности и направление времени // Вопросы философии. 1998. № 8. Хокинг С. Стрелы времени // Природа. 1990. № 1.
Пригожий И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой <М., 2001. С. 295—297>
§6. Неравновесная Вселенная
Две научные революции <...> начались с попыток включить в общую схему классической механики универсальные постоянные с и п. Это повлекло за собой далеко идущие последствия. <...> Вместе с тем нельзя не отметить, что другие аспекты теории относительности и квантовой механики свидетельствуют об их принадлежности к мировоззрению, лежащему в основе ньютоновской механики. В особенности это относится к роли и значению времени. Коль скоро в квантовой механике волновая функция известна в нулевой момент времени, то ее значение \|/(г) определено в любой момент времени t — как в прошлом, так и в будущем. Аналогичным образом в теории относительности статический, геометрический характер времени часто подчеркивается использованием четырехмерных обозначений (трех пространственных измерений и одного временного). Как точно заметил Минковский в 1908 г., «отныне пространство само по себе и время само по себе должны обратиться в фикции и лишь некоторый вид соединения обоих должен еще сохранить самостоятельность».
Но за последние пятьдесят лет ситуация резко изменилась. Квантовая теория стала основным средством при рассмотрении элементарных частиц и их превращений. Описание фантастического многообразия элементарных частиц, обнаруженных за последние годы, увело бы нас далеко в сторону от нашей основной темы.
<...> Опираясь на квантовую механику и теорию относительности, Дирак предсказал существование античастиц: каждой частице с массой т и зарядом е соответствует античастица с массой т и зарядом противоположного знака. Предвидение Дирака подтвердилось: к настоящему времени на ускорителях высоких энергий получены позитроны (античастицы электронов), а также антипротоны. Антиматерия стала обычным предметом исследования в физике элементарных частиц. При столкновении частицы и античастицы аннигилируют с выделением фотонов — безмассовых частиц света. Уравнения квантовой теории симметричны относительно замены частиц античастицами или, точнее, относительно более слабого требования, известного под названием СРТ-сим-метрии. Несмотря на СРТ-симметрию, между частицами и античастицами в окружающем нас мире существует замечательная дисимметрия. Мы состоим из частиц (электронов, протонов). Что же касается античастиц, то они остаются своего рода лабораторными «раритетами». Если бы частицы и античастицы сосуществовали в равных количествах, то все вещество аннигилировало бы. Имеются веские основания полагать, что в нашей галактике антиматерия не существует, но не исключено, что она существует в других галактиках. Можно представить себе, что во Вселенной действует некий механизм, разделяющий частицы и античастицы и «прячущий» последние где-то далеко от нас. Однако более вероятно, что мы живем в несимметричной Вселенной, в которой материя преобладает над антиматерией.
Как такое возможно? Модель, объясняющая наблюдаемую ситуацию, была предложена А.Д. Сахаровым в 1966 г. В настоящее время проблема отсутствия симметрии в распределении материи и антиматерии усиленно разрабатывается. Существенным элементом современного подхода является утверждение о том, что в момент образования материи Вселенная должна была находиться в неравновесных условиях, поскольку в состоянии равновесия из закона действия масс <...> следовало бы количественное равенство материи и антиматерии.
В этой связи мы хотели бы подчеркнуть, что неравновесность обретает ныне новое, космологическое измерение. Без неравновесности и связанных с ней необратимых процессов Вселенная имела бы совершенно иную структуру. Материя нигде не встречалась бы в заметных количествах. Повсюду наблюдались бы лишь флуктуации, приводящие к локальным избыткам то материи, то антиматерии.
Из механической теории, модифицированной с учетом существования универсальной постоянной Л, квантовая теория превратилась в теорию взаимопревращения элементарных частиц. В ходе предпринятых в последнее время попыток построить единую теорию элементарных частиц высказывалась гипотеза о том, что все элементарные частицы материи, включая протон, нестабильны (правда, время жизни протона достигает колоссальной величины — 1030лет). Механика, наука о движении, вместо того чтобы соответствовать фундаментальному уровню описания, низводится до роли приближения, пригодного к использованию лишь вследствие огромного времени жизни таких элементарных частиц, как протоны.
Аналогичным трансформациям подверглась и теория относительности. <...> Теория относительности начинала как геометрическая теория, сильно акцентировавшая свой безвременной характер. Ныне теория относительности является основным инструментом исследования тепловой истории Вселенной, позволяющим раскрыть те механизмы, которые привели к наблюдаемой ныне структуре Вселенной. Тем самым обрела новое значение проблема необратимости времени. Из области инженерии, прикладной химии, где она была сформулирована впервые, проблема необратимости распространилась на всю физику — от теории элементарных частицдо космологии.
Если к оценке квантовой механики подходить, имея в виду главную тему нашей книги, то основной заслугой ее следует считать введение вероятности в физику микромира. Вероятность, о которой идет речь, не следует путать со стохастическими процессами, описывающими химические реакции <...>. В квантовой механике волновая функция эволюционирует во времени детерминистическим образом, за исключением тех моментов, когда над квантовой системой производится измерение.
Мы видим, что за пятьдесят лет, прошедших со времени создания квантовой механики, исследования неравновесных процессов показали, что флуктуация, стохастические элементы важны даже в микроскопическом масштабе. <...> Продолжающееся ныне концептуальное перевооружение физики ведет от детерминистических обратимых процессов к процессам стохастическим и необратимым. Мы считаем, что в этом процессе квантовая механика занимает своего рода промежуточную позицию: она вводит вероятность, но не необратимость. Мы ожидаем, <...> что следующим шагом будет введение фундаментальной необратимости на микроскопическом уровне. В отличие от попыток восстановить классическую ортодоксальность с помощью скрытых переменных мы считаем, что необходимо еще дальше отойти от детерминистических описаний и принять статистическое, стохастическое описание.
Какое значение имеет квантовая механика в изучении неравновесных процессов? Как изменился облик физики в связи с переходом к изучению неравновесности?